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南昌市初级中学实施素质教育工作督导评估评分细则指标设定权重评分指标评分细则评估方法A级B级C级A1素质教育的保障200B1人员配备60C1领导班子20①依法办学，科学治校，以德治校；（10分）②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗力；（2分）③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；（2分）④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；（2分）⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；（1分）⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；（1分）⑦建立校长县（区）范围定期交流制度。（2分）1、指标①：自觉执行《义务教育法》等到法律法规，办学行为规范，得10分；2、指标②③④：班子成员的领导素质好，教职工满意率80%以上的5分；满意率每降20%扣1分，班子成员有严重问题，有1人/次扣2分。3、指标⑤：班子任职条件、年龄、学历、专业结构合要求得1分，少一项扣0.2分4、指标⑥：校长上岗证缺一人扣0.2分5、指标⑦：班子成员参加县区以上学术交流得2分。并有论文获奖，缺一人扣0.5分查资料、座谈问卷查学历证书查资格证书查上岗证书查论文证书C2教师配备40①按编制配齐配足教师（10分）；②专任教师学科结构，专业职务和年龄构成基本合理；（10分）；③学历合格，其中大学本科学历的教师，城区学校达45%农村学校达35%（10分）；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗（10分）。1、指标①②③④，均能达标记满分。欠缺酌情扣分2、学历达标率每降1%扣1分；3、教师资格证书少一个扣1分。查师生比业务档案资格证书教师花名册指标设定权评分指标评分细则评估A级B级C级重办法A1素质教育的保障200B2办学条件90C3校园校舍40①视学校规模不同，城填生均校园用地面积达到16—21m2，生均校舍建筑面积达到6.4—7.9m2；农村分别达23—26m2与5.63—6.01m2标准；（20分）②各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等齐全。（20分）1、生均校园面积达标得10分，少1m2扣5分；生均校舍面积达标得10分，少1m2扣5分。2、各种教育用房齐全得20分，缺一项扣5分。现场观测查阅图纸及有关资料C4技术装备30①教学仪器设备按2007年教育厅颁发〈江西省初中理科教学仪器配备标准〉配备；（6分）②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；（6分）③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均25册）；（6分）④学校计算机装备水平生机比达24：1；（6分）⑤学校现代教育技术教学软件达到〈江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）〉规定要求。（6分）①②③④⑤指标均达标，每项按6分为满分，某方面欠缺酌情扣分。现场观测查看设备登记册及有关资料C5班额20每班学生人数不超过不50人（20分）班额超标1人扣3分。实地观测B3办学方向50C6办学思路20①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；（10分②实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；（15分）③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。（15分）1、办学目标和办学思路清晰规划落实记满分。2、存在偏育、偏科、偏分现象扣10分；存有“校中校”、“快慢班”的不得分。查资料、座谈、问卷C7办学行为30①按学区划片招生（二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生一票否决）；（10分）②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；（10分）③无乱收费行为。1、二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生得零分；2、发现节假日违规补课一次扣2分；3、有乱收费行为得零分。查资料、座谈、问卷指标设定权重评分指标评分细则评估办法A级B级C级A2素质教育实施500B4学校管理90C8行政管理10①实行校长负责制，校长能有效行使职权；（2分）②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；（2分）③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；（2分）④校务会议、教代会、教育工会和其他群众组织能发挥作用；（2分）⑤校务公开制度落实。（2分）1、政令不通，管理职责不明，群众满意率低于50%，扣2分以上；2、存在的问题长期得不到解决有一项扣2分；3、校务公开制度不落实扣2分。查资料、座谈、问卷查看各种会议记录C9教学管理20①学校教学工作计划系统、完整、内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；（4分）②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；（3分）③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；（4分）④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；（3分）⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到纳贯彻落实；（3分）⑥建立民主科学的教学管理机制，促进教学专业成长的考评制度。（3分）1、各项教学工作计划、措施、管理制度系统、完整、科学给满分。某方面欠缺酌情扣分。2，减轻学生过重负担未能落到实处，有违反教育法规，严重损伤学生身心健康行为的，指标⑤不得分。3、教学常规落实不好，教学计划不切实际，教学模式陈旧扣5分以上；出现不合格课每节扣10分。查各项制度、计划、措施听课师生问卷师生座谈C10学籍管理15①学籍管理严格，符合教育行政部门规定；（3分）②学生入学、转学、借读、休学、复读、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，材料齐全真实可信；（5分）③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；（4分）④远用计算机管理学籍，逐步建设立电子学籍。（3分）1、各项指标均能达到，给满分。