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两句混杂藕断丝连中途易辙反客为主一、两句混杂指一个句子套用了两种句式结构1.表被动2.表原因3.表目的4.表条件5.表意图6.表对象7.表构成8.表范围9.表程度10.表数量一、句式杂糅“这是由于”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。一、两句混杂“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。1、表被动【结构】被（受）……所。改为：“被（受）”或“为……所”。如：1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【修改】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。2、表原因【结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；改为：“原因是”或“是……造成（引起、诱发、作怪）”；2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。【修改】或说“原因是风气不正”，或说“是不正之风在作怪”。2、表原因3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。【修改】或说“由于社员们的精心管理”，或说“是社员们精心管理的结果”【结构】是由于……的结果；改为：“是由于”或“是……的结果”。2、表原因4．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。【修改】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。【结构】之所以……的原因。改为：“之所以”或“……的原因”。3、表目的【结构】把……达到；改为：“使……达到”5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。【修改】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。3、表目的6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。【修改】或说“供中外学者阅读”，或说“以便中外学者阅读”。【结构】供……之便；改为：“供……”或“以便”3、表目的7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【修改】或说“防止这类事故发生”，或说“使这类事故不再发生”。【结构】防止……不再……。改为：“防止……”“使……不再”。4、表条件【结构】需要……不可；改为：“需要……”或“非……不可”。8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。【修改】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。5、表意图【结构】从……为出发点；改为“从……出发”或“以……为出发点”。9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。【修改】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”5、表意图【结构】本着……为原则。改为：“本着……的原则”或“以……为原则”。10．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。【修改】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。6、表对象【构构】对象是……面向……；改为：“对象是……”或“面向……”。11．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。【修改】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。6、表对象【构构】对于……上。改为：“对于……”或“在……上”。12．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。【修改】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。7、表构成【结构】成分是……配制而成；改为：“成分是……”或“是由……配制而成”。13．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【修改】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。7、表构成【结构】分……组成。改为：“分……”或“由……组成”。14．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。【修改】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。8、表范围【结构】大多是……以……为主。改为：“大多是……”或“是以……为主”。15．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。【修改】或说“大多是青年师生”，或说“是以青年师生为主”。9、表程度【结构】分外……多了。改为：“分外……”或“……多了”。16．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。【修改】或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。10、表数量【结构】大约……左右；改为:“大约……”或“……左右”。17．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。【修改】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。10、表数量【结构】高达……之巨。改为：“高达……”或“达……之巨”。18．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。【修改】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨”。一、两句混杂指一个句子套用了两种句式结构1.表被动2.表原因3.表目的4.表条件5.表意图6.表对象7.表构成8.表范围9.表程度10.表数量两句混杂藕断丝连中途易辙反客为主二、藕断丝连指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。二、藕断丝连“民间力量”既作了“发挥”的宾语，又作了后部分的主语。1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。二、藕断丝连“教师、学生和科技工作者”作了“有”的宾语，又是后部分的主语。2、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。二、藕断丝连“提意见”是“我们”的谓语，又是后面的主语。3.我们向政府提意见是人民的责任。二、藕断丝连到“努力”话已说完，可以斩断。4.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。两句混杂藕断丝连中途易辙反客为主三、中途易辙指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。三、中途易辙中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。1、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。三、中途易辙中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。2、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。两句混杂藕断丝连中途易辙反客为主四、反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语。四、反客为主“都离不开它”前主语突变为“食用香精和化妆品香精”。1、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。四、反客为主“被游击队包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语是游击队。2、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。四、反客为主上半句说，主语是“阴谋活动”，下半句偷换“我们”。3.恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。两句混杂藕断丝连中途易辙反客为主高考经典试题“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅。1.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。高考经典试题结构混乱，去掉“我们可以从”。2.阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。高考经典试题句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”。3.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。高考经典试题“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”。4.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。高考经典试题句式杂糅。去“应该”或去“请”。5.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。高考经典试题结构混乱，应在“每人”前加“让”。6.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。高考经典试题句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。7.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。高考经典试题“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。8．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。高考经典试题“五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适”句式杂糅，可删去“比较合适”。9．对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。高考经典试题“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。10．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。高考经典试题去掉结尾部分。11．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。高考经典试题结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。或去“的”。12．《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。高考经典试题结构混乱，可删去“所”和“使读者”。13．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。高考经典试题句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政拨款”。14.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。高考经典试题句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。15.“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。高考经典试题句式杂糅，“这要看”和“决定的”杂糅。去掉“所决定的”。17.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。高考经典试题如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。19.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。高考经典试题去掉后部分。20.该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。高考经典试题“阻碍……的进行”杂糅，去掉“的进行”。21.这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。高考经典试题结构混乱，“造成”和“因年久失修”用其一。22.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。高考经典试题属句式杂糅，删去“引起”。23.这些事故给人民生命财产造成重大损失。究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。