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1浙教版二年级上册品德教学设计学校:年级二年级教师：章节名称第一单元难忘的假期1.暑假中的一天学时2教学目标1．回顾暑假生活，从不同的事件中认识每一天的意义。2．会评价，反思自己的暑假生活。3．体会快乐的心境靠自己营造。教学重点认识每一天的生活。教学难点会反思自己的生活。教学准备{1}假期中的记事本；{2}脸谱图片五张。教学环节教学过程时间导语教师活动学生活动每一天都有每一天的意义。第一课１．课堂问：同学们，丰富多彩的暑假生活已经结束，同学们想一想，暑假中，你认为最愉快的“一天”，从清晨、白天、夜晚这段时间的情况，给同学们讲一下。注意，讲的是“快乐、高兴、激动、伤心、害怕”的一天情景。(1)看书.2（一）教学活动１．故事会（１）看图说故事引导学生仔细看图，以一天的时间为主，说出这位小朋友一天是怎样过的。（2）引导学生填空。清晨————————中午————————夜晚————————这是小朋友的一天生活。2说说自己暑假的一天。（结合自己实际。）第二课时（二）评假期生活。1．激动心情。教师首先交流自己在假期生活的几件小事，找出符合表达自己当时的心情，可用短句表达，也可用简图或用不同的符号表示哪件事就可以。（2）说一说，演一演.32．创造心灵教师可以请“伤心、害怕”的同学上台，说一说，演一演，其他同学帮助他们想办法让坏心情离开，好心情进入。（三）教师引导学生填写课本上的作业。（3）做一做。总结拓展学生能进行自我评价和反思，说出自己的想法和感受，这种学习方法，希望今后多发扬。板书设计第一课：暑假中的一天快乐的每一天靠我们自己去创造。（1）、说一说，填一填。清晨————————中午————————夜晚————————（2）．假期评点。快乐、高兴……………………..激动………………………………满足………………………………伤心………………………………害怕………………………………4课堂练习1.我们的暑假生活从（）月（）日开始，至（）月（）日结束，一共放了（）天假。2．上学期语文（）分，数学（）分，不满意的是（）学科，今后要努力的是（）学科。教学反思5学校：年级二年级教师：章节名称第一单元难忘的假期2.暑假的一次外出学时2教学目标1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。3、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。教学重点发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。教学难点发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。教学准备雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干（这两项以四人小组为单位）、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子教学环节教学过程时间导语教师活动学生活动1、小朋友们，每一个人第一课时一、外出麻烦大会诊1、师：（拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子）（1）小朋友们，每一个人都会碰到大大小小的麻烦，就看图，回答问题。15分钟6都会碰到大大小小的麻烦，就像书上的这位小朋友，你们知道她遇到了什么麻烦吗？像书上的这位小朋友，你们知道她遇到了什么麻烦吗？（指名说）（2）是啊，天天外出参加假日小队活动，可是一不小心把脚扭伤了，多麻烦呀。那么，你们在外出时遇到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家一起来想想办法解决吧！（3）教师巡视指导。2、师：现在，让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。（教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组）3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦”。（如果出现一样的麻烦，可以给它们归类。）二、“小精灵”就是我自己1、师：外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦。写完后，将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。学生拿到麻烦。小组内说说遇到的麻烦，并给一样的麻烦归类。25分钟72、外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。2、“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”！其实啊，助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”就是我们自己！让我们一起来面对难题，想想办法吧。3、指名让学生说：先说“麻烦”，再说解决“麻烦”的方法。（教师板书）请其他小朋友仔细听，评一评他的办法好不好。如果你还有更好的办法，可以补充。（如果前面已将“麻烦”归类，这里也可以给方法归类，将解决同一“麻烦”的方法归为一类，再评出最好的办法。）全班举起手中的“麻烦”。四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。先说“麻烦”，再说解决“麻烦”的方法。评一评其他同学的办法好不好。8乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志。4、师：“小精灵”想的办法真不错。由此我们可以知道，外出时虽然会碰上这样那样的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们解决了。这里老师要送给小朋友们一首儿歌，它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。赶快一起来读一读吧！儿歌：外出时，遇麻烦。东西忘，天气变。人未到，乘错车。小朋友，别着急。小精灵，来帮忙。要冷静，动脑筋，麻烦事，跑光光。第二课时一、课本剧表演齐读儿歌。30分93、上一节课，小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以1、师：上一节课，小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。现在我们来看一个课本剧表演，课本剧中的主人公也遇到了麻烦，可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。怎么回事呢？2、表演课本剧。（事先已准备好的，故事附后）3、师：哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小朋友们，你们想一想，他们在遇到麻烦时，心情是怎样的？（指名说）现在我们来采访采访故事里的主人公，听他们说一说当时的心情。