幼儿园性教育教材

教材套教師手冊2教材套教師手冊目錄前言4教材套的使用方法5教材套內容概覽6-9學習活動與＜學校性教育指引＞及幼稚園主題活動的關係10-11教學次序的建議12主題範疇1.認識自己(UnderstandingSelf)13-38活動(一):我的身體會(MyBody)13-16活動(二):身體各部份的功用(FunctionsofBodyParts)17-21活動(三):個人衛生(PersonalHygiene)22-25活動(四):寶寶的誕生(BirthofaBaby)26-29活動(五):男和女(DifferencesBetweenBoysandGirls)30-32活動(六):男女有別？(SexRoleDifferences?)33-35活動(七):我的喜好(MyFavouriteThings)36-382.認識情緒(UnderstandingEmotions)39-52活動(八):交朋友(MakingFriends)39-42活動(九):情緒面面觀(UnderstandingEmotions)43-47活動(十):如何處理情緒(HowtoHandleEmotions)48-50活動(十一):發脾氣(LosingTemper)21-523.家庭生活(FamilyLife)53-643活動(十二):我愛我的家(ILoveMyFamily)53-58活動(十三):家庭成員的角色(RolesandResponsibilitiesofFamilyMembers)59-61活動(十四):添了小弟妹(MyLittleBrother/Sister)62-64教師參考資料65-711.幼兒性教育的目的及範疇65-662.推行性教育的原則673.推行性教育的技巧和方法684.如何回答幼兒及家長的提問69-715.學校與家庭的合作原則72性教育資源介紹73-86參考資料目錄874前言＜學校性教育指引＞已於一九九七年年底派發與全港各中小學及幼稚園。該＜指引＞的目的，是協助教師由學前教育開始，鼓勵各級別的學生學習性的知識、培育應有的態度、建立價值觀、掌握各種技巧，去應付性情緒緊張，學會所抉擇。很多文獻都有指出，性教育越早在學校推行，成果更有效。「檢討學校性教育工作小組」有鑒本港尚久缺一些具體的學前教育師資訓練和性教育教材套，遂建議教育推行一系列的幼師性教育培訓課程，及製作一個專為學前教育的性教育教材套，以配合＜指引＞的推行。教育署在九八年初，已委託數間大專院校及志願團體舉辦一連串，每個為期十二小時的幼師性教育培訓課程，共有近五百名幼稚園校長及師參加。此外，同年教育署課程發展處於九月成立一工作小組，並委託香港小童群益會，製作一個「幼稚園性教教材套」，為幼稚園教師提供教材，幫助他們更有效地教授與性教育有關的課題。本教材套旨在讓幼稚園學生透積極參與，去了解及認識自己，接受自我及建立自信，並協助幼兒建立健康、開朗的性態度，建立正確的性觀念，和懂得及去尊重、愛護自己和別人。本教材套亦包括了一些教師參考資料，闡明幼兒性教育的目的及範疇、推行性教育的原則、技巧和方法。本教材套並列舉出一些問答舉隅，建議教師或家長如何回答一些性的問題。家庭性教育與學校性教育同等重要，因此本教材套亦包括了一些學校與家庭的合作原則及參考資料，以方便學校將這個訊息帶給家長。本教材的設計及編寫，蒙下列工作小組成員哀助，謹謝忱:何巧嬋女士(佛教普光學校校長)龐劉湘文女士(宣美幼稚園校長)郭卿卿女士(保良局易桂芳幼稚園教師)郭建玲女士(香港浸會大學持續教育學院教師教育部導師)本教材套的編製，內容或有未完善之處，各教師參閱或使用後，倘有意見，歡迎向本處提出。來函請寄香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈十三樓1316室教育署課程發展處科學科組收。5教材套的使用方法「幼稚園性教育教材套」是一套方便易用的教材，教師手冊以教案形或編寫，教師可將教案融合在幼稚園主題活內或在學校進行特別沽動中應用。