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1第十三章、智育管理一、智育管理的意义：智育是素质教育的重要内容，智育通过科学知识的传授和科技人才的培养，对社会的发展起着十分重要的作用。任务（一）授予学生系统的科学文化知识（二）形成学生的基本技能（三）发展学生的智力一、教学工作管理的任务：就是全面贯彻党的教育方针，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据中小学所担负的教育任务和培养目标，以及国家所颁发的教学计划和教学大纲，对教学工作进行科学的组织、指导，以达到提高教学质量和教学效率的目的。要求（一）树立正确的教学指导思想（二）正确处理好教学工作中的各种关系1．教书与育人的关系2．教学与发展的关系3．“教师主导”与“学生主体”的关系4．各门学科之间的关系5．课内与课外的关系（三）建立健全各项教学工作制度三、教学工作的计划管理（一）制定教学工作计划的注意事项1．坚持以教学为主，稳定教学秩序2．抓教育思想问题3．抓教学改革，鼓励创新4．抓教学中的倾向性问题结构体系：1．全校教学工作计划：（1）教学情况分析（2）本学年或本学期的教学工作目标和要求（3）本学年或本学期的教学工作内容和措施。2．教学研究组（教研组）工作计划：（1）对本组前一学期教学工作所取得的成绩和问题的简要分析（2）本组在本学期改进教学的基本设想和教学研究活动的主要课题及其要求（3）按周安排好各次教学活动的内容和时间（4）本组课外活动的内容与时间安排。3．学科教学进度计划四、教学工作的组织管理（一）建立有效的教学指挥系统（二）加强教导处的建设（三）加强教研组的建设和管理（四）合理分配教师的力量五、教学过程的管理（一）备课管理1．深入钻研课程标准（教学大纲）和教材2．全面了解和分析研究学生情况，做到有的放矢3．精心设计教学程序和方法（二）课堂教学管理1．教学目的明确2．教学内容正确3．教学方法恰当4．组织严密（三）作业布置与批改的管理1．控制作业量2．精选作业习题3．及时认真批改作业（四）课外辅导管理1．指导教师制定切实可行的辅导计划2．指导教师改进课外辅导方法3．指导教师注意保护学生学习的积极性4．严禁用课外辅导代替课堂教学。（五）学生成绩检查与评定的管理1．学生学业成绩检查的范围应当严格按照教学大纲和教材的规定进行2．有利于培养学生分析和解决问题的能力。3．减轻学生负担，控制考试次数2一、学生学习过程各环节的管理（一）对学生学习计划的管理（二）预习的管理（三）上课的管理（四）复习的管理（五）作业的管理（六）学习小结的管理二、学生课外阅读的管理1．必须在教学大纲和教科书所要求的知识基础上选择书籍2．不允许传看封建迷信和伪科学的书籍3．请有关教师指导学生的课外阅读。4．课外阅读必须是在完成规定学业的情况下开展。5．应该把课外阅读纳入学习计划6．指导学生做好读书笔记三、学生良好学习习惯的培养一、课外活动管理的意义和特点：学校教育工作不仅要管课内，也要管课外。青少年正处在成长发育阶段，他们精力充沛，喜欢从事各种各样的活动。因此，在学校除去上课、做作业外，还必须积极地、有目的地组织他们的课余生活，把他们的旺盛精力纳入正轨，这对促进他们德、智、体、美等方面健康成长有着重要意义。特点1．灵活性2．开放性3．综合性4．兴趣性5．自主性二、课外活动的内容和形式1．科学技术活动2．文学艺术活动3．学科活动（二）形式1．大型活动2．小组活动3．个人活动三、课外活动的组织与管理（一）加强领导，统筹安排（二）保证活动时间（三）建立辅导队伍（四）充分发挥团、队和学生会的作用第十四章体育卫生管理一、体育卫生管理的意义：体育卫生工作是学校教育工作的重要组成部分。管理好学校的体育卫生工作，是全面贯彻教育方针的一个重要方面。它的职能不仅在于增强学生体质，养成文明卫生习惯，而且有助于学生提高学习效率，形成良好的思想品德，养成审美情操。任务1．制定并落实学校体育卫生工作制度和学年（期）体育卫生工作计划2．