课题1-空气

课题1空气谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）第二单元我们周围的空气课题1空气课题1空气第二单元我们周围的空气课题1空气课前热身你能设计一个实验证明空气的存在吗请你动手试一试：课题1空气１、17世纪中叶以前，人们认为空气只是单一的某种物质。２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。空气发现史课题1空气瑞典化学家，瑞典科学院院士。氧气的发现人之一，发现了氯气；同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。舍勒（1742—1786）化学家风采课题1空气（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化学大师。普利斯特里化学家风采课题1空气３、1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。空气发现史课题1空气（1743—1794）法国化学家，建立了燃烧理论，最早将天平作为研究化学的工具，通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成。拉瓦锡化学家风采课题1空气４、19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现。空气发现史把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。曲颈瓶玻璃钟罩汞槽一、空气是由什么组成的课题1空气拉瓦锡汞+氧气氧化汞拉瓦锡研究空气成分所用的装置加热HgO2HgO氧化汞汞+氧气△HgOHgO21.拉瓦锡测定空气成分的实验一、空气是由什么组成的课题1空气注：体积分数氧气21%其他79%氧气其他注：体积分数氧气21%其他79%氧气其他一、空气是由什么组成的1.拉瓦锡测定空气成分的实验他得出空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。课题1空气药品:红磷(红磷能燃烧生气固体物质)仪器：你能用下列药品和所给仪器设计一个测定空气中氧气含量的实验吗?课题1空气空气的成分课本实验2-1红磷集气瓶燃烧匙弹簧夹导气管烧杯课题1空气1.检查装置气密性,2.点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中,3.等瓶内红磷完全燃烧,冷却到室温,打开弹簧夹2.空气中氧气含量的测定实验分析红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶约占集气瓶剩余体积的1/5红磷燃烧消耗氧气，生成固体，集气瓶中压强变小，产生气压差，水被压入集气瓶中。现象实验步骤:课题1空气2.空气中氧气含量的测定实验空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。实验结论:化学反应原理:五氧化二磷红磷+氧气点燃文字表达式：PO2P2O5课题1空气拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/5？1、装置气密性不好。2、红磷的量不足，氧气未消耗完。3、没有完全冷却就打开止水夹。红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。4、导管事先未充满水。5、燃烧匙未伸入到集气瓶的中下部。课题1空气进入水的体积大于1/5的原因？1、燃着的红磷伸入集气瓶时太慢。2、红磷在集气瓶中燃烧未夹紧弹簧夹。课题1空气（1）不能用碳、硫等燃烧后生成的气体的物质。因为生成的气体弥补了消耗的氧气体积使瓶内压强变化不大；（2）不能用铁等在空气中不能燃烧的物质；（3）不能用镁等能与空气中其他物质（如氮气、二氧化碳等）反应的物质。讨论1、能否用其他物质代替红磷？课题1空气燃烧匙内的物质必须具备的性质：1、在空气中能燃烧。2、生成物没有气体。3、只能与氧气反应。如果有气体生成，也可以在集气瓶底部装能够吸收它的物质。如生成二氧化碳，就可以装石灰水或氢氧化钠。课题1空气（1）吸收燃烧产生的热量，达到快速降温的目的。（2）吸收反应生成的五氧化二磷防止白烟污染空气和集气瓶中的气体受热逸出。2、为什么要在集气瓶里放少量的水？3、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？课题1空气氮气(78%)氧气(21%)稀有气体(0.94%)其他气体和杂质(0.03%)二氧化碳(0.03%)结论空气是一种混合物。3.空气的成分体积分数课题1空气由一种物质组成。如：氧气(O2)、氮气(N2)、红磷(P）、水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化二磷（P2O5）等由两种或多种物质混合而成的物质。如：空气海水河水矿泉水等二、混合物和纯净物1.混合物：2.纯净物：纯净物可以用专门的化学符号来表示课题1空气空气成分中，体积分数约占21%的是()B练习1：A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体在下列物质中,属于纯净物的是()A.矿泉水B.洁净的空气C.加碘食盐D.冰水共存物练习2：D前者是纯净物,后者是混合物()A.糖水白酒B.橙汁氧气C.冰水混合物食盐D.氮气氧气练习3：C课题1空气空气的用途空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？