（教师作采访状）4、师：听了他们的话，小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦思考问题。表演课本剧。思考并回答。接受采访。学生自由说。钟10后再想出办法解决的。现在我们来看一个课本剧表演。4、这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也吗？如有学生说到应事先听一听天气预报，教师随即引出“最好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了”。二、制定“雏鹰假日小队”活动计划1、师：这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了，他请小朋友们帮忙制定一个活动计划，上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、活动的目的和活动的方案。活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦，并事先作好防备工作。小组内要明确分工，人人都要出谋划策。2、以四人小组为单位制定活动计划，教师针对性地指导、检查学生的活动计划。四人小组制定活动计划。10分钟11要组织“雏鹰假日小队”活动了。3、用多媒体展示学生制定好的活动计划，四人小组派代表作解说。课本剧故事：丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山，顺便收集一些叶子做标本。星期六早上，天气晴朗，阳光很灿烂，丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚，开始爬山了。哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布，眼看一场大雨就要来了，可是丁丁他们才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来，眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了，他们谁也没有带伞，只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。雨势稍微小了一点，他们就急着往山下赶，结果丁丁一不小心滑了一跤，衣服裤子上都是泥水，丁小组派代表作解说活动计划。12丁又冷又急，伤心地呜呜哭起来。总结拓展总结：遇到麻烦后，沉着应对很重要，在事发之前，做好充分的准备，预防麻烦也很重要。拓展：制作“外出小锦囊”。板书设计外出时，遇麻烦。制定活动计划：东西忘，天气变。写明活动时间、地点、路线、人未到，乘错车。参加活动的人员、活动的目的和小朋友，别着急。活动的方案。小精灵，来帮忙。要冷静，动脑筋，麻烦事，跑光光。课堂练习1、整理应对麻烦的策略，归纳出外出小锦囊。2、将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上，全班分享。教学反思品德与生活应密切联系，品德来自于生活，生活中也必定有品德。上完第二课《暑假的一次外出》我更是强烈感受到品德与生活的密切关系。二年级学生上课时间长了，注意力就不集中，如何激发他们上课的兴趣呢？我采用当小医生给麻烦看病、演课本剧、整理“外出小锦囊”并贴在“精灵树上”等方式激发学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。13学校：年级二年级教师：章节名称第一单元难忘的假期3.假期安全真重要学时1课时教学目标1、能发现、理解不安全的情境。2、有一定的消防知识与能力，并初步形成良好的安全的生活习惯。3、熟悉、校园及居住环境中的消防安全通道。教学重点强调对生命的珍爱，有一定的防灾知识与能力。教学难点珍爱生命、面对灾难要学会自护、自救。教学准备教学环节教学过程时间导语教师活动学生活动同学们，安全知识对我们来说非常重要，特别让学生看课文的内容。问：1、你一个人在家，有人来敲门你该怎么办？2、你如果发现有人落水，你会怎么做？如果家里着火了，你怎么办？如果一个人在家，听到可疑的敲门声不开门。与父母约定，知道你一个人在家时，和你打招呼。发现有人落水了，马上向人多的地方大声呼：“救命”。请大人救助落水者，遇上火灾时马14是在暑假里我们独立处事的时候比较多，要学会自我发现，自我判断。4、你还知道哪些安全要注意？针对以上的情况，教师有意识地请有好方法的学生表演，然后大家评一评。上拨打119，关上房门，并用湿毛巾塞住门缝，防止浓烟呛到。不要乱吃东西，不爬树攀高，不逗弄小动物，游泳前要做准备。夏天外出要戴太阳帽，多喝水预防中暑等。总结拓展1、让学生说说假期里注意哪些安全事项？2、教师在较给学生方法同时要注意引导：对于旁观者和受害者来说，生命都是第一位的，别人遇到危险时我们要关心，但是抢救要讲究方法。15板书设计3、假期安全真重要假期要特别注意哪些安全：遇到陌生人、火灾、溺水、触电、乱吃东西、攀高、交通事故……珍爱生命，按最佳的防方法。养成良好的安全生活习惯。课堂练习让学生表演，然后评一评。读：防火安全拍手歌。走校园校园消防通道。教学反思学生通过学习基本明白假期中安全特别重要。存在的问题主要是自我发现自我判断稍差，学生在表演时不够认真。16学校：年级二年级教师：章节名称第一单元难忘的假期4.夸夸我的假期生活学时1课时教学目标1．多种形式汇报自己的假期生活。2．学会在小组中合作，合力展现暑假的生活。教学重点回顾自己在假期中新学的本领。教学难点展现暑假的收获。教学准备展现暑假的收获。教学环节教学过程时间导语教师活动学生活动1、导入快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很1导入：旅游大世界（1）召集假期外出旅游的学生在全省地图，全国地图或世界地图上标出所到的地方，绘制自己班级的旅游地图。（2）汇集各旅游地的土特产，纪念品，也可以仿制这些物品，然后请大家品尝，欣赏或进行互赠小礼物等活动。（3）将在旅游途中的照片，整理成册，配上相关的解说词或旅游心得，编写一本图文并茂的游记。学生标出自己的旅游点。形成班级旅游地图。品尝各地的特产，欣赏各地的纪念品。整理照片。17多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？2、用你的小手（4）到过相同旅游地学生可以配合，说一说或演一演当地的风土人情。2巧手制佳做：（1）收集原材料，如麦杆，棒冰棍，芦苇等。（2）请同学现场制作。（3）将各组的作品汇集起来，形成一幅有主题的立体画，装扮教室。（4）整理制作的要点，谈一谈制作的体会，教别人制作。（5）整理自己在假期生活中新学的本领，如虽然我没有去桂林，但我学会了通过书本查找有关桂林资料的本领，我在游泳馆学会了游泳，我会帮家里做馒头等。说说你看到什么。学生现场动手制作。装扮教室。说说你在假期学会了什么。18把我们的教室装扮的更美丽好吗。总结拓展是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。板书设计请来参观我们班“大千世界”带你畅游各地美景“劳动果实”是我