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班级：姓名：组别：编号：使用时间：人教版高中物理选修3-1第三章磁场导学案第1页共15页廊坊八中高二年级物理导学案第周第节编制人：郑光久课题选修3-1第三章第一节磁现象和磁场导学案类型三案合一教学目标（多媒体展示教学目标及课堂组织2分钟）1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展；2、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用；（重点）3、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的；（重点）4、知道地磁场。学习内容个案补充错题订正【使用说明】1、依据大成目标认真自学，精读教材80-82页并完成预习案，疑点用红笔做好标记；[来源:Zxxk.Com]2、规范书写，保质保量完成导学案；预习案（课前20分钟自主预习，课中3分钟展示点评）1、磁现象天然磁石和人造磁铁都叫做，它们能吸引的性质叫磁性；磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最的区域叫磁极。能够自由转动的磁体，静止时指的磁极叫做南极（S极），指的磁极叫做北极（N极）。2、电流的磁效应（1）自然界中的磁体总存在着个磁极，同名磁极相互，异名磁极相互。（2）丹麦物理学家奥斯特的贡献是发现了电流的，著名的奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在指南针上方，通电时。3、磁场磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过发生的。4、磁性的地球地磁南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近。探究案（22分钟）合作探究1：认识磁体（小组通过查找资料，认识自然界中的磁体，并进行合作交流，7分钟完成）一、说说看，自然界中的磁体有哪些？二、铁的物质放在磁体周围会有什么现象？试一试（小组展示）[来源:Z#xx#k.Com]例1．如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是()A．C棒未被磁化B．A棒左端为S极C．B棒左端为N极D．C棒左端为S极思考探究2：电流的周围存在磁场——电流的磁效应。（教师演示下面实验，小组展示交流、点评，5分钟完成）例2．某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，由此可知,通电直导线产生的磁场方向是（）A．自东向西B．自南向北C．自西向东D．自北向南思考：奥斯特实验说明什么？合作探究3：地磁场——地球本身在地面附近空间产生的磁场。（小组通过查找资料，交流、展示，5分钟完成）问题：你们是通过哪些自然现象认识地磁场的？例3．地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到的作用。人类将在本世纪登上火星。目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星.你认为在火星上的宇航员依靠指南针来导向吗?(填“能”、“不能”或“不知道”)温馨提示：指南针是在哪个年代发明的？当时它的用途是什么？温馨提示：学生研究探讨，充分发表自己的观点。温馨提示：学生研究探讨，充分发表自己的观点。地理北极与地磁南极地理南极与地磁北极班级：姓名：组别：编号：使用时间：人教版高中物理选修3-1第三章磁场导学案第2页共15页合作探究4：磁场的基本性质。（小组合作交流，展示点评5分钟）问题：通过合作学习，你知道磁场中的磁极或电流是怎样进行力的作用？训练案（7分钟自主完成，3分钟点评）【当堂完成】A级：1、以下说法中，正确的是（）A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质2．判断一段导线中是否有直流电流通过,手边若有几组器材,其中最为可用的是[来()A．被磁化的缝衣针及细棉线B．带电的小纸球及细棉线C．小灯泡及导线D．蹄形磁铁及细棉线3．下列所述的情况,哪一种可以肯定钢棒没有磁性（）A．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥B．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引;再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引C．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极两者仍互相吸引D．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥B级：4．下列说法正确的是（）A．地球磁场的北极与地理南极不完全重合B．将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极C．改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调D．磁场是客观存在的一种物质5．下列说法中正确的是（）A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的D．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量6．下列关于磁场的说法中,正确的是()温馨提示：学生研究探讨，充分发表自己的观点。命题意图：磁场的性质。命题意图：考察地球磁场。A．磁场跟电场一样,是一种物质B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场C．指南针指南说明地球周围有磁场D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的C级：7．如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为()A．F=MgB．MgF(M+m)gC．F=(M+m)g,D．F(M+m)g【课后练习与提高】（课后自主完成15分钟）1、奥斯特实验说明了（）A、磁场的存在B、磁场具有方向性C、通电导线周围存在磁场D、磁体间有相互作用2、有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点处产生的磁场方向是沿（）A、y轴正方向B、y轴负方向C、z轴正方向D、z轴负方向3．下列说法正确的是（）A．地球磁场的北极与地理南极不完全重合B．将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极C．