教力、興趣和需要，選取適合的活動或把活動加以修改。教師更應做好各項活動的準備工作及意各項備註事宜，以確保活動能順利推及達致最佳的教學效果。本教材套是根據教禸署於一九九七年出版之＜學校教育指引＞而設計的，而內容主要勾劃幼與性教育的重點，並強調以下三個與性教育有關的重要範疇：認識自已認識情緒家庭生活由於教育署輔導視學即將製作一個「防止性侵犯、性騷擾及性暴力」教材套，為避免內容重覆，故本教材套不會包括有關預防性侵犯的題材。另方面，教材套所設計的學習活動都是以學生為本，形或的參與。所有教學活動均清楚列出所需的輔助教材，除部份物資由教師自準備外，教材套備有所需輔助教材可供教師使用及複印。在活動進行時，教師應扮演啟導者及輔導者的角色。活動中有些問題是沒有絕對答案的，所以教師應持開放的態度，引導幼兒從不同的角度去理解和分析問題。教師應鼓勵幼兒多參與及表達意見，避免灌輸量的資料和知識。此外，教師亦應注意個別幼兒的反應，如有需要，應在活動後給多個別輔導及/或聯絡家長。在完成學習活動後，教師應作出總結，以鞏固幼兒從活動中學習的知識、獲取的技能和培養的態度。6教材套內容概覽範疇學習活動幼兒年齡目的形式認識自已(Understand-ingSelf)(一)我的身體(MyBody)3-4歲1.認識身體不同器官（眼、耳、口、鼻、手、腳、等）的名稱及功用。講故事遊戲活動：「照照鏡子」遊戲活動：「感官遊戲」唱遊活動(二)身體各部份的功用(FunctionsofBodyParts)4-6歲1.認識身體器官的名稱、位置及功用。2.學習性器官的正確名稱。3.認同自己是有用的人。配對遊戲體力遊戲：「對對碰」談話分享唸兒歌(三)個人衛生(PersonalHygiene)3-6歲1.認識個人衛生的重要性。2.培養良好的衛生習慣。唸兒歌談話分享示範唱遊活動。(四)寶寶的誕生(BirthofaBaby)4-6歲1.認識生命的起源和嬰兒如何出生。2.建立正面自我形象及接納自己。談話分享錄影帶欣賞角色扮演唸兒歌範疇學習活動幼兒年齡目的形式認識自己(Understand-ingSelf)(五)男和女(DifferencesBetweenBoysandGirls)4-6歲1.認識男孩和女孩在身體結構上不同的地方。2.學習接納和尊重自己和別人的性拼圖遊戲談話分享7範疇學習活動幼兒年齡目的形式別。3.尊重自己和他人身體的私穩的重要性。(九)男女有別？(SexRoleDifferences?)4-6歲1.了解男性和女性在社會上角色的異同。2.減少對性別角色的誤會和偏見。3.明白另女各有所長，學習互相尊重及互相合作的重要性。遊戲活動：「看圖猜職業」談話分享體力遊戲：「請朋友」(十)我的喜好(MyFavouriteThings)4-6歲1.認識每個人都有不同的喜好和潛能，也有不同的優點和缺點。2.學習欣賞和尊重每個人都有不同的能力和潛能。遊戲活動：「我的喜好」8範疇學習活動幼兒年齡目的形式認識情緒(Understand-ingEmotions)(八)交朋友(MakingFriends)4-6歲1.明白交朋友的意義和互相幫助的重要性。2.學習欣賞及稱讚別人的優點。唸兒歌情境討論遊戲活動：「欣賞朋友大行動」唱遊活動(九)情緒面面觀(Understand–ingEmotions)3-6歲1.認識情緒的種類。2.增強表達情緒的語這能力。3.認識及接納自己的情緒。談話分享體力遊戲：「情緒面面觀」工作紙：「情緒日記」小組討論(十)如何處理情緒3-6歲1.學習辨識情緒。2.明白不同情緒會有不同的情緒表現。3.學習適當表達及疏導情緒的方法。錄影帶欣賞小組討論(十一)發脾氣(LosingTemper)4-6歲1.明白不善處理情緒對人際關係的影響。2.學習正確處理不快情緒的方法。講故事談話分享9範疇學習活動幼兒年齡目的形式家庭生活(FamilyLife)(十二)我愛我的家(ILoveMyFamily)3-4歲1.明白家庭的意義及培養對家庭的歸屬感。