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主讲：周鉴鸿立体构成Three-dimensionalconstitution1、重点：•（1）空间观念从二维空间向三维空间转化，全方位空间意识的形成;•（2）对不同材料的认识与感知，运用不同材料实现对形态的表现;•（3）构成要素在不同表现形式中的拓展与创造。2、难点：•（1）抽象表达及创造能力的形成;•（2）对图案立体构成的认知和创造。•（3）对空间的认知和创造。本课程总学时：54学时。讲课14学时，实验40学时。目录第一章立体构成概述第二章立体构成的构成元素第三章图案立体构成第四章构成材料及加工工艺第五章立体构成的造型方法第六章光影立体构成第七章立体构成在公共艺术中的运用第一章概述第一节立体构成的定义•立体构成是用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。•立体构成也称为空间构成。它的特点是：以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。•其目的是，揭开立体造型的基本规律．阐明立体设计的基本原理。•一、在素材分析方面不完全是模仿自然对象，而是将一个完整的对象分解为很多造型要素，然后按照一定原则，重新组合设计。•二、在构成感觉方面立体构成是理性与感性的结合。并且以抽象理性构成为主。立体构成反映出一定的节奏，体现出一定的情绪，能给人们的感官带来一定的感受。•三、在综合表现方面立体构成作为立体造型设计的基础学科，与机械工艺等技术有着密切的联系，它必须综合的考虑构成的多种因素，用相同的构成方法创造形态。立体构成的特征：立体构成图例•立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。•学习立体构成的关键在于创造新的形态．提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。第二节学习立体构成的目的和意义•构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。•立体构成从设计到形成，是一门科学。让形态在大小、比例、方向和面积上起变化，并按形式美的法则去创造，其目的是培养我们创造和发掘形态的思维方法。因此立体构成是一门具有创造价值和实用意义的学科。构成是现代艺术设计的基础构成之一。这门课程起源于1919年，是德国包豪斯学院在创办后确立的艺术流派。“包豪斯”（Bauhaus）是20世纪著名的设计学院，崭新的设计理论和设计教育思想是包豪斯成为现代设计地发源的。校长是著名的现代艺术设计家、建筑家、教育家格罗皮乌斯。格罗皮乌斯第三节立体构成的起源与发展包豪斯的许多成就都是通过立体构成来奠定的。如约翰内斯．伊顿教授，他在教学中注重对材料、肌理和形态对比研究。他把表现大小、长短、薄厚、多少、曲直、高低、光滑与粗糙、坚硬与柔软、轻重等作为教学的内容。让学生对各种材料进行感觉和体验，了解各种材料的性能，然后发挥自己的想象力进行创造。另外，阿尔巴斯教授首创以纸材进行艺术教学的方法，在不考虑任何附加条件的情况下，研究纸材的空间美感变化，从而奠定了立体构成的基础，使之成为世界设计学院之今必修的课程之一。还有马塞尔．布罗伊尔教授，它充分发挥材料的性能，以钢管代替木材制造了一批椅子，影响了并改变了20世纪设计整体设计理念。约翰内斯．伊顿阿尔巴斯马塞尔．布罗伊尔著名的包豪斯校舍•包豪斯以它敏锐的视觉，针对性地提出了三个基本点：•一、艺术与技术的统一；•二、设计的目的是人而不是产品；•三、设计要遵循自然和客观规律进行。•构成教育自20世纪八十年代开始引入我国，成为我国所有艺术院校共用的基础课程，日本的大学不仅把构成教育作为基础课程，而且变成为一门专业，在构成领域取得了突出的成绩。•作为研究形态创造与造型设计的独立学科。所涉及的学科有建筑设计、景观设计、室内设计、工业造型、雕塑、服装、产品包装、广告等设计行业。