学会概括内容

第七讲：学会概括一段话段落是文章中相对独立的单位,在内容上具有一个相对完整的意思。理解一段话的内容,是理解整篇文章内容的基础。那么,怎样概括一段话的内容呢?通常有以下几种方法:方法一摘引法有一些文章在每段的开头、中间或结尾,用一两句话概括了本段的大意,这一两句话便是段落的重点句或中心句,我们在概括段意时,可以摘引这个重点句或中心句作为段意。例如:«松鼠»一文中:“松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏提。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”概括这部分的大意就可以摘引第一句话来归纳。方法二提取法有时候,一段话包含好几方面的意思,有主有次，在概括时，就不能面面倶到,可以取其主要的、重点的意思,舍弃那些次要与主题关系不密切的意思。例如“银拉儿一般的种子撒下去以后,天天有人伏着身子瞅着、盼着。可是大半个月去了,竟没有丝毫动静。有人说种早了,有人说埋深了。正在大家议论纷纷之时,小芽儿破土而出了。''在这段香中“人们期盼发芽”和“种子发芽”是主要的，“讨论不发芽的原因”是次要的，因此，留主舍次，概括本段段意为：在人们的期盼中种子发芽了。方法三合并法如果一段话并列讲了几层意思,,这几层意思没有主次之分,只有组合在一起才能概括出这段话的意思,那么,我们就可以用“合并法”概括这段话的意思。例如«古井»的第一自然段“我们村的东大有一口古井。井里的水,清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”此段共有四句话第一句讲古井的位置,第二句讲井水的特点、,第三句讲乡亲们到古井取水,第四句讲井水的作用。综述四句的意思,概括段意为,讲了了古井的位置、特点和重要作用。注意：层意合并≠把层意累加起来：如果把几个层意简单排在一起，就会造成语言表述的重复、啰嗦，有时还会出现语病。正确的做法是在层意合并的时候，进行合理的修改、删除、组合，使其形成语言完整、简练、通顺的一句话。一、请用“摘引中心句”的方法概括段意。每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。___________________________________________________________________二、在本段6句话中，哪些语句是主要的？把他们找出来，用提取法概括段意。小时候，李四光喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？___________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。刺猬的硬刺刺捐的硬刺,又短又密,这是刺调保护自已的强大武器。遇到强敌时,它就把身体蜷缩成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。//刺猬还能用硬刺搬东西呢!夏天,当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到爪地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。//1、这段话用“//”分成了两层,读一读,想一想,这两层主要写什么?(8分).第一层写___________________________________________________________________第二层写___________________________________________________________________2.这两层意思都很重要,你能用合并法概括这段话的主要内容吗?___________________________________________________________________金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1、请你用“提取法”概括第一自然段的主要内容。_________________________________________________________________2、请你用“摘引法”概括第二自然段的主要内容。_________________________________________________________________3、请你用“合并法”概括第二自然段的主要内容。_________________________________________________________________第七讲：概括文章的主要内容阅读一篇文章,首先要读憧这常文章主要写了什么,即文章的主要内容。而概括一段话或一篇文章的主要内容是四年级学生阅读理解的一个重要训练点。那么,怎样做到快速、准确地概括文章的主要内容呢?这里介绍几种常用的概括主要内容的方法。方法一题目拓展法有些文章,题目本身就是内容的高度概括,我们只要结合文章对题目进行拓展和细化,文章的主要内容就概括出来了。例如:苏教版四年级上册«九赛沟»一文,题目本身就揭示了文章主,要写的是九赛沟,我们只要把文章所描述的两方面内容一自然景理和珍奇异兽补进去,主要内容就概括出来了。即这篇文章主要写了九塞沟的自然景观争珍禽异兽。