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科目：中小学教育管理名词解释题目录1.1．管理1.2．教育管理1.3．教育管理学2.1.教育管理的重要特点2.2.教育管理的主体性2.3．教育的主要任务2.4．教育成功的关键2.5．教育管理的主要矛盾3.1．目标是3.2．管理目标3.3．教育管理目标3.4．目标管理4.1．管理过程理论4.2．教育管理过程4.3．教育管理职能5.1．质量5.2．效益5.3．质量管理5.4．教育质量管理6.1．科学研究6.2．科学方法论6.3．系统方法6.4．反馈原理6.5、有序原理6.6.有序6.7.无序6.8，整体原理6.9．描述性调查6.10．相关性调查6.11．比较性调查6.12．预测性调查7.1．教育行政机关7.2．中央教育行政机关7.3.地方教育行政机关7.4．教育行政机关国家公务员7.5．职位分类7.6．录用7.7．考核7.8.回避7.9．调任7.10．国家公务员申诉7.11．国家公务员控告8.1．体制8.2．中小学内部领导体制8.3．教育管理体制8.4．学校管理体制8.5，校长负责制9.1．“战略”9.2．教育发展战略9.3．教育发展的战略目标9.4．中小学教育规划10.1．教育行政执法10.2．教育行政措施10.3．教育行政处罚10.4．教育行政强制执行11.1．教育经费11.2．教育事业费11.3．基本建设费11.4．国家对教育事业的财政拨款11.5．税收11.6．收费12.1．教育评价12.2．相对评价12.3．绝对评价12.4．诊断性评价12.5．形成性评价12.6．总结性评价12.7．定性评价12.8．定量评价13.1．教育督导13.2．参谋和反馈13.3．监督和指导13.4．视察和评估13.5．督学13.6．督政和督学13.7．宏观督导和微观督导13.8．分区督导13.9．驻区督导13.10．巡视式督导13.11．蹲点式督导13.12．跟踪式督导13.13．定时式督导13.14．不定时式督导13.15．专职督导13.16．集体督导13.17。联合督导13.18．督导报告13.19．督导工作总结14.1．学校的非权力性14.2．教育的非营利性14.3．校长的职责14.4．校长的职权14.5．校长委任制14.6．校长考任制14.7．校长招聘制14.8．校长选举制14.9．校长任职资格培训14.10．校长的继续教育15.1．教师15.2．教师资格证书制15.3．教师聘用制15.4．自我管理15.5．自律和他律15.6．自我管理原则15.7．自我管理的方法15.8．自识15.9．自控15.10．自理15.11．自奖16.1．学生16.2．学生的常规管理16.3．学生的班级管理16.4．自我意识16.5．自我意识管理16.6．班集体舆论17.1．教学工作17.2．教学工作管理17.3．教学工作计划17.4．教学工作的组织18.1．德育管理18.2．德育管理目标18.3．德育管理原则18.4．德育内容管理19.1．学校体育工作管理19.2．学校卫生工作管理19.3．学校体育工作20.1．财产管理20.2．固定资产20.3．流动资产20.4．学校财务管理20.5，预算20.6．预算外收人20.7．财务分析20.8．财务报告20.9．学校财务监督21.1．文化21.2．组织文化21.3．组织精神22.1．社会环境22.2．社区教育委员会22.3．家长委员会23.1．信息23.2．教育信息23.3．教育信息资源23.4．教育信息资源开发23.5．二次开发23.6．教育信息资源管理23.7．信息技术教育24.1．办学特色24.2．群体素质特征24.3．育人风格24.4．优质规定性24.5．最佳稳态24.6．事物趋向和维持稳态24.7．学校特色的形成25.1．中央集权制25.2．地方分权制25.3．英国的校长负责制25.4．美国的校长负责制25.5．课程管理体制26.1．蒙养教育26.2，选士制度26.3．学在官府26.4．国子监26.5．学部26.6．