对外汉语教学国内外发展现状

对外汉语教学国内外发展现状对外汉语培训师徐老师一、对外汉语教学——国家和民族的事业•汉代：少数民族派人到长安学习汉族和汉族文化、周边国家也向我国派遣了留学生，这可以看做是最早的对外汉语教学。•唐代：我国古代培养外国留学生的鼎盛时期。长安有着各国派来的留学生，中国的古诗和书籍在海外广泛传播。中国的语言和文化对周边各国的文字和语言都有着深刻的影响。•上世纪50年代初，清华大学筹建“东欧交换生中国语文专修班”，承担第一批来自东欧国家的留学生汉语教学任务，成立了中国第一个专门从事对外教学的机构。•1987年7月，“国家对外汉语教学领导小组”成立，并设立常设办事机构——中国国家对外汉语教学领导小组办公室（后改称“中国国家汉语国际推广领导小组办公室”，简称国家汉办）ICLTA国际汉语教师协会•1988年，ICLTA成立，是由美国、中国、英国、加拿大、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等120多个国家的学术团体和国际权威教育机构组成。•中国总部设在北京大学。•宗旨：培养优秀国际汉语教师，促进汉语全球推广和推动中外文化交流。•1990年，汉语水平考试（HSK）正式实施，迄今，全世界共有80余万人参加考试。•2004年4月15日，教育部正式启动“国际汉语教师中国志愿者计划”，选拔培训合格的志愿者教师分赴海外从事全职汉语教学工作，以图解决全球汉语教师紧缺问题。•2004年11月21日，全球第一家孔子学院在韩国汉城建立。•2005年7月，首届世界汉语大会在北京举行。这是中国首次召开的以汉语为主题的高层次国际研讨会，大会此后每年举行一届。•2008年8月，国家汉办举办首届“汉语桥”世界大学生中文比赛。此后，每年举办一次。•世界汉语教学学会会长、北京大学中文系教授、中国语言学会常务理事陆俭明。许琳上任于孔子学院全球开拓之初，她在任这些年，极大推动了汉语国际推广。许琳本人也于2008年4月被美国纽约美华协进社和联合国大学授予了“青云”奖，以奖励她在全球推广汉语教学以及创建孔子学院等方面做出的努力。•刘珣：对外汉语是国家和民族的事业•世界各个大国都在推广自己的母语，汉语是世界上第一大语种，而且也是联合国的六种工作语言之一，目前世界上说汉语的人最多，汉语也是中国五千年文化的载体，我们当然应该非常重视汉语的推广，我们应该帮助别的国家的人民学习汉语。•“可以这样说，对外汉语教学正在面临着一个大发展的前景和机遇，而这个发展的规模和速度是以往五十多年来从未有过的。”•国际惯例做法：英国有文化委员会，法国有语文学院，德国有歌德学院，西班牙有塞万提斯学院。•国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳：孔子学院无意输出中国价值观，因为那种做法与中国传统文化理念不同。孔子学院只想通过语言文化交流，增近中外相互了解和友谊，“中国希望世界人民能了解真正的中国”。•国际汉语传播对中国文化“走出去”具有重要的推动作用。过去，英语、法语、德语等国际语言的传播在某些历史时期是建立在对外侵略的基础上的。•怎样在新的历史条件下不走西方国际传播的老路，而是探索出一条中华民族的汉语言文化传播、和平传播的新路，在当下尤其具有十分重要的意义。二、对外汉语教学国内外发展现状•“汉语热”已成为全球语言交际系统中的一种普遍现象。近年来，世界学习汉语的人数增长很快。•在亚洲国家，不仅韩、日，越来越多的大学生将第二外语选为汉语，还有东南亚各国。•而在欧美国家，近年来学习汉语的人数增幅更是保持在每年45%左右•据国家汉语国际推广领导小组办公室粗略统计：目前，全世界约有一百多个国家的5000余所大学开设了汉语课程，中国以外学习汉语的外国人已近1亿人。截至2012年，官方已建立孔子学院400所，比去年新增42所；建立孔子课堂535个，比去年新增35个。分布在108个国家和地区。私立汉语培训中心，已遍布120多个国家和地区。