建立一支包括体育教师、校医和学生体育卫生干部在内的体育卫生骨干队伍3．开展体育卫生教学、体育锻炼、体育竞赛的组织和检查指导，形成学校体育卫生工作常规4．定期开展对学生体质和运动技能的测定与评定工作，掌握学生体质发展情况5．对学校体育卫生经费、设施、器材等进行管理。6．组织开展卫生科学研究。基本要求（一）摆正学校体育卫生工作位置（二）完善学校体育卫生管理机构（三）正确处理普及与提高的关系（四）体育锻炼与卫生保健相结合一、加强体育教研组的建设体育教师职责是：1．上好体育课，努力提高教学质量；2．组织早操、课间操、课外体育活动，推行《国家体育锻炼标准》3．对学3生要热情、耐心、全面关心学生的成长4．要协同卫生室检查学生的身体，积累资料，分析学生的体质和身体基本活动能力体育教研组职责是：1．协调有关部门制定学校体育工作计划和一些必要的规章制度，定期向学校领导汇报工作；2．组织业务学习和进修，开展教学研究活动；3．组织教师学习体育教学大纲，搞好集体备课和观摩教学，定期检查教师的教学工作；4．组织好早操、课间操和课外体育活动，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好运动训练和校内外的竞赛活动；5．协同卫生室定期检查学生的身体，积累健康资料；6．协助总务部门做好体育器材的选购、维修和保管工作。二、加强卫生室的建设学校卫生保健人员职责是：1．贯彻预防为主的方针，重点做好学生的防病工作；2．监督教学卫生、体育卫生、生产劳动卫生、生活卫生，并督导学校环境卫生和个人卫生；3．组织学生体检，实行健康监督；4．积极开展卫生的宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。三、加强班主任管理四、充分发挥学生组织的自治能力一、建立健全体育卫生工作制度（一）生活作息制度（二）实施《国家体育锻炼标准》的达标活动和体育竞赛制度（三）清洁卫生制度（四）体格检查制度（五）体育场地、器材的购置、检查、维修制度（六）传染病预防制度二、学校体育工作的常规管理（一）体育课教学管理（二）课外体育活动管理常规三、学校卫生工作的常规管理（一）对学生进行卫生知识的教育（二）对学校工作的卫生监督（三）预防为主，防病治病第十五章美育管理一、美育管理的意义与任务意义：它能保证党和国家教育方针的全面贯彻执行，使学生在德、智、体、美等方面得到全面和谐的发展，也能对学校社会主义精神文明建设起到促进作用。同时，加强美育工作管理，努力创建环境美、积极提倡语言美、大力表彰行为美，以美育为突破口，全面贯彻教育方针，培养新时代的高素质人才任务1．以正确的美育思想武装教育工作者，在学校美育课程的设置、师资队伍的建设等方面发挥学校管理职能的作用。2．通过各种途径开展美育活动，寓美育于教学、活动之中，以美育德。3．形成良好的美育环境，以景育人、以美健体，最终达到育人的目的。要求：（一）保证中小学美育的正确4方向1．帮助学生树立正确的审美观念2．提高学生良好的审美能力3．进行生活方式的审美引导（1）美的生活来源于人的献身精神和科学精神（2）注意内在的心灵美与外在的仪态美的有机统一。（3）注意生活方式美的时代性和民族性。健全美育管理的制度1．制定美育管理整体规划（1）要正确处理美育与德育、智育、体育、劳动技术教育之间的关系。（2）要把整体规划分解为远景规划、学年计划和单项计划。（3）建立美育管理网络，形成全员参与美育管理的合力。2．明确各部门在美育管理上的职责（1）教务处应做到：①在确立各学科教学计划时，都应赋以审美教育的任务②着力抓好教师审美素质的提高③指导和要求教职工遵循美育规律教学；④搞好美育管理的组织评比、奖励和总结。（2）总务处应做到：①要在校园建设实际活动中，引导师生参加美化校园工作②做好美育设施的购置和管理，创造良好的美育管理“硬”环境；③引导学生树立劳动美的观点（3）政教处应做到①使学生真正理解行为美的内涵，自觉地规范自己的行为；②组织学生参加审美系列教育和适合学生身心发展的活动；③因地制宜地引导学生参加审美教育社会实践活动；④加强学校、家庭、社会的有机联系，确保审美教育与管理的重要渠道畅通。