学制26.7．导师制26.8．蒙学的“读”、“写”、“作”27.1．教育管理理论27.2．教育管理理论的发展趋势27.3．实用主义教育27.4．科学管理理论27.5．行为科学理论27.6．管理科学丛林名词解释题答案1.1．管理就是合理组织人力、物力、财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预定目标的活动过程。1.2．教育管理是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。1.3．教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说。简答题目录1.1．为什么说管理是社会的一种基本职能？1.2．教育管理学是一门什么性质的学科？1.3．教育管理学学科体系主要由哪两门学科组成？1.4．教育管理学的研究对象是什么？2.1．管理包括哪三层含义？它们之间的关系是什么？2.2．教育管理过程中共性与个性的关系是什么？2.3．教育管理过程中质量管理和数量的关系是什么？2.4．教育管理过程中有效和无效的关系是什么？2.5．教育管理过程中集权与分权的关系是什么？2.6．教育管理过程中权威和服从的关系是什么？2.7．与一般管理相比，教育管理有什么特点？2.8．怎样理解教育管理的主要矛盾？3.1．教育管理目标的作用是什么？3.2．教育管理目标如何分类？3.3．制定教育管理目标的依据是什么？3.4．制定教育管理目标的基本过程是什么？3.5．目标管理经历了哪几个发展阶段？3.6．目标管理的特点是什么？3.7．在教育管理过程中实施目标管理包括几个阶段？每一阶段的主要工作是什么？4.1．管理过程理论包括哪些主要学说？4.2．教育管理过程的特点是什么？4.3．教育管理过程的基本环节是什么？它们之间的关系是什么？4.4．撰写计划应包括哪些内容？4.5．检查的方式和基本要求是什么？4.6．总结的种类和基本内容是什么？4.7．为什么说教育管理过程是一个可控制的过程？5.1．质量与效益的辩证关系如何？5.2．怎样理解现代管理的效益观？5.3．教育管理质量的特点如何？5.4．如何理解教育管理质量的内容？5.5．如何制定质量标准？5.6．怎样进行质量分析？5.7．怎样控制教育管理质量？5.8．全面质量管理的含义及特点是什么？6.1．科学研究能够进行的两个必要条件是什么？6.2．教育管理研究的方法体系是如何划分的？6.3．如何理解唯物辩证法对教育管理研究指导作用的五个基本观点？6.4．系统科学的三条最基本的原理对我们有什么启发？6.5．系统方法论对教育管理研究有什么指导作用？6.6．经验总结法与行动研究法的最大不同是什么？6.7．在教育管理研究中运用调查法有什么作用？6.8．在教育管理研究中运用实验法有什么作用？7.1．省级教育行政机关的基本职责是什么？7.2．教育行政机关的设置和改革应当遵循什么原则？7.3．我国为什么要实行国家公务员制度？7.4．国家公务员应当履行哪些义务？7.5．国家公务员享有哪些权利？7.6．国家公务员应当遵守哪些纪律？7.7．国家公务员考核的内容是什么？7.8．教育行政机关现有人员如何向国家公务员过渡？7.9．我国国家公务员制度与各国公务员制度的共同基本原则和不同点是什么？7.10．怎样才能管好国家公务员队伍的“人口”和“出口”？8.1．为什么说中小学内部领导体制是学校管理的根本制度？8.2．建国以来我国中小学内部领导体制沿革的经验教训给了我们哪些主要启示？8.3．我国中小学内部领导体制改革的基本目标是什么？8.4．实行校长负责制的必要条件是什么？8.5．怎样加强中小学教职工民主管理和民主监督工作？8.6．一个良好的中小学领导班子需要具备哪些素质？9.1．教育发展战略有哪些特征？9.2．什么是社会需求法？如何应用？9.3．什么是人才需求预测法？具体步骤是什么？9.4．什么是教育投资效益分析法？它的优缺点是什么？9.5．什么是国际比较法？9.6．制定教育发展战略的主要程序有哪些？