人教版八年级上册数学三角形讲义(学生版)

1八年级数学讲义第11章三角形一、三角形的概念1．三角形的定义由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形要点：①三条线段；②不在同一直线上；③首尾顺次相接．2．三角形的表示△ABC中，边：AB，BC，AC或c，a，b．顶点：A，B，C．内角：∠A，∠B，∠C．．二、三角形的边1.三角形的三边关系:（证明所有几何不等式的唯一方法）(1)三角形任意两边之和大于第三边:b+ca(2)三角形任意两边之差小于第三边:b-ca1.1判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形.当a最长，且有b+ca时,就可构成三角形.1.2确定三角形第三边的取值范围:两边之差第三边两边之和.2.三角形的主要线段2.1三角形的高线从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线.①锐角三角形三条高线交于三角形内部一点；②直角三角形三条高线交于直角顶点；③钝角三角形三条高线所在直线交于三角形外部一点2.2三角形的角平分线三角形一个角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。三条角平分线交于三角形内部一点.2.3三角形的中线连结三角形一个顶点与它对边中点的线段叫做三角形的中线。三角形的三条中线交于三角形内部一点.三、三角形的角1三角形内角和定理结论1：△ABC中：∠A+∠B+∠C=180°※三角形中至少有2个锐角结论2：在直角三角形中，两个锐角互余．※三角形中至多有1个钝角注意：①在三角形中，已知两个内角可以求出第三个内角ADBCCBAD八年级上讲义2如：在△ABC中，∠C=180°－（∠A+∠B）②在三角形中，已知三个内角和的比或它们之间的关系，求各内角．如：△ABC中，已知∠A：∠B：∠C=2：3：4，求∠A、∠B、∠C的度数2三角形外角和定理2.1外角：三角形一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的角．2.2性质：①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.②三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角.③三角形的一个外角与与之相邻的内角互补2.3外角个数：过三角形的一个顶点有两个外角，这两个角为对顶角（相等），可见一个三角形共有6个外角四、三角形的分类(1)按角分：①锐角三角形②直角三角形③钝角三角形(2)按边分：①不等边三角形②底与腰不等的等腰三角形③等边三角形五多边形及其内角1、多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.2、正多边形:各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形。3、多边形的对角线(1)从n边形一个顶点可以引(n－3)条对角线，将多边形分成(n－2)个三角形。(2)n边形共有条对角线。4、n边形的内角和等于(n－2)·180°(n≥3，n是正整数)。任意凸形多边形的外角和等于360°※多边形外角和恒等于360°，与边数的多少无关.※多边形最多有3个内角为锐角，最少没有锐角（如矩形）；※多边形的外角中最多有3个钝角，最少没有钝角.5、实现镶嵌的条件：拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°；相邻的多边形有公共边。【考点三】判断三角形的形状8、若△ABC的三边a、b、c满足（a-b）（b-c）（c-a）=0，试判断△ABC的形状。9、已知a，b，c是△ABC的三边，且满足a2+b2+c2=ab+bc+ca，试判断△ABC的形状。10、若△ABC的三边为a、b、c（a与b不相等），且满足a3-a2b+ab2-ac2+bc2-b3=0，试判断△ABC的形状。二、三角形角有关计算1.如图△ABC中AD是高,AE、BF是角平分线，它们相交于点O,∠A=50°,∠C=70°求∠DAC,∠AOB八年级上讲义32.如图,△ABC中,D是BC边上一点，∠1=∠2,∠3=∠4，∠BAC=63°,求∠DAC的度数3.已知：P是△ABC内任意一点.求证：∠BPC＞∠A4.如图，∠1=∠2，∠3=∠4，∠A=100°，求x的值5.已知△ABC的∠B、∠C的平分线交于点O。求证：∠BOC=90°+∠A(角平分线模型)八年级上讲义46.已知：BP、CP是△ABC的外角的平分线，交于点P。求证：∠P=90°-∠A(角平分线模型)7.△ABC中，∠ABC的平分线BD和△ABC的外角平分线CD交于D，求证：∠A=2∠D(角平分线模型)8.△AOB中，∠AOB=90°,∠OAB的平分线和△ABC的外角∠OBD平分线交于P，求∠P的度数9.如图：求证：∠A+∠B+∠C=∠ADC(飞镖模型)八年级上讲义5第12章全等三角形一、全等三角形的概念与性质1、概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。（1）表示方法：两个三角形全等用符号“≌”来表示，记作ABC≌DEF2、性质：（1）对应边相等（2）对应角相等（3）周长相等（4）面积相等二、全等三角形的判定1全等三角形的判定方法：（SAS）,(SSS),(ASA),(AAS),(HL)边边边（SSS）边角边（SAS）角边角(ASA)角角边AAS直角边和斜边（HL）三边对应相等的两三角形全等有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.两角和及其中一个角所对的边对应相等的两个三角形全等.有一条斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL）2．全等三角形证题的思路：）找任意一边（）找两角的夹边（已知两角）找夹已知边的另一角（）找已知边的对角（）找已知角的另一边（边为角的邻边）任意角（若边为角的对边，则找已知一边一角）找第三边（）找直角（）找夹角（已知两边AASASAASAAASSASAASSSSHLSAS③②①3全等三角形的隐含条件：①公共边（或公共角）相等②对顶角相等③利用等边（等角）加（或减）等边（等角），其和（或差）仍相等④利用平行线的性质得出同位角、内错角相等全等三角形（SAS）【知识要点】两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”，几何表示如图，在ABC和DEF中，ABCEDF八年级上讲义6ABCEFBCEBDEAB===≌)(SASDEF【典型例题】【例1】已知：如图，AB=AC，AD=AE，求证：BE=CD.