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《彩虹色的花》绘本教案【教学目标】1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解彩虹色的花为了帮助别人乐于牺牲自己的精神，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。3、在阅读中懂得：帮助别人是一件快乐的事，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中。【教学难点】阅读图书及方法的指导。【教学设计】一、谈话交流1、(板书花)你见过什么颜色的花?2、今天老师给大家带来了一朵花，（课件出示）谁来说说，这是一朵怎样的花？3、今天老师给大家带来一个故事题目就叫《彩虹色的花》，它是波兰画家迈克格雷涅茨画的，日本细野绫子写的。4、这朵彩虹色的花从哪儿来，在它身上会发生什么事呢？让我们快来读读故事吧！二、师生共读故事（一）故事的开头1出示图一，录音播放故事的开头。师：你认为这是什么季节，为什么？2、师：你看到了一朵怎样的花？3、过渡：让我们一起去看看谁会和彩虹色的花分享快乐呢？（二）帮助蚂蚁1、师：你看，谁来了？（出示插图二）2、师：你猜，小蚂蚁遇到什么困难了？怎么办呢？3、师：（指导读文字）过了几天，……说不定能用得上呢。4、小蚂蚁究竟是怎么过水洼的？让我们看着图来说一说。（出示图三）5、小蚂蚁成功地划过了水洼，他会对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花又会怎样说？6、分角色练习朗读对话。师生对读，同桌对读，指名对读。（三）帮助蜥蜴1、师：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过，（出示图四）大家仔细看他是谁呢？他们之间又会说些什么呢？2、出示文字读。又过了几天，……你看呢？3、师：什么叫宴会呀？4、蜥蜴会怎么做呢，大家赶快猜一猜吧。5、出示图五蜥蜴究竟穿什么去参加宴会呢，请你看图说一说。（四）帮助老鼠1、师：这些日子，每天的阳光很强烈。小朋友猜一猜已经到什么季节了?2、师:好像又有谁从花儿身边走过。这一会是谁呢？（出示图六）3、请你仔细观察这是一支怎样的小老鼠?(理解呼哧呼哧)4、彩虹的花又会和小老鼠怎样对话呢？5、师出示文字读：这些日子，……噢，那用我的花瓣不正好吗？（理解又闷又热、晕乎乎）6、小老鼠怎么做的呢？请看图说说（出示图七）（五）帮助小鸟1、师：白天越来越短了，已经是秋天了。好像又有谁从天空飞过。(出示图八)2、师：他们又会说什么呢？请你读一读，出示：你好。……那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？3、小鸟怎么做的呢？请看图八看图讲一讲。（六）帮助刺猬1、师：有一天乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：（出示图九）2、师：出示文字：你好，……我能帮你什么忙吗？（看图理解虚弱）3、听了彩虹色的花的花你有什么想说?4、(出示图十)刺猬是怎么做的?（七）消逝重生1、师：彩虹色的花结果怎样了呢？让我们边看图边来读读故事吧。（出示图十一、十二、十三和相应的文字师生共读。）2、师：谁会想到，在这儿曾经开过一朵才红色的花呢！这句话是什们意思？你们说有谁会想到吗？3、师：就在这时候，（出示图十四及相应的文字，师生共读）4、师：彩虹色的花真的死了吗？（出示图十五及文字师生共读）三、小结：故事就看到这，现在老师要考考大家了，故事中，哪些人得到了彩虹色的花的帮助？你喜欢它吗？为什么/（随机出示相关图片）四、拓展春天来了，彩虹色的花又重生了，这一回又有谁会从他的身边走过，他又会怎样能够去帮助别人呢?请你继续往下编故事。