日本如今，日本国民使用汉字的数量仍然不断增加，日本地名取名多用汉字，日本电车站名也中国化。使用汉字的日本国民共有1亿多人。韩国汉字是韩国官方语文的不可分割的组成部分。官方文件和出版物均用谚文和汉字混合书写。韩国文教部曾经颁布供大中学校使用的“新订通用汉字”1800个，供一般文字生活使用的“常用汉字”1300个。在韩国到处都可以看到汉字的踪影，甚至连韩国国家宪法法院的院徽正中也有一个“憲”字形图案。东南亚新加坡：80年代大规模开展“推广华语运动”，汉语现在是事实上的第一官方语。马来西亚：汉语是第二大语言，使用人数525万，华语中小学遍及全国。文莱：汉语是第二大语言，使用人数6万；泰国：汉语是第三大语言，使用人数763万。2012年以后在所有的公立中小学和大学中开设汉语课程，泰国教育部计划在5年内让至少30%的高中生获得学习汉语的机会。越南：汉语在越、泰、高棉等语后，为第四大语言，使用人数50多万。印度尼西亚：汉语居第五位，拥有636万使用者。印度尼西亚目前有1000所中学正式开设汉语课。菲律宾：汉语使用人数32万，排列在第14位。俄罗斯世界上第三大汉语区。最近10多年来，汉语使用人数翻倍增长，接近500万，超过楚瓦什语成为第四大语言。俄罗斯民族事务研究机构预测，到2015年每4个俄罗斯人中就有一个是会讲汉语的。北美在美国，汉语已是第三大语言，仅次于英语、西班牙语。美国汉语使用人数多达数百万，81%住在美国的华裔在家里都是说中文的。在加拿大，汉语使用人数已达100万，排在英语和法语之后成为第三大语言。而且汉语使用人数每年增加4万至4.5万。欧洲法国，该国是欧洲第一大汉语水平考试（HSK）考点，汉语在法国发展势头很快，学习英语、日语、西班牙语人数的年增长率是2%-4%，汉语则高达38%。在德国，学汉语的人数，近几年增加了5倍多，中文在德国许多州成为中学会考的科目。相关的公司开设“中文速成班”，员工报名参加十分踊跃。在孔子学院和许多中文学校里，外国学生不仅可以学习汉语，还可以学到书法等中国文化。澳洲在澳大利亚，汉语使用人数30多万，超过了意大利语，成为第二大语种。南太平洋上的所罗门群岛，该国有48万人，说汉语的人数是20万人，占全国人口的41%。新西兰教育部公布的数据，学习汉语的人数从2004年的3569人增加到了2009年的6915人，在短短的五年中有了93.8%的增长。预计2010-2015年学习人数将超过10万人。非洲埃及教育部，决定把汉语作为中学第二外语。埃及青少年在中学就可以学习汉语。埃及的艾因夏姆斯大学中文系拥有近700名本科生和研究生。肯尼亚，登记学习汉语的人数已超过1万人，这一数据还不包括为数众多的通过广播孔子课堂和其他方式自学汉语的肯尼亚人。南非最大的电视公司开始定期向全国播放汉语教学节目。另外据不完全统计，在影响世界的国际组织、国际公司、国际媒体和世界知名大学中，有上百家拥有中文网站和网页。美国国务院也设有中文网页，其信息局中文网工作人员说：“随着近年来中美之间的不断合作和交流，美国人中掀起一股学习汉语文化的热潮，就像中国的重要官方网站不能不设英文网一样，美国也不能不设立中文网页。”《财富》杂志所评出的世界500强的跨国公司有大约2/3已经在中国开设了分支，并大部分开设了中文网站。来自芬兰的圣诞老人祝福中心也开设了中文网页。美国五角大楼表示，凡是能够熟练掌握汉语或者阿拉伯语等一门外语的士兵，外语津贴的幅度增加3倍，计月薪增幅可达1000美元；纽约两个家庭争相聘用一名华裔保姆，将她的年薪提升到了70000美元之高。不少条件优越的纽约家庭让孩子从婴儿期就沉浸到中文环境之中。除带孩子以外，更加重视的却是他们除职业以外的中文能力，这样有利于在家中为孩子营造语言氛围。世界麻将锦标赛•2014年第五届世界麻将锦标赛日前落幕，代表中国参赛的中国国花队没能载誉而归，成绩表上写着——个人最好名次第30名，团体第37名。在此次参赛的51支队伍中，欧日联队获团体冠军，日本选手夺个人第一名，德国取得个人第二名。•2013年第四届获得第四名汉语国际大赛•第十三届历届汉语桥冠军第十三届2014年7月湖南我的中国梦？