•除在平面（二维）上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外，其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。第四节立体构成在设计中的运用建筑设计室内设计景观设计公共雕塑包装设计灯饰设计第二章立体构成的构成元素现代立体构成研究的对象是一个综合形态，而形态所属的空间又是一个现实和抽象的概念，包括物理空间和心理空间。一是组合关系,材料与形态之间的关系;二是结构关系、构造因素,从三维构成的立场来研讨。第一节立体构成的研究对象形态在三维立体空间上的概念：立体构成的中所涉及到的造型语言，是立体构成的造型要素。立体构成形态的造型要素主要有点、线、面、体。第二节立体构成的形态要素一、点立体构成的点，是相对较小而集中的立体形态。点的不同的排列方式，可以产生不同的力量感和空间感。（一）点的空间位置:空间中的点可以引起视知觉稳定的集中注意。（二）点与点的关系：点的有序排列，产生连续和间断的节奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离的效果。（三）点的空间变化：由大到小排列的点，产生由强到弱的运动感，同时产生空间的深远感，能加强空间的变化，起到扩大空间的效果。二、线•线是构成空间立体的基础，线的不同组合方式，可以构成千变万化的空间形态，如最常见的面和体。（一）直线：直线具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、明确而锐利的感觉。１水平线水平线能让人联想到地平线，水平线的组织能产生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限的感觉。２垂直线由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球引力和反方向的力量，显示出一种强烈的上升和下落的力度和强度，能表达严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感觉。３斜线形体斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感，向外倾斜可引导视线向深远的空间发展；向内倾斜，可引导视线向线的交汇点集中。（二）曲线：曲线形体具有女性性格。能够表达文雅、优美、轻松、柔和、富有旋律的感觉。１几何曲线主要包括圆、椭圆、抛物线等。能表达饱满、有弹性、严谨、理智、明快和现代化的感觉。但又具有机械的冷漠感。２自由曲线是自然界中自然形成的或我们用手独立完成。如浪线体、弧线体等，是一种自然的、优美的、跳跃性的线形。三、面•立体构成中的面、是相对于三维立体而言，具有二维特征（长和宽两个方向）比较明显的薄的形体。•（一）规则面的基本形式•1圆形总是封闭的，具有饱满的、肯定的和统一的视觉效果，能表现滚动、运动、和谐、柔美的感觉。•2方形是与圆相对的形。其中长方形、矩形以直角构成、能表现单纯、严肃、明确和规则的特征；平行四边形有运动的趋向；正方形更有稳定的扩张感。•3三角形三角形以三边和三角为构成特点，能表达简洁、明确、向空间挑战的感觉。正三角形平安稳定；倒三角形极不安定，呈现动态的扩张和幻想状态。•（二）不规则的面的基本形式1任意形任意形体潇洒、随意、体现的是洒脱、自如的情感。2偶然形具有不定性和偶然性，往往赋予自然的魅力和人情味。四、体•块体的基本特征是占据三维空间，块体可以是由面围合而成，也可以是由面运动而成。•（一）几何平面体：几何平面体是由四个以上的平面，以其边界直线相互衔接在一起所形成的封闭空间实体。如三角锥（埃及金字塔）、正立方体、长方体、和其他多面体。•（二）几何曲面体：几何曲面体是由几何面所构成的回旋体。如圆球、圆环、圆柱等。•（三）自由体：自由体包括很广，如有机体，他们大多数是自然而朴实的形态。如鹅卵石、人体等。•（四）自由曲面体：是由自由曲面构成的立体造型。其中包括自由曲面形体和自由曲面所形成的回旋体。如酒杯、花瓶。大多数表现庄重而又优美活泼的感觉。