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神木县第十小学五年级上册数学导学案《除得尽吗》导学案课题《除得尽吗》主备人贾海军学习目标1．通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2．会用四舍五入法对循环小数取近似值。重点难点1能够正确地表示循环小数。学习过程笔记栏学法指导订正栏复习旧知识一、学前准备。1、0.3＋0.718.5＋104.1－1.92.4÷33.6÷0.40.96÷32．列竖式计算。2.32÷418.6÷0.396÷0.163．用四舍五入法把下列的小数保留一位小数。3.04920.66619.9510我的收获：认真回忆，回答要流畅。自主探索与合作交流二、合作探究。小红在参观科普知识展览时，看到这样一则信息：蜘蛛3分钟可以爬行73米，蜗牛11分钟爬行9.4米。1、蜘蛛每分钟爬行多少米？2、蜗牛每分钟爬行多少米？列式：列式：在小组内交流计算结果，并看一看你的计算与教材中的计算过程一样吗？在计算“蜘蛛的速度”时，我们发现余数部分重复出现余数，对应的商的小数部分也重复出现数字；而计算“蜗牛的速度”时，余数部分重复出现余数和，对应的商的小数部分重复出现数字。说明：（1）第一个商中小数部分的“3”重复出现，我们把这个商写作“24.33…”，第二个商中小数部分的“54”重复出现，我们把这个商写作“0.85454…”。（2）像24.33…、0.85454…这样的数，小数部分有一个或几个数字重复出现，我们把这样的小数称为循环小数。（3）根据需要，一般情况下，我们都使用四舍五入法把循环小数保留两位小数取近似值。如0.85454…≈0.85我的问题：.我的收获：不了解的问题，请小用红笔圈出来。在与同学交流的过程中，要认真倾听，对于交流问题，要积极进行评价或发表自己的看法。神木县第十小学五年级上册数学导学案数学万花筒我的收获反馈检测三、课内巩固训练。1．下面哪些数是循环小数？是循环小数的打“√”0.666…（）1.48383…（）4.2525（）0.1865865…（）102343434（）34.2544·8·（）说一说你判断的理由，并且把循环小数的循环节用横线画出来。2．计算下面各题，哪些商是循环小数？3．把2.1·4·、2.14、2.14·三个数按照从大到小的顺序排列起来。（）○（）○（）4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。2.1·7·○2.17·1.3·○1.333…9.8·○9.8·4·1.7○1.7·2.2·56·○2.25·6·5．猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到100千米/时，照这样的速度它平均每分能奔跑多少千米？（得数保留两位小数）练习笔记：疑难讨论：（和同桌）圈错改正修正自我总结改错1、我的错题号：2、出错原因：3、改正措施：自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力小组评价：好良加油预留作业:必做1、教材p16，第3题选作2、优化设计p6，第4题