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广州广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目___中班科学性主题活动“夏天到了”____学生姓名__罗宇丹________学号1144101454932指导教师_学校天河分校_班级11秋_中班科学性主题活动“夏天到了”一、主题来源夏天到了，天气逐渐炎热起来，就算在课室静静坐着玩玩具，都会出汗，更何况是在户外活动时。一天，我带着小朋友进行户外游戏后，回到了教室。孩子们纷纷叫热。“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”“我好想去游泳啊！”“我想吃冰淇淋”。我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。“脱掉衣服”“打开冰箱站在冰箱前面”“开空调”等等，孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。夏天，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，提起夏天，我们首先会想到炙热的阳光和流不完的汗水。夏天，天气多变，一会儿倾盆大雨、一会儿艳阳高照，还能享受冰激凌的凉爽、倾听知了在树上唱着动听的歌！仔细观察，夏天是一个热闹的季节。与孩子们一起装扮夏天，有更多的发现，也有更多的惊喜。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了！”。二、主题目标1．观察夏季的各种自然现象，体验夏天是个十分炎热的季节。。2.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。3．指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动.4.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。2．了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。6.体验夏天玩水的乐趣，知道玩水要注意的安全事项。7.在活动中有探究的兴趣，知道夏天树木、花草、蔬菜、农作物、水果等的征，初步了解动植物与周围环境、人类的相互关系，懂得保护大自然。8．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。三、主题网络设计四、主题阐述夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮。新课程标准指出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本主题遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，通过各项活动，让孩子们听夏天，看夏天，说夏天，唱夏天充分体验夏天，感悟夏天的美，从而升华到对夏天的热爱。本节课的目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。孩子们在玩中学实际参与各项活动，动手动脑，使孩子们养成亲近夏天，热爱夏天的情感，体验了成长的乐趣。夏天到了夏天的变化夏天的礼物夏天的乐趣夏天的雷雨茂密的大树勤劳的小昆虫我会游泳泳泳玩水真快乐好吃的西瓜七彩彩虹漂亮的裙子防暑小知识爱护环境我爱夏天找凉快教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“玩水真快乐”单元名称玩水真快乐（中班4-5岁，大约4周）设定理由水，对于幼儿来说或许是最熟悉和亲密的，幼儿从出生就离不开水，生活的方方面面都与水有着密切的联系，随时随地都能接触到水。喜欢水、爱玩水似乎是他们的天性。中班幼儿已开始对于生活周围的水有了兴趣和好奇心，他们乐意去了解、探索其中的秘密。由于受其认知特点的影响，中班幼儿认识事物带有直接感受的特征。说起炎热的夏天当然更离不开水了。孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列与水相关的活动，把孩子们从无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。单元总目标1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、培养幼儿的逻辑思维能力，通过故事中的例子思考问题。3、体验游泳的乐趣，知道游泳需注意的安全事项。4、引导幼儿爱干净，讲卫生。5、发展幼儿的口语表达能力。鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的意见。6、通过创设环境提供材料，让幼儿在操作活动中感知水的特性，使他们从无意到有意地关注周围“水”资源，理解爱惜水的道理。名称主要目标主要内容和步骤备注一、游泳真快乐1、巩固对夏季特征的认识，知道炎热的夏天，游泳是人们最喜欢的活动，游泳可锻炼身体。2、知道在游泳活动中要注意安全。3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。1、组织幼儿讨论，唤起经验。现在是什么季节？夏天小朋友都喜欢哪些活动？并讨论：小朋友能不能自己去游泳，为什么?如果想游泳时应该怎么办？2.和幼儿一起观看多媒体课件，让幼儿了解游泳时应注意的事项，哪些做法正确，哪些做法不正确，不正确的做法会导致怎样的危险？让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，掌握手部抽筋、脚部抽筋、耳朵进水的简单处理方法。3、出示救生圈，教师讲故事《游泳池里的故事》。引导幼儿听故事的兴趣。利用故事里丁丁的行为灌输小朋友游泳需要注意的安全。4、出示几个地点（池塘、路边水池、公园湖泊、商场喷水池、游泳池），让幼儿讨论，我们该去哪里游泳？那些地方不能去玩水？4、告诉幼儿如果看到别人溺水了应大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。5、请家长带孩子去游泳，体验游泳的乐趣。延伸活动：在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。活动准备：1、救生圈一只2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等3、多媒体课件4.故事《游泳池里的故事》5、池塘、路边水池、公园湖泊、商场喷水池、游泳池的图片1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗1、引导幼儿听故事《小猪变干净了》。讨论小猪是怎样变干净的。2、请小朋友到娃娃家玩。其中娃娃家分别活动准备：1.故事《小猪变干净二、我爱洗澡澡，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。2、教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下，乐意洗澡，学会洗澡，知道洗澡会给人带来清洁、舒服的感觉。3、初步培养的一些生活自理能力。放置有干净娃娃和脏娃娃。与幼儿讨论，你们愿意跟谁玩？让幼儿明白干净的宝宝才讨人喜欢。3、说说洗澡时需要准备什么东西？身体上哪里最脏？4、回忆自己洗澡的步骤，你是怎么洗澡的？5、我帮娃娃洗澡。让幼儿帮娃娃或玩具洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄湿。了》挂图五幅2.脏娃娃和干净娃娃各若干。3、洗澡用具。如：洗澡盆，毛巾，沐浴露或香皂等。三、帮水宝宝搬家1、引导幼儿体验玩水的乐趣。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。1，观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。2、帮水宝宝搬家。教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。3、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。4谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或活动准备：1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、感受，鼓励每一个幼儿都发言。5、再次玩水，尝试不同的玩法。活动延伸：请家长带幼儿到游泳馆一起玩水，共同体验玩水的乐趣。塑料袋等各若干。四、水真有用1、体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理。2、尝试用实验、比较等方法感知水的特性。3、知道水资源的珍贵，懂得节约用水1、收集相关水的书籍及照片，与孩子一同说说曾经看见过的水。2、让孩子在家长的帮助下，洗一次菜、学习自己洗手帕，体验水能清洁的特性。3、在我们周围的水活动中，和孩子一起外出寻找，去发现我们周围哪些地方有水。4、与幼儿讨论，水能做什么？周围的水有什么用。5、与幼儿共同种植一颗植物，让幼儿知道水能孕育生命，就等同于我们每天都要喝水。6、观看“消防车开来了”课件，让幼儿知道水还能灭火。活动准备：1.相关水的书籍和照片。2.植物一盆。3.“消防车开来了”课件。