词类活用教学案

1词类活用教学案教学目标：１.了解高考文言文阅读的考纲要求。２.理解词类活用的分类及特征。３.掌握判断词类活用的方法。教学步骤：一、高考考试说明文言文阅读理解B　①理解常见实词在文中的含义　②理解常见文言虚词在文中的用法　③理解与现代汉语不同的句式和用法　④理解并翻译文中的句子二、概念解释1.何谓词类活用？词类活用是指与现代汉语不同的用法。　词类活用是指某些实词（也有个别虚词）在特定的语言环境中，改变原来的语法功能（词性和意义）,而活用作另一类词（临时具有的某种2新的语法功能）的现象。2.词　类：——是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。现代汉语的语法规则：(定语)主语+[状语]+谓语补+(定语)+宾语名词经常用作主语、宾语；动词经常用作谓语；形容词经常用作定语、状语和谓语；数词经常用作定语。3.词类活用分类：（1）名词活用：名词作一般动词，名词作状语，名词使动用法，名词意动用法（2）动词活用：动词作名词，动词的使动用法，动词的意动用法，动词的为动用法（3）形容词活用：形容词作名词，形容词作一般动词，形容词使动用法，形容词意动用法（4）数词活用：数词作一般动词，数词作形容词三、名词活用（一）、名词作一般动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变3成相关的动词的意思。名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。例如：1)然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）2)与郑人盟。（《烛之武退秦师》）3)假舟楫者，非能水也。（《劝学》）4)而后乃今将图南。（《逍遥游》）5)填然鼓之。（《寡人之于国也》）1.【规律1】名词+名词（非修饰关系）①乃丹书帛曰“陈胜王”。②刑人如恐不胜。③籍吏民，封府库。【分析】“陈胜”与“王”构成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。1)朝歌夜弦《阿房宫赋》2)晋军函岭，秦军氾南。《烛之武退秦师》43)朝服衣冠《谏太宗十思疏》4)子孙帝王万世之业也《过秦论》规律：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）（非修饰关系）2.【规律2】副词+名词①范增数目项王。②从弟子女十人所，皆衣缯单衣。③故明君不官无功之臣，不赏不战之士。1)二月草已芽”2)然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）3)江水又东（《水经注》）规律：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。3.【规律3】名词+代词①汝幸而偶我。②驴不胜怒，蹄之。③以其乃华山之阳名之也。5规律：只有动词能带宾语，所以，如果名词后紧接代词，即可判断它是活用成了动词。4.【规律4】能愿动词+名词①左右欲兵之。②假舟楫者，非能水也。③子谓公冶长：“可妻也。”1)云霏霏兮欲雨《梦游天姥吟留别》2)假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》3)左右欲刃相如　《廉颇蔺相如列传》规律：名词前面有能愿动词，名词活用为动词。能愿动词：表示可能：能　能够　会　可　可能　　可以　得以表示意愿：愿意　乐意　情愿　肯　要　愿　想要　要想　敢　敢于　乐于表示必要：应　应该　应当　得（dei　）该当　须得犯得着　犯不着　理当表示估价：值得　便于　难于　难以　　易于65.【规律5】名词+补语①　唐浮图慧褒始舍于其址②　寿毕，请以剑舞1)一狼洞其中。2)今王鼓乐于此（《孟子》）规律：只有动词能带介宾补语，所以，如果名词后紧接处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。（名+介词结构）6.【规律6】所+名词①置所罾鱼腹中。②吾平生未尝以吾所志语汝。③昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。7.【规律7】：“而”前后的名词①　衣冠而见之《冯谖客孟尝君》②　扣弦而歌《赤壁赋》名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。（名+连词+动词）8.【其他规律】：【规律8】名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。7卒中往往语，皆指目陈胜。【规律9】从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。【规律10】在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。权，然后知轻重；度，然后知长短。【规律11】叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。如平地三月花者，深山中则四月花。9.【练习】：1)邹忌朝服衣冠2)非能水也，而绝江河3)驴不胜怒，蹄之4)其疾病而死。（《五人墓碑记》）5)太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》（二）、名词作状语8现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。1.规律一：动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。①　表示比喻。天下云集响应，赢粮而景从。②　表示对待人的态度君为我呼入，吾得兄事之。③　表示处所。草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。④　表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。⑤　表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者⑥　表示时间。君子博学而日参省乎己2.规律二：表示时间、方位的名词常常活用为状语。1)上食埃土，下饮黄泉。2)日削月割。3)南取汉中，西举巴蜀……3.练习⑴夜缒而出9⑵越国以鄙远，君知其难也⑶既东封郑，又欲肆其西封⑷秦伯说，与郑人盟4.辨析名词作动词和名词作状语名词作状语：名词在主谓间，介宾短语：用（在、当、从、向……）、像……一样、重叠式名词作动词：名词作谓语，与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）如：①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。（三）、名词使动用法１.使动用法所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释、翻译。２.名词使动用法10名词活用为有“使......为”意思的动词，通常称为名词的使动用法。