36•我们生活的这个世界是立体的，是可以去观看和触摸的，因此我们把立体的东西称之为“形态”；•形态可以分为“自然形态”和“人工形态”第三节立体形态本质的分类第三节立体形态本质的分类37形态自然形态自然有机形自然无机形动物植物人工形态人工具象形态人工抽象形态写实具象形态变形具象形态理性抽象形态非理性抽象形态1、重复构成2、节奏与韵律3、对比与调和4、对称与均衡5、联想与意境6、多样统一第四节立体构成的形式法则（重点、难点）（1）、绝对重复即基本形的大小、方向、位置、排列有序重复构成。（2）、相对重复分为相似单元重复和相异单元重复。a.相似单元形的重复既对基本形的形状、大小、长短、高低、宽窄或排列的方向、位置进行渐变，统一中有变化，视觉效果较好。常见的有近似重复构成、渐变重复构成。b.相异单元形的重复是指采用一个以上形状或大小不同的基本形组成一个单元交替反复出现的形式。1、重复构成重复是指某一个单元有规律性的反复或逐次出现时所形成的一种富有秩序性节奏的统一效果，是构成中最基本、最和谐的一种表现形式。2、节奏与韵律构成中的节奏表现为基本形按设计好的骨格进行起伏、交错、渐变、厚薄等有秩序、有规律性的变化。韵律是节奏导致的一种只可意会、难以言传的情感感受，它没有形式可言，当形态大小、方向、位置、色彩、光线、排列发生变化时，都可以产生韵律美。•a、渐变韵律•b、交错韵律•c、发射韵律•d、起伏韵律3、对比与调和对比是指在一个造型中包含着相对的或相互矛盾的要素。对比要素包括形、色、质的对比，如直与曲、圆与方、动与静、明与暗、黄与紫等。调和是指造型要素形、色、质等诸方面之间的统一与协调。立体形态的调和方法是指两个以上造型要素形成美的秩序。a.线b.形体c.方向d.材质e.实体空间f.色彩摩尔雕塑实体与空间的对比调和形体、方向的对比调和•色彩的对比与调和4、对称与均衡•对称是以物体垂直或水平中心线为轴，其形态上下或左右对应，又称均齐。•均衡在无形轴各方的现象不必完全相同，从质与量等方面看却有雷同的感觉。他具有变化的活泼感，是侧面的、奇数的、互生的、不规则的。杭州六和塔的对称印度泰姬陵的对称形均衡等形等量等量不等形等形不等量不等形不等量均衡的产品造型布兰德《水壶》1924•流水别墅（美国匹兹堡市郊区）•建筑模型中的均衡设计5、联想与意境•联想是思维的延伸，它由一事物引领思维延伸到另外的事物上，是一种观念上的再造和创造自然形象的心理能力。•意境是人们对形态外观认识的心理要求，即感情需要，是长期观察生活的综合结果。•a.自然形态的联想或变形•b.抽象形态的联想或变形6、多样统一•是自然科学和社会科学中辨证法对立统一规律在艺术中的应用，是所有艺术领域中的一个总原理。JoniGogaberishvili的作品（格鲁吉亚雕塑家）西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆1.形态创造的几种模式•a.古典主义的形态创造思维方法——模仿形态•b.近现代时期的创造思维方法——变形形态•c.现代形态的创造思维方法——构成形态2.构成形态的基本方式•a.线材空间运动•b.面材空间变动•c.块材分割组合3.公式•形态要素+运动变化=构成形态第五节立体形态构成4.形态创造手段与形态艺术效果的关系：夸张简化提炼自然形态——装饰形态——抽象形态——构成形态变形归纳打散重构5.构成形态的创造步骤：分析要素——造型组织——优化选择——深化发展•1、半立体构成•2、线材的立体构成•3、面材的立体构成•4、块材的立体构成第六节线、面、体构成（重点）1、半立体构成在造型设计中，有一类设计，像建筑贴面材料、壁挂、壁饰等，是以平面为基础，在上面进行立体化的表现。由于特是一种介于平面与立体造型之间的造型形式，所以在立体构成中称之为半立体。也称为二点五维构成、浅浮雕构成。半立体构成由它独特的特点：（1）、观看角度及视点不同。立体造型必须是一个在任何角度都是以观看的造型，而半立体造型必须在前方。（2）、在尺度观念上不同。立体造型在高、宽、深的尺度上是有一定的比例的。半立体造型必须按照相应的比例进行缩短，这种比例缩短主要体现于深度的塑造上。(1)、半立体的抽象构成切折构成：切折构成是将一个平面经由切和折两种手段变为半立体造型的构成手法。切折构成在立体构成的练习中主要有两种形式：a.一