（三）加强美育的科学性和针对性（四）注意一般和个别相结合1．把握中小学生审美教育的共性2．重视中小学生审美教育的个性（五）协调各方关系，保证美育的一致性1，学校审美教育与家庭审美教育的互补和配合2，学校审美教育与社会审美教育的互补和配合。二、各科教学的美育管理（一）人文学科教育中所包含的审美因素和价值（1）语言教学艺术的朦胧美。（2）教学中情感教育的朦胧美（3）教学中思维运演的朦胧美。（二）自然科学教育中所包含的审美因素和价值1．教学的科学性与艺术性的统一和实验过程中的美的渗透2．通过实验感受物质变化的无穷奥妙三、美育讲座的管理（一）美育讲座的意义1．培养学生的审美兴趣2．使学生学习美学理论知识（二）美育讲座管理的要求1．深入了解学生，有的放矢2．善于点拨，激发学生学习兴趣3．主题要鲜明，措施要落实四、课外美育活动的管理1．有助于中小学生良好性格的形成2．有助于学生体验生活，理解生活3．有助于学生审美经验的积累4．有助于丰富学生的审美情感5第十六章劳动技术一、劳动技术教育与“四育”的关系（一）劳动技术教育能促进学生思想品德的发展（二）劳动技术教育能促进学生“智”的发展（三）劳动技术教育能促进学生“体”和“美”的发展二、劳动技术教育管理的任务：坚持全面发展的教育方针，遵循教学计划的劳动技术教育课大纲的要求，正确处理劳动技术教育与德育、智育、体育、美育之间的关系；有效劳动知识和技能教学与学生参加力所能及的劳动实践以及向其进行劳动观点、珍惜劳动成果、养成劳动习惯、热爱劳动人民等教育的关系；加强劳动技术教育的计划、组织与质量管理以及教材、基地和规章制度的建设，保证劳动技术教育目标和管理目标的实现。特点（一）面广事多，工作量大（二）具有阶段性（三）具有专业性一、劳动技术课的管理（一）切实摆正劳动技术课的位置1．拓宽学生的知识领域2．发展学生的智力3．培养学生的能力（二）加强劳动技术课的教材建设1．必须具备鲜明的地方特色2．尊重劳动技术课教材的个性特点3．既要有“教纲”，又要有“考纲”（三）加强劳动技术课的师资队伍建设和教学管理（四）加强劳动技术教育的基地建设1．独立开课2．互换开课3．依托职业中学（五）加强劳动技术课程教学的研究二、义务劳动的管理原则1．渗透和熏陶的原则2．知行统一的原则3．因材施教的原则基本过程1．制定计划2．组织实施3．评估总结三、自我服务劳动的管理途径1．学校、家庭互访2．学校同家庭建立书面联系方式3．通过家长委员会进行沟通四、勤工俭学活动的管理（一）勤工俭学管理的基本原则1．以教学为中心，以育人为目的2．自力更生，因地制宜3．安全第一，健康第一基本要求1．制定好勤工俭学管理的计划2．组织实施好勤工俭学活动3．做好财务管理工作第十七章社会实践活动一、开展社会实践活动的意义（一）了解社会、拓宽视野（二）培养学生的社会责任感（三）提高学生社会实践能力（四）提高课堂教学质量（五）发挥重要的德育功能二、社会实践活动管理的原则（一）目的性原则（二）主体性原则（三）安全性原则任务：（一）在学校内营造开展社会实践活动的良好氛围（二）建立社会实践活动的相关机制要求（一）保证社会实践活动的计划性与针对性（二）6加强社会实践活动的制度管理1．建立社会实践活动的领导机构2．把社会实践活动纳入教学计划之中3．建立社会实践活动的安全制度4．建立有效的监督、评估制度（三）协调学校与社会的关系，拓展社会实践活动的渠道一、体验式社会实践活动的管理：指学校有计划进行的、以学校和家庭为主要场所的实践活动，活动目的主要在于体验生活。二、社区服务式社会实践活动的管理：是让学生走进社区，以社区为实践活动的主要场所，在社区中体验社会。（一）发挥社区对学生的教育作用二）明确学校与社区的责、权、利三、基地式社会实践活动的管理：是指学校在单位、农场等场所建立学生社会实践活动基地，形成长期的合作关系，定期组织学生到实践基地进行相关的实践活动。四、临时性社会实践活动的管理第十八章教务活动一、教务管理的含义：教务管理是具体实施教学计划过程中的一种管理，亦称