介绍自己作文课教案

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三年级语文下册第三单元作文指导教案介绍自己一、教学内容:1.本次习作要求我们介绍自己,写一写自己,向别人展示一个真实的你。2.写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。二、教学目标:1.学会有条理地做自我介绍。2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切,能自觉地学习做自我介绍。3.了解自己的特点是什么:如:外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点;了解做自我介绍的一些方式方法,指导学生通过具体事例来表现特点的方法:先概括后具体。4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。三、教学重难点:1.重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性格。2.难点:激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。四、关于习作素材的搜集:1、搜集自己的照片。2、打开记忆的闸门。3、搜集自我介绍的有关习作。4、学习别人的习作方法。五、教学过程:一、猜一猜,激趣导入。1、课件出示猜一猜1:有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他是谁?(同学们猜,猜不到。)2、课件出示猜一猜2:有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙------你知道他又是谁?(猪八戒)点拨:人物特点要选独特的来写。(板书:抓住特点)二、指导写作(一)指导习作开头1、课件出示“我”外貌描写段落,让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点?2、课件出示外貌描写的例子。3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写,全班交流,同学猜,并评价。(板书:外貌描写)4、教师总结开头的方法:可概括地介绍自己,如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等;也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点;或直接介绍自己,如我是一个喜欢画画的人。(二)指导习作中间教师:同学们,我们写人仅仅写外貌就行了吗?要想让别人真正的了解一个人,我们还应该写些什么?生交流。(板书:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……)下面我们再来看看“我的同学”范文。1、课件出示“我”范文,学生说说“我”有什么性格特点?她的性格特点是通过什么反映出来的?(板书:用具体事例反映)2、课件出示过渡语例子。每个人有自己与众不同的地方,尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长,想想自己,抓住自己的特点写,而且要按一定的顺序写出真实的我。(1)“我是一个()的孩子。”作为每一段的开头。(2)也可以这样开头:老师说我是一个()的孩子。爸爸说我是一个()的孩子。妈妈说我是一个()的孩子。3、课件出示:“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好,同桌互相交流。同桌交流完,全班交流。5、教师小结:(1)你的性格有什么特点,抓住某个方面来写。先概括个性特点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什么,再举例说明。要突出细节,写出情趣。(三)指导习作结尾教师:同学们,一篇作文,开头和中间写完,就结束了吗?对,还有结尾!结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写?(板书:总结赞美自己,或表达自己愿意交朋友的心情)1、课件出示结尾的方法①反问结束法。如:朋友,你愿不愿意和我做朋友?怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧?②概括总结法。如:听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?③趣味总结法。如:哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧?平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的小尾巴。三、欣赏范文课件出示范文“我”、“这就是我”,学生学习写作方法。四、总体回顾1、根据板书内容划分作文的每一部分,一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗?还差什么?(板书:题目)课件出示题目的拟定。2、课件出示写作提纲3、想一想,你自己有哪些特点,用上面学会的方法,赶快写一篇精彩的作文,写出独特的自己吧。五、板书设计题目:开头:介绍自己、外貌描写、抓住特点中间:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……(用具体事例反映)结尾:总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情

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