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《金属钠》导学案【学习目标】1.了解钠元素的存在和单质钠的保存方法。2．初步掌握钠的化学性质，能描述钠与氧气反应的实验现象，能写出相关的化学方程式。3．学生通过小组实验的方法，体验科学探究的过程，能够总结归纳出钠与水反应的实验现象，分析其原因；掌握反应的原理。4．通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度。【学习重难点】1．重点：钠与氧气、与水的反应2．难点：对钠与水反应实验现象的观察与分析【学习方法】观察法、比较法、实验探究法和讨论法相结合、归纳法。【学习过程】一、创设情境，展现目标。二、自主学习1.钠元素的存在和结构（1）存在：自然界中钠元素都以存在，如和等。（2）钠原子的原子结构示意图：。（3）结构和性质的关系：容易最外层的个电子，表现出强的。2.描述出金属钠有哪些物理性质？三、实验探究实验探究1：钠与氧气的反应实验现象化学方程式【实验1】新切的金属钠放置空气中【实验2】加热一小块金属钠学习交流：实验探究2：钠与水的反应（观察提示：1.钠所处的位置；2.钠的变化情况；3.溶液的变化情况。）金属钠能切割说明金属钠金属钠受热先熔化说明金属钠由两个化学方程式条件，产物小组实验观察记录（你看到了什么？）分析（为什么会产生这些现象？）在烧杯中加入约50毫升水，滴入4-5滴酚酞溶液，然后把黄豆大小的钠放入水中，仔细观察实验现象。（1）总结归纳：①.钠与水化学方程式：②.写出钠与水反应的离子方程式：（2）分析解剖：①.从四大基本反应类型，可以得出钠与水的反应属于反应。②.元素的化合价升高，元素化合价降低，是还原剂，是氧化剂，是氧化产物，是还原产物，这是个反应，同时是离子反应。三、探究拓展1.钠为什么保存在石蜡油或煤油中？2.实验室钠着火时，应如何灭火？3.新闻短片中提及到钠着火，请同学们用你所学的化学知识帮助消防官兵提供一些有用的信息。四、课堂检测1．取一小块金属钠，放在坩埚中加热，下列实验现象正确的描述是（）①金属钠先熔化；②在空气中燃烧，放出黄色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物质A．①②B．①②③C．①④⑤D．④⑤2.将一块金属钠投入到滴有紫色石蕊试液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可观察到下列现象，其中正确的是（)①钠投入水中，先沉入水底，后浮出水面②钠立即与水反应，并有气体产生③反应后溶液变红④钠熔成闪亮的小球⑤小球在水面上四处游动⑥有“嘶嘶”的响声发出A.①②③④B.②③④⑤C．②④⑤⑥D．③④⑥3.向一烧杯中分别加入等体积的水和苯，片刻后再向该烧杯中加入绿豆大小的金钠，可能观察到的现象是[ρ（苯）=0.87g/cm3,ρ（Na）=0.97g/cm3]（）