北京美和汉语小班课程特色级别描述-每班最多10名学生，平均5名-每节课50分钟-学生须年满16岁-每周30节语言课-周一至周五每天6节课-学习听力、口语、阅读及写作-学生来自世界各地-提供无线宽带上网-成绩合格发放证书Lessons/wk30Price/wk2-4￥2490•VIP课程特色-上课时间灵活-上课地点灵活-形式灵活，适用于家教课或班课-特别注重满足您或者你们班级的学习需求-可根据您的需求决定学习进度及学习内容-每节课50分钟•人民币价格学生人数每小时价格1人2352人3503-5人450校外上课须收取交通费。上海早安汉语广州一、课程设置密集班小班3-6人一对二一对一二、课程类型日常汉语口语商务汉语儿童汉语HSK备考各种活动怎么组织课堂活动？1、在国内、怎样充分利用语言环境辅助教学？名胜古迹、生活演练、节日活动、中外交流互助等等。2、在国外，怎样合理创造良好的汉语学习环境？•汉语小广播、每日一词、节日宣传、汉语园地、文化活动•教室布置、中国符号的使用、汉语比赛等等。三、对外汉语教师发展现状1.对外汉语专业（本科）通用对外汉语教师2.对外汉语专硕，语言学与应用语言学主要培养学科教研型硕士。进行学科建设，教材建设和专家队伍建设。3.汉语国际教育硕士本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，具有较高的中华文化素养，并能流利地使用英文或德语进行教学和交流，适应汉语国际推广工作的高层次、应用型、复合型、国际化的专门人才。4.国际汉语教师（1）语言知识与技能。（2）文化与交际。（3）第二语言习得理论与学习策略（4）教学方法（5）综合素质国外就业国家汉办志愿者•1.国家汉办汉语教师志愿者条件：汉语教师志愿者主要从本科以上应届毕业生、在读研究生、在职教师中选拔。专业为汉语国际教育、具有教学经验、掌握赴任国语言者和品学兼优的学生干部优先。志愿者应符合以下条件：因遴选、培训、派出志愿者一般需要三至六个月，故提交申请的时间需提前。（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正,无犯罪记录；（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；（4）普通话达到二级甲等水平；英语达到大学英语四级以上水平；（5）年龄一般在22岁至50岁之间。确属工作必需的，年龄可适当放宽；（6）除满足以上基本条件之外，还需满足国别项目的要求，详见具体招募通知；孔子学院志愿者岗位，同等条件下，优先从该孔子学院中方合作院校推荐的候选人中选拔。•2.汉语教师志愿者选拔考试汉语教师志愿者选拔考试包括综合能力面试（含教学能力、应变能力、中华才艺等）、外语面试、心理测试三部分。•3.汉语教师志愿者培训通过选拔考试的志愿者候选人将参加由孔子学院总部/国家汉办组织的行前培训，培训时间为300-600课时，内容包括汉语教师志愿服务精神与要求、汉语教学技能与课堂管理、汉语教材与网络资源的利用、教学观摩与实践、当代中国国情、中华文化、中华才艺、能力拓展、涉外教育、跨文化交际、国别赴任指导、赴任国语言等。孔子学院总部/国家汉办将根据志愿者候选人培训平时成绩和结业考试成绩确定志愿者人选。•4.汉语教师志愿者待遇及优惠政策根据赴任国别，志愿者享受每人每月800或1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费、人身意外伤害保险、住宿、医疗保险以及派出相关费用。此外，在艰苦地区连续工作两个任期的志愿者，将从第二任期起享受艰苦地区补贴。国家公派教师•目前，国家公派教师岗位共计357个，遍布美洲、欧洲、亚洲、非洲、大洋洲的92个国家。2006年在岗教师357人。申请办法如下：•一、国家公派教师需要具备的基本条件1、具有中国国籍，身心健康，年龄在50岁以下（非通用语种的教师可放宽年龄至55岁）；2、品行