【例2】如图，已知：点D、E在BC上，且BD=CE，AD=AE，∠1=∠2，由此你能得出哪些结论？给出证明.【例3】如图已知：AE=AF，AB=AC，∠A=60°，∠B=24°，求∠BOE的度数.【例4】如图，点A、F、C、D在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧，AB∥DE且AB＝DE，AF＝DC。求证：BC∥EF。【例5】如图，已知△ABC、△BDE均为等边三角形。求证：BD＋CD=AD。ADBECABDEC12BEAFCODABCE八年级数学上讲义7全等三角形（SSS）【知识要点】三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“SSS”，几何表示【典型例题】【例1】如图，在ABC中，M在BC上，D在AM上，AB=AC,DB=DC求证：AM是ABC的角平线。【例2】如图：在△ABC中，BA=BC，D是AC的中点。求证：BD⊥AC。DCBA例3.如图：AB=CD，AE=DF，CE=FB。求证：∠B=∠C。例4.如图，在ABC中,90=C，D、E分别为AC、AB上的点，且AD=BD,AE=BC,DE=DC.求证：DE⊥AB。八年级数学上讲义8全等三角形（AAS）【知识要点】两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“AAS”，【典型例题】【例1】已知如图，DEABDEABDA//,,==，求证：BC=EF【例2】如图，AB=AC，CB=，求证：AD=AE【例3】已知：如图，AB=AC，BD⊥AC，CE⊥AB，垂足分别为D、E，BD、CE相交于点F，求证：BE=CD．【例4】已知如图，43,21==，点P在AB上，可以得出PC=PD吗？试证明之．ABDECADBECFACBDEFABCDP1234八年级数学上讲义9全等三角形（ASA）【知识要点】两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“AAS”，【典型例题】【例1】如图，已知ABC中，ABAC=，BE、CD分别是ABC及ACB平分线．求证：CDBE=．EDCBA【例2】如图，在△MPN中，H是高MQ和NR的交点，且MQ＝NQ．求证：HN＝PM.【例3】已知：如图AC⊥CD于C,BD⊥CD于D,M是AB的中点,连结CM并延长交BD于点F。求证：AC=BF．全等三角形（HL）【知识要点】直角边和斜边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“HL”【典型例题】1、如图，AB＝CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，DE=BF．求证：AB∥CD．ADECBF八年级数学上讲义10例2、已知：BE⊥CD，BE＝DE，BC＝DA，求证：①△BEC≌△DAE；②DF⊥BC．例3、如图：在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N。（1）求证：MN=AM+BN。全等三角形常见辅助线的作法一倍长中线法倍长中线法:就是将三角形的中线延长一倍，以便构造出全等三角形，从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法．倍长中线法的过程：延长××到某点，使什么等于什么（延长的那一条），用SAS证全等（对顶角）方法总结：遇中线，要倍长，倍长之后__构造全等三角形_，转移边、转移角，然后和已知条件重新组合解决问题【例题精讲】例1、如图1，在△ABC中，AD为BC边上的中线．求证：AB+AC＞2AD．分析：①因为AD为中线，延长AD至点E，使DE=AD，连接CE；②进而利用全等三角形的判定（SAS）△ABD≌△ECD；③由全等可得_AB=EC__；NMCBABCDEFA八年级数学上讲义11例2.如图CB，CD分别是钝角△AEC和锐角△ABC的中线，且AC=AB．求证：CE=2CD．例3、如图，在ABC中，AD交BC于点D，点E是BC中点，EFAD∥交CA的延长线于点F，交EF于点G，若BGCF=，求证：AD为ABC的角平分线．例4、如图，在ABC中，AD是BC边的中线，E是AD上一点，且BE＝AC，延长BE交AC于点F．求证：AF＝EF二截长补短法二截长补短法HAFGBEDCGFDABCE八年级数学上讲义12二截长补短法截长:1.过某一点作长边的垂线2.在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等。补短:1.延长短边2.通过旋转等方式使两短边拼合到一起。【例题精讲】例1.如图，△ABC中，∠ACB＝2∠B，∠1＝∠2求证：AB＝AC＋CD例2、如图，在△ABC中，AD为BC边上的高，∠B=2∠C.求证：CD=AB+BD.例3、如图，AD//BC，BE、AE分别是∠ABC、∠BAD的平分线，点E在CD上，求证：AB=AD+BC例4、如图，△ABC中，AB＞AC，AD是∠BAC的角平分线，P是线段AD上任一点除A、D外的任意一点。求证：AB－AC＞PB－PC八年级数学上讲义13三与角平分线有关的辅助线角平分线具有两条性质：a、对称性；b、角平分线上的点到角两边的距离相等。1截取构造全等例1如图1，在ABC△中，AD平分BAC∠，ABBDAC+=，求：BC的值．2、“角平分线+垂线”构造全等三角形或等腰三角形例2如图3，在四边形ABCD中，BCBA，ADDC=，BD平分ABC∠．求证：180AC+=∠∠．例3如图4，已知等腰三角形ABC△中，90A=，B∠的平分线交AC于点D，过点C作BD的垂线交BD的延长线于点E．求证：2BDCE=．ACBBDF（图2）CABDE（图1）ABCDEF（图3）ABCDFE（图4八年级数学上讲义14OABCDEABCDEO12角平分线的性质1、角的平分线的性质角的平分线上的点到角的两边距离相等。例1，如图，OC是∠AOB的角平分线，点P是OC上一点，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于E，求证：PD=PE。