讨论空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积分数主要用途78%21%0.94%0.03%0.03%课题1空气生产化肥化工产品炼钢石油加工三、空气是一种宝贵的资源1、空气的用途课题1空气氧气的用途:2.氧气(O2)（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫做“养气”课题1空气Ｐ29在测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。据此讨论。答：说明氮气不支持燃烧。燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气支不支持燃烧？集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。课题1空气(1)氮气的性质：物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。课题1空气(2)氮气的用途3.氮气(N2)化工原料制硝酸、化肥用作保护气作制冷剂课题1空气(1)稀有气体：氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)4.稀有气体是混合物。(2)稀有气体的性质：物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应。课题1空气(3)稀有气体的用途焊接金属用作保护气充灯泡课题1空气123(3)稀有气体的用途制作电光源航标灯闪光灯霓红灯课题1空气4.稀有气体氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂(3)稀有气体的用途液氦冷冻机课题1空气四、保护空气讨论在你的身边发生过哪些污染空气的情况？大气污染会造成哪些危害？为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？课题1空气空气污染的原因工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。课题1空气对人的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害空气污染的危害对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，品质变坏；使大片森林死亡。加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。课题1空气防止空气污染的方法开发清洁能源改善燃料结构煤脱硫处理处理工厂废气大力植树造林车辆尾气净化后排放四、保护空气1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。3.空气污染的防治：加强大气监测,使用清洁能源,积极植树造林、种草等课题1空气归纳与总结通过本节课的学习你有什么收获？课题1空气空气空气中氧气含量的测定原理装置常选药品现象及结论注意实验的改进及装置的变形空气的组成其他气体和杂质0.03%二氧化碳0.03%稀有气体0.94%氮气78%氧气21%牢记前两者的体积分数纯净物、混合物混合物纯净物注意二者的区别【典例1】（2010·南通中考）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D知识点一、空气中氧气含量的测定课题1空气下列关于空气各成分的叙述正确的是()D练习1：A.红色信号灯中充入的是氮气B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳练习2：C桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是()A.集气瓶内装的是空气B.集气瓶内的物质为气态C.集气瓶内没有东西D.集气瓶内的物质没有颜色【典例2】下列物质属于纯净物的是()A．洁净的空气B．雪碧饮料C．加铁酱油D．干冰（固体二氧化碳）知识点二、纯净物与混合物的判断D【典例3】下列有关空气各成分的说法正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物知识点三、空气是一种宝贵的资源B1.（2010·娄底中考）空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体C2.我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（）A.洗衣粉B.蒸馏水C.酸奶D.精制碘盐B3.（2010·湖南中考）下列做法不能减少大气污染的是（）A．大力发展清洁能源，烟气脱硫B．大力发展私家车，减少公共交通C．利用太阳能、风能等替代化石能源D．多使用电动车和自行车B4.下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)澄清的石灰水久置空气中变浑浊_________；(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间；(3)饼干放置在空气中一段时间会变潮湿_________。水蒸气氧气二氧化碳课题1空气课外拓展一城市名称污染指数首要污染物级别状况北京305可吸收颗粒物Ⅴ重污染中国重点城市空气质量报告上海69可吸收颗粒物Ⅱ良南京125可吸收颗粒物Ⅲ轻微污染成都290可吸收颗粒物Ⅳ中度重污染海口35——Ⅰ优空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。结论：空气质量级别越高，空气质量状况越差。课题1空气课外拓展二前段时间，电视上一种“氧立得”器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？（阅读材料：氧气的利与弊）