2.學習向家人表達感受及想法。3.學習與家人相處和合作，一起建立快樂的家庭。唸兒歌圖工活動：「我的家」談話分享講故事唱歌(十三)家庭成員的角色(RolesandResponsibilitiesofFamilyMembers)4-6歲1.認識家庭成員的角色和分工。2.明白家庭成員要互相合作，家庭生活才會愉快。談話分享小習作：「我做得到」(十四)添了小弟妹(MyLittleBrother/Sister)3-6歲1.接納新生弟妹的出現。2.適應及接受家庭的轉變。唸兒歌講故事談話分享壁報製作10學習活動與＜學校性教育指引＞及幼稚園主題活動的關係配合＜學校性教育指引＞之主題學習活動人的成長健康與行為人際關係家庭生活社會與文化配合幼稚園之主題(一)我的身體○認識自己(二)身體各部份的功用○認識自己(三)個人衛生夏天(四)寶寶的誕生○認識自己(五)男和女○○○認識自已(六)男女有別？○○幫助我們的人(七)我的喜好○○認識自己(八)交朋友○學校(九)情緒面面觀○○認識自己學校家庭11配合＜學校性教育指引＞之主題學習活動人的成長健康與行為人際關係家庭生活社會與文化配合幼稚園之主題(十)如何處理情緒○認識自己學校家庭(十一)發脾氣○○認識自己學校家庭(十二)我愛我的家○家庭(十三)家庭成員的角色○○家庭新年聖誕節(十四)添了小弟妹○家庭12教學次序的建議年齡3-4歲4-6歲學習活動(一)我的身體(二)身體各部份的功用(三)個人衛生(四)寶寶的誕生(五)男和女(六)男女有別？(七)我的喜好(八)交朋友(九)情緒面面觀(十)如何處理情緒(十二)我愛我的家(十一)發脾氣(十三)家庭成員的角色(十四)添了小弟妹主題範疇認識自己活動（一）:我的身體活動（二）:身體各部份的功用活動（三）:個人衛生活動（四）:寶寶的誕生活動（五）:男和女活動（六）:男女有別?活動（七）:我的喜好認識自己Yrsip認識自己13活動（一）:我的身體(MyBody)對象:3-4歲幼兒活動目的:讓幼兒:(1)認識身體不同部份(眼、耳、口、鼻、手、腳等)的名稱及功用。活動形式:分組時間:每部份15-20分鐘輔助教材:(1)有關「我的身體」圖書(自備)(2)布公仔(自備)(3)歌曲:「我的身體」(附件一)(4)「我的臉譜」海報及「面部器官」磁石貼(5)鏡子、紙盒及白板(自備)(6)感官遊戲用具:圖書、玩具琴、錄有交通工具或動物叫聲的錄/檸檬/蒜頭/不同氣味餅乾或薯片、膠杯、畫紙、蠟筆、紙盒等(自備)(7)舊海報/白雞皮紙、畫筆、膠紙、白板(自備)準備工作:(1)教帥把「面部器官」磁石貼放在紙盒內。(2)教師把感官遊戲的用具放在紙盒內。(3)教師用膠紙把兩張舊海報/白雞皮紙貼在一起。教學計劃:第一部份(1)公仔的不同部份，如眼、耳、口、鼻、手、腳等，讓幼兒認識身體各部份的位置及名稱。(2)遊戲活動:「照照鏡子」，教師先把「我的臉譜」海報貼在白板上，然後請幼兒輪流在紙盒中抽取一個「面部器官」,磁石貼，再在鏡子前照照自己的樣子，根據正確的位置，然後貼在臉譜上並講出該部份的正確名稱。(3)唱遊活動:「我的身體」(附件一)動作。14第二部份(4)遊戲活動：「感官遊戲」，步驟如下：a.先問幼兒合上眼睛後看見什麼?然後取出圖畫，問幼兒張開眼睛後看見什麼?帶領幼兒說出眼睛是有「看物件」的功用。b.在紙盒內弄響玩具琴及播放錄有交通工具或動物叫聲之錄音帶，問幼兒耳朵有什麼用處?帶領幼兒說出耳朵有「聽聲音」的功用。c.分派膠匙給幼兒，讓幼兒拈少許糖及監，問幼兒是什麼味道?帶領幼兒說出口有很多功用，如「食東西」、「分辨味道」的功用；然後請幼兒合上嘴巴，說出自己的名字，問幼兒如沒有嘴巴，他們能否說話?教師帶出口也有「講說話」的功用。d./檸檬/蒜頭/不同氣的餅乾或薯片，在幼兒面前前略過，問他們嗅到什麼氣味?帶領幼兒說出鼻子有「聞氣味」等功用。e.背後，然後設法把杯拿起及在畫紙上圖畫。問幼兒手有甚麼功用?帶出手有「取東西」、「畫圖畫」、「寫字」等功用。f.