改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调D．磁场是客观存在的一种物质[来源:Zxxk.Com]4．下列说法中正确的是（）A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的D．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量命题意图：考察相互作用。思路点拨：本堂知识点主要有哪些？【课堂小结】（3分钟）1、此节课目标的达成情况：2、此节课应注意的问题：3、此节课的收获：第７题班级：姓名：组别：编号：使用时间：人教版高中物理选修3-1第三章磁场导学案第3页共15页廊坊八中高二年级物理导学案第周第节编制人：郑光久课题选修3-1第三章第二节磁感应强度导学案类型三案合一教学目标（多媒体展示教学目标及课堂组织2分钟）1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉；2、会用控制变量法学习；会用磁感应强度的定义式进行有关计算；(重点)3、会用公式F=BIL解答有关问题。(难点)学习内容个案补充错题订正【使用说明】1、依据大成目标认真自学，精读教材83-86页并完成预习案，疑点用红笔做好标记；2、规范书写，保质保量完成导学案；预习案（课前20分钟,课中3分钟展示点评）1.电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的与检验电荷的比值来定义的，其定义式为E＝Fq。规定受的电场力方向为电场方向。2．磁场的方向。规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向．3．磁场对电流的作用力通常称为。如图1，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的，则决定安培力大小的因素⑴与导线在磁场中的放置方向有关⑵与电流的有关⑶与通电导线在磁场中的有关4．磁场强弱——磁感应强度在磁场中于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫。公式B＝FIL[来源:学+科+网Z+X+X+K]在国际单位制中，磁感应强度的单位是，简称特，国际符号是T。1T＝1NA·m磁感应强度是，把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。磁感应强度B是表示磁场和方向的物理量探究案（22分钟）合作探究1：磁感应强度(小组合作讨论，交流展示，10分钟)例1．磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在磁场中()A．受磁场力的方向B．北极受磁场力的方向C．南极受磁场力的方向[来D．受磁场力作用转动的方向问题：小磁针在磁场中不同位置所受的作用力怎样？用什么物理量来描述这种性质？小组合作交流：磁感应强度的概念思考：1.用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？2.电场强度是如何定义的？其定义式是什么？3．今天我们能否用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向？怎样描述这种性质？（结合下面实验讨论完成）磁感应强度是这样定义：思考探究2：概念辨析（小组交流展示4分钟）有人根据B＝F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？温馨提示：可类比电场学习。思路点拨：比值定义式是简单的数学关系吗？1234NNSS图1班级：姓名：组别：编号：使用时间：人教版高中物理选修3-1第三章磁场导学案第4页共15页思考探究3：实例分析（小组交流展示，6分钟）⑴磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5A，导线长1cm，它受到的安培力为5×10-2N，则这个位置的磁感应强度是多大？⑵接上题，如果把通电导线中的电流强度增大到5A时，这一点的磁感应强度应是多大？⑶如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否肯定这里没有磁场.训练案（自主完成，展示3分钟、交流7分钟）A级：1．下列说法中正确的是()A．电荷在某处不受电场力的作用,则该处的电场强度为零B．一小段通电导线在某处不受安培力的作用,则该处磁感应强度一定为零C．把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D．把一小段通电导线放在磁场中某处,所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱2．下列关干磁感应强度大小的说法中正确的（）A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大C．放在匀强磁场中各处的通电导线,受力大小和方向处处相同D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关3．在匀强磁场里,有一根长1.2m的通电导线,导线中的电流为5A,这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为1.8N，则磁感应强度的大小为4．在磁感应强度的大小为2T匀强磁场里,有一根长8m的通电导线,,这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为32N，则导线中的电流为：A5．一根长20cm的通电导线放在磁感应强度为0.4T的匀强磁场中,导线与磁场方向垂直.若它受到的安培力为4×10-3N则导线中的电流强度是A若将导线中的电流减小0.05A，则该处的磁感应强度为T，当导线的长度在原位置缩短为原来的一半时，磁感应强度为_____T。（课后自主完成下面练习，20分钟）B级：1．下列关于磁感应强度的方向的说法中.正确的是()A．某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场温馨提示：磁感应强度是矢量。力的方向B．小磁针N极受磁力的方向就是该处磁感应强度的方向C．垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向D．磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向2.在磁感应强度的定义式B中，有关各物理量间的关系，下列说法中正确的是（）A.B由F、I和L决定B.F由B、I和L决定C.I由B、F和L决定D.L由B、F和I决定3.A有一小段通电导体，长为1cm，电流为5A，把它置入磁场中某点，受到的磁场力为0.1N，