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议论文一、考点归纳：•1.提取.概括文章的中心论点。•2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。•3.考查论据的类型及作用。•4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。•5.对文章的语言进行探究品析。•6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。二、议论文文体知识•①议论文的三要素：论点、论据、论证。•②论据分类：事实论据和理论（道理）论据。•③论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。•④论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）•⑤议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三、常见题型及答题技巧•●●题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）•A.举例论证（事例论证、例证法）：•举出……的事例，具体确凿、有力地论证了……的观点。增强文章的说服力。•B.道理论证（包括引用论证）：•运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了……的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。•C.对比论证：•从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。增强文章的说服力。•D.比喻论证：（喻证法）•以事喻理，(把。。。比成。。。)，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。•E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。•引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）•例子：•如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？•答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。•（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。●●题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）•论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。•所以，规范性答题格式如下：这是论据，在文中证明了的论点。●●题型3：根据文章.给文段补写一个恰当的论据。•根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。•补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：•（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；•（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。●题型4：找文章的中心论点（本文的中心论点是什么？）•方法：•A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。•B、看文章开头：多数文章在（第一段）便提出中心论点。•C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。•D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。•E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。●题型5：议论文语言特点分析（文中加点的词语能否删除？为什么？）•议论文语言特点分析的角度从两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。•语言风格关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。•而语体特点，逻辑严密。用文章中的具体例句为例子进行分析。•答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是…….（3）删除后的意思是……（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。题型6：议论文写作特点分析•议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。•（1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。•（2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。•（3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：•（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；•（2）以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。●题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）•A、总领全（下）文，引出下文；•B、总结上（全）文；•C、承上启下（过渡）。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。••如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：•①开头通过写的事例，提出中心论点。（或引出的论题）•②开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。•③开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。●●题型8：某个事例或名言证明了什么观点？•答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。●●题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？•首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。•例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？•答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。题型10：说说某段或几段的论证过程怎样？•（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总•（2）首先提出什么观点.接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或证明了**的道理）总——分——总•这一题型的答题技巧.•（1）要点出文段的论点是什么.•（2）要答出论据是什么•（3）用好连接词。•（4）答案要准确.简练.通顺。题型11：前后两段的位置能否互换？为什么？•先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。•两种答法技巧：•（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。•（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。•（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）•1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。•2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）•3）、对比式。正反对比。•4）、综合式。●题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。•答题技巧：•（1）论点。•（2）结合文段阐述论点的由来。•（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）•（4）发出号召。阅读二、底线•1、通读全文，理清文章论证思路•关注：所以，因此说，•（概括引论、本论、结论）•1人总得有自己做人做事的底线•2守住底线，既为了成全社会也是为了成全自己•3处世为人有底线的积极意义2、第2段运用什么论证方法，有什么作用•比喻论证•把底线比作江河水线，化抽象为具体，生动地论述了有底线的好处和无底线的危害。3.品读全文，说说第8段中划线句子的内涵，请分点回答。•1、底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准•2、有底线的人，才是真正意义上的人•3、有底线才能拥有自我，才能获得人生的成功阅读文本，对底线的看法•作为学生要怎么样•人人都要坚守底线，不能容忍扰乱课堂现象三、谈孝•1、你认为孝的核心是什么？•父慈子孝2、为什么还流传愚孝的故事？•找出处，关注前文•皇帝用愚孝治理天下是愚孝的根源•昔者天子有争臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。大夫有争臣三人，虽无道，不失其家。士有争友，则身不离于令名。父有争子，则身不陷于不义。故当不义，则子不可以不争于父，臣不可以不争于君。故当不义则争之，从父之令，又焉得为孝乎？”•以前天子有七个议政官员，虽然天子不能掌握治理天下的法则，但是他还不会失去天下。诸侯有五个议政的官员，虽然他不能掌握治理邦国的法则，但是他还不至于失去他的国家。士大夫有三个议政的官员，虽然他不能掌握治理封地的法则，但是他还不会失去他的封地。一个君子拥有了会批评他的朋友，那么他一身都不会远离美好的名誉。做父母的拥有会和自己争论的子女，那么做父母的就不会陷入不符合义理的错误。所以当面对不符合义理的事情的时候，做子女的就不能不和父母亲争论，做臣子的就不能不和君王争论。所以当面对不仁不义的事情的时候，应当要和父母亲争论，一味的顺从父母亲的意思，使得父母亲陷入了不仁不义的错误之中，这样又岂能够称作孝顺？“3、文中引用，其中两个令的作用是什么？这一段在论证过程中起到什么作用•美好；命令•引证法与对比论证法相结合，把合情合理的孝与愚孝进行对比，突出愚孝不可取，顺理成章得出自己反对愚孝的结论。•4、对文章理解正确的是D四、当你不是世界的中心•1、本文的中心论点是什么？•我们应该学会不以自我为中心2、选文2/3段能否调换顺序，为什么？请简述理由•不能•第2段阐释了不以自我为中心的意义，第3段论述的是如何才能做到不以自我为中心，两段内容是递进关系所以不能调换。3、选文第5段中划线句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？•举例论证或者事例论证•列举生活中平凡而闪光的感人事例，生动具体的证明了分论点“不以自我为中心还要向他人学习”使论据更具有说服力。阅读五、谁的心中不曾有过远方•1、作者认为“因为现实的砝码太重，让谁走就走的旅行难以成行的原因是什么？（原文找出处）•一是渴望生存状态的稳定性的文化心理需求•二是现实生活的压力山大，竞争激烈，让转身遭遇更多艰难2、文章在论述的过程中，主要采用了哪种论述方法？•道理论证、事实论证、比喻论证和对比论证3、通观全文，作者想表达的主要观点是什么？•辞职看世界不应该成为主流；心怀梦想脚踏实地，生活充实同样可以成就精彩人生