3、档案资料不全、档案资料不能正常使用的扣视情节扣分查资料、实地查看访谈指标设定权重评分指标评分细则评估办法A级B级C级A2素质教育实施500B4学校管理90C11财务管理15①严格按预算和规定用途使用生均公用经费；遵守财务纪律，账目清楚；（20分）②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；（10分）③财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率≥90%。（10分）1、财经纪律严格，经费收支规范；建立健全资产管理制度；后勤管理服务满意度高。得满分。2、有违反规定收取、使用经费现象，有一例扣2分；资产管理混乱设备完好率降低1%扣2分；后勤满意率低酌情扣分。查资料、查账目实地察看C12安全管理15①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；（10分）②建立安全教育责任制；（5分）③安全教育生活化、活动化，学生安全范意识强；（5分）④二年内无重大安全责任事故。（10分）1、安全管理制度、安全教育责任制健全，得15分。2、安全教育生活化、活动化有计划、实施、检查、总结，效果好给5分；3、有重大安全事故扣10分，有重大安全隐患扣2——6分。查资料、实地考察座谈问卷访谈C13校园环境15①校园净化、绿化、美化；（3分）②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；（3分）③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，环境育人；（3分）④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；（3分）⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。（3分）1、校园“三化”、校训、校风、教风、学风均落实；校园醒目处有“三风”标语牌；师生精神状态饱满，言行举止文明，指标①②③均得满分。2、校园文化设施薄弱，名人画像、宣传标牌破损严重，扣2分；橱窗、墙报内容未定期更换扣2分；3、校园周边环境脏、乱、差扣3分实地察看抽测访谈指标设定权重评分指标评分细则评价办法A级B级C级A2素质教育实施500B5教师教育60C14师德建设30①师德建设有制度，并形成长效机制；（10分）②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；（10分）③建立教师业务档案，对教师职业道德行为定期考核。（10分）1、教师师德教育常规化，教育落实，考核资料齐全，指标①②③均给满分。2、违反《“八不准”》规定被通报批评，有一例扣5分。查制度、查教师业务档案C15教师培训30①教师培训工作制度和措施健全；（2分）②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；（4分）③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；（3分）④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训、与教师教育技术培训工作；（5分）⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；（4分）⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；（5分）⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；（2分）⑧教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。（5分）1、每项工作均有计划、实施、总结、检查，成效显著给满分。2、每项工作计划不切实际，教师培训整体工作落实不够，教师培训经费不到位，逐项扣分。查资料、座谈、问卷、实地察看B6德育工作60C16德育队伍20①有专任的思想品德课教师；（5分）②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；（10分）③密切与家长及其他校外教育力量的联系。（5分）1、教师、学科渗透、德育合力、德育网络各个环节均能到位，指标①②③均给满分。2、某项工作不实，逐项扣分。查资料、问卷座谈C17德育教学20①按义务教育课程设置、课程式标准和规定的教材进行教学，完成任务教学任务；（5分）②教学方法有得于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背育教学内容；（5分）③主动适应新形势，不断开发德育资源，充实德育内容；（5分）④结合教学内容安排排好社会实践活动。（5分）1、未执行义务教育课程设置、课标、教材进行教学指标①扣3——5分；2、教学方法未体现新课程要求指标②扣3——5分；3、德育资源开发、社会实践活动开展不力，③④指标酌情扣分查资料、听课问卷座谈C18班级团队工作20①班级活动有计划，内容具体，组织形式可行；（10分）②团、队、班委会、学生会组织机构健全，在教师指导下开展专题性德育活动；（5分）③办好业余团校。（5分）教育活动不正常，活动无计划、组织不健全、活动无记载逐项酌情扣分。查资料、座谈问卷指标设定权重评分指标评分细则评价办法A级B级C级A2素质教育实施500B7教学工作200C19课程设置40①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；（20分）②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；（10分）③重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。（10分）1、严格开齐开足规定课时，严格教学用书管理，指标①②得满分。2、无校本课程指标③扣5分；课程开设不齐指标①扣10分以上；查课表、查师生教学用书查校本课程资料C20课堂教学50①正确使用教科书和其他教学资料；（8分）②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；（8分）③教学过程中师生关系平等，积极参与互动，绝大多数学生都能够主动学习；（8分）④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地培养学生学习方式的转变；（10分）⑤教学手段先进，充分发挥利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；（8分）⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。（10分）1、教学未体现新课程要求①②③指标酌情扣分；2、学生学习习惯不好、学习行为不规范，指标③酌情扣分。3、指标④教学方法陈旧，出现不合格课每节扣5分；4、教学手段落后、教学设备未正常使用，⑤指标扣5分以上。5、未面向全体因材施教、学生分化严重，指标⑥不得分查资料、听课实地观测C21装备应用20①充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设