是指名词活用为动词，表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物。其特点是必带宾语。先生之恩，生死而肉骨也。舍相如广成传舍。先破秦入咸阳者王之。齐威王欲将孙膑。（四）、名词意动用法１.意动用法意动就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”11２.名词意动用法：表示把宾语当作某种人或事物。1)粪土当年万户侯。2)以先国家之急而后私仇也。3)其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。4)邑人奇之，稍稍宾客其父。四、动词活用（一）、动词作名词在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。它一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。1)其进愈难，而其见愈奇。2)且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》3)于是从散约败　《过秦论》4)此亡秦之续耳（二）、动词活用为使动用法。所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定动词活用为使动。如：烛之武退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动用法：使……退却）121.木直中绳，輮以为轮　《劝学》2.外连衡而斗诸侯《过秦论》①泣孤舟之嫠妇。②则修文德以来之。③序八州而朝同列。④项伯杀人，臣活之。⑤却匈奴七百余里。⑥吞二周而亡诸侯。⑦单于愈益欲降之。（三）、动词的意动用法1.乐盘游《谏太宗十思疏》2.邑人奇之，稍稍宾客其父3.且庸人尚羞之（四）、动词的为动用法1.为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。例：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）译文：同样是死，为国家而死可以吗？132.为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：[动＋宾]=[为]＋宾＋动。一般译为:“给（替、为）……怎么样”。1)虽以史迁之善传游侠。2)既泣之三日，乃誓疗之。3)公子为人仁而下士。3.为动用法翻译方法（１）.为＋宾＋动既泣之三日（２）替（给）＋宾＋动（华）佗脉之（３）对（向）＋宾＋动而誓之曰4.练习1)祭祀必祝之　《触龙说赵太后》2)既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》3)后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》4)伏清白以死直兮.《离骚》14五、形容词活用（一）、形容词活用为名词用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。翻译时应该补出中心词，且以该形容词为定语。是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐规律一：形容词在句子中充当主语或宾语，活用为名词，该形容词一般翻译成“的字结构”。规律二：在“之（助词‘的’）”、“其（代词‘他的’、‘他们的’）”后充当中心词，即形容词被定语修饰，活用为名词。练习：1)吾与苍梧太守有旧；2)不能容于远近3)请略陈固陋4)问其深，则其好游者不能穷也。155)宾主尽东南之美。6)供其乏困（《烛之武退秦师》）7)此其利也，不可失也。《勾践灭吴》8)群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）9)携幼入室，有酒盈樽。（《归去来兮辞》）10)惧谗邪,则思正身以黜恶.（《谏太宗十思疏》）11)登高而招。（《劝学》）12)小学而大遗。（《师说》）13)小则获邑，大则得城。（《六国论》）14)世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（二）、形容词活用为动词按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。16项羽季父也，素善留侯张良。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。而心目耳力俱穷，绝无踪响。其父虽善游，其子岂遽善游哉？规　律：1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及物动词。练习：1、尔安敢轻吾射？2、京中有善口技者。3、敌人远我。5、因人之力而敝之，不仁。①商人重利轻别离。②素善留侯张良。③火尚足以明也。⑤秋毫不敢有所近17⑥则其好游者不能穷也⑦邻之厚，君之薄也⑧稍出近之念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》善万物之得时。（《归去来兮辞》）既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》（三）、形容词使动用法①足以荣汝身。②会盟而谋弱秦。③焚百家之言，以愚黔首。⑥昂其直,居为奇货⑦将有作则思知止以安人规律总结以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使……怎样”。1)今媪尊长安君之位。2)臣闻求木之长者，必固其根本。183)秦王恐其破璧。4)以愚黔首（《过秦论》）5)阙秦以利晋，唯君图之。6)既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》7)洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》8)眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）（四）、形容词活用作意动用法。形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以......为......”或“把......当作......”。　如：“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把......当作羞耻”。　如：吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）一人横行天下，武王耻之。　意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”19练习：1．而耻学于师/则耻师焉/不耻相师2．予怪而问之。①成以其小，劣之。②渔人甚异之。③且庸人尚羞之。⑤不耻相师⑥孔子登东山而小鲁。⑦大将军邓骘奇其才注：使动用法与意动用法的辨析：　使动用法：能够使宾语在客观上产生某种行为或行动。即“使宾语怎样”。例：项伯杀人，臣活之。“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”