9.7．为什么说基础教育是教育发展战略的重点？9.8．发展基础教育的基本方针是什么？9.9．中小学教育规划包括哪些主要内容？9.10．怎样论证教育发展战略的方案内容？10.1．教育行政执法的基本特征是什么？10.2．教育行政措施的主要内容是什么？10.3．教育行政处罚的原则是什么？10.4．我国教育行政处罚的种类有哪些？10.5．教育行政处罚的程序是什么？10.6．如何理解教育行政强制执行的概念和特征？11.1．教育经费的主要来源是什么？11.2．我国的教育经费的管理体制是什么？11.3．依法管理教育经费的意义是什么？11.4．如何保证教育经费筹措？11.5．如何提高教育经费的使用效益？11.6．加强教育经费审计的意义是什么？11.7．教育经费审计的内容有哪些？12.1．教育评价的目的及依据是什么？12.2．如何发挥教育评价的导向功能？12.3．分析自我评价的作用。12.4．为什么定性评价要与定量评价相结合？12.5．如何发挥教育评价激励、改进功能？12.6．如何贯彻教育评价的方向性原则？12.7．如何贯彻教育评价的全面性原则？12.8．如何贯彻教育评价的可行性原则12.9．如何组织实施教育评价工作？12.10．什么是教育评价的科学性原则？12.11．如何反馈评价结果？12.12．什么是教育评价的导向功能？12.13．什么是教育评价的指标体系？13.1．教育督导的性质和目的是什么？13.2．建立、健全教育督导制度的意义是什么？13.3．教育督导的职能是什么？13.4．教育督导的特点和功能作用是什么？13.5．督学的基本条件和职权是什么？13.6．教育督导的基本环节及其主要任务是什么？13.7．教育督导的基本原则和一般方法是什么？13.8．为什么要独立设置教育督导机构？13.9．我国现代教育督导与教育评价的关系是什么？13.10．教育督导的主要任务是什么？14.1．为什么说人员管理是教育管理的核心问题？14.2．教育人员管理可分为哪几个层次？14.3．教育人员管理的任务是什么？14.4．作为事业单位的学校有哪些特点？14.5．教育人员管理有哪些特点？14.6．校长在学校管理中的地位是什么？14.7．校长在学校的主要作用是什么？14.8．校长有哪些具体职责？14.9．校长应具备哪些基本条件？14.10．校长的岗位知识要求是什么？14.11．校长的岗位能力要求是什么？14.12．校长应有哪些具体职权？15.1．简述教师业务成长的过程。15.2．教师的主要职责是什么？15.3．教师享有哪些权利？15.4．教师应具备哪些条件？15.5．什么是中小学教师的自培体系？15.6．简述自我管理在教育管理过程中的重要地位和作用。15.7．简述自我管理在教育人员成长过程中的重要地位和作用。15.8．什么是自我要求与社会发展要求相结合的原则？15.9．什么是知与行统一的原则？15.10。什么是持之以恒的原则？15.11．什么是自律与他律相结合的原则？16.1．学生管理有哪些特点？16.2．学生的常规管理由哪些基本要素组成？各要素之间的关系是什么？16.3．班主任对班级的领导作用与教师对教学的主导作用有何区别？16.4．班级管理有哪几种模式？这些模式的形成与班主任的素质有何关系？16.5．班级于部在班级管理中处于什么地位？在发挥班干部作用时，要注意防止哪些错误倾向？16.6．什么是班集体舆论？为什么要对班集体舆论进行管理？17.1．教学工作管理的任务是什么？17.2．教学工作管理应遵循哪些基本要求？17.3．怎样建立学校教学工作计划体系？17.4．制定学校教学工作计划有哪些基本要求？17.5．健全有效的教学管理组织体系应具备哪些条件？17.6．试述教导处在教学管理中的地位和作用。17.7．组建教导处应遵循哪些基本要求？17.8．学校领导如何加强教研组的建设？17.9．怎样才能合理安排教师的工作？17.10．教学工作质量检查分析的标准应包括哪些内容？17.11．在教学质量检查中，学校领导应注意的问题是什么？18.1．德育管理的地位和作用是什么？18.2．德育管理