再如:人教版四年级下«蝙蝠和雷达»一文,通过读课文,学生很容易发现蝙蝠和雷达的关系。抓住关键词“启示”,学生可以将文章的主要内容概括为:人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达,并把它装在飞机上,使飞机能在夜里安全飞行。注意：题目扩展法≠扩句：题目扩展法和我们平时训练的扩句不一样。扩句在原句的基础上加上修饰、限制的词语，使句子更加具体、生动。而“题目扩展法”必须和文章内容联系起来，让题目表述的内容更加具体，使读者不但知道写了什么，还知道从哪些方面来写。方法二段意合并法首先化大为小,确定这常文章是分成几部分来写的,即分成几段。然后概括出每一部分所写的内容。最后把几个部分的意思(段意)组合起来,做到语句连贯，内容完整，文章的主要内容就出来了。例如：人教版《桂林山水甲天下》一课中，我们可以把课文分成三部分：第一部分：总写“桂林山水甲天下”。第二部分:写漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险。第三部分:抒发对漓江水和桂林山的喜爱与赞美之情。来用段意合并法概括文章主要内容时,第一部分可以转化为一句总起的话;第二部分是文章主体,必须进行整合;第三部分是主题部分.重在表达作者的情感,概括文主要内容时,这部分可以不考虑，通过这样的分析,文章的主要内容可以概括为:这篇文章生动地描写了桂林山水的秀丽风光,突出了漓江水静、清、绿的特点和桂林山奇、秀、险的特点。注意：段意合并≠把段意累加起来：如果把几个段意简单累加在一起，就会造成语言表述的重复、啰嗦，有时还会出现语病。正确的做法是在段意合并的时候，进行合理的概括、组合，使其形成语言完整、简练、通顺的一段话。方法三要素归纳法记叙文一般包含时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)四要素。把这四要素弄清了,综合起来,再整理好语序,就是文章的主要内容。例如:苏教版四年级上册«我给江主席献花»一文的四要素:时间是1997年6月30日,地点是香港启德机场,人物是姜咪咪和江主席,事件是献花。归纳出这四要素就可以概括出课文的主要内容了。这篇文章主要写了1997年6月30l日,姜咪咪在香港启德机场给江主席献花的事。再如:人教版四年级下册«中彩那天»一文,父亲中彩得车是故事的起因,父素面临着一个道德难题是故事的经过,而文素还车是故事的结果。那么,这篇文章的主要内容,就可以概括为:父素中彩得到了一辆奔驰牌汽车,他不知道该不该还年,经过这个道德难题的考验,他最终把车还给了库伯。方法四抓关键句法有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现文章的主要内容。阅读时把这些句子直接引用或稍加整理,我们便可抓住文章的主要内容。例如人教版四年级上册«颐和园»一文,文章第1自然段(总起句)写了北京的颐和园是个美丽的大公园,中间的段落分别写了各个景点的特点,最后一个自然段写了颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽。我们抓住文章第1自然段这一总起句,就可以概括出文章的主要内容:这篇文章主要描绘了北京颐和园的美丽景观。一、运用题目拓展法概括下面短文的主要内容。山坡上山坡上是草的世界。高的齐腰深,矮的才刚没过脚脖子。草的颜色各不相同,有深绿色的,有浅绿色的,也有淡黄的。草丛中央杂着许多野花,红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识,叫野菊。我在山坡上慢慢地走着,不时惊起草丛中的蚂蚱(mazha)。蝴蝶却不怕人,依然在我身边飞来飞去,有时竟敢落在我身旁的野菊花上。_____________________________________________________________________二、下面是«家乡的小河».一文各部分的段意,请你运用段意合并法概括出短文的主要内容第一部分:总写家乡有一条美丽的小河,它给“我”的童年带来欢乐。第二部分:写小河美丽的景色。第三部分:写“我们”在小河边玩要嬉戏的快乐情景。第四部分:写“我”爱家乡的小河。主要内容:____________________________________________________________________三、阅读短文，完成下面的练习。乡村里的大花园我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱,样样都有。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道1.用“______”画出短文的过渡句,根据过渡句概括这篇短文的主要内容。____________________________________________________________________2、想一想，作者围绕“乡村里的大花园”描写了什么内容？尝试用题目扩展法概括文章的主要内容。_______________________________________________________________________________________________________早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。//我正在匆匆赶路，忽然听到