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第一讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果本章思考：1、什么是马克思主义？2、马克思主义为什么要中国化？3、什么是马克思主义中国化？其成果有哪些？从华西村的一个会赚了1个亿说起思考：华西人开一个会为什么能赚了一个亿？它对我们学习《概论》课有什么启示？成排的别墅群属于华西村的普通村民们华西村的标志性建筑——金塔华西村，位于江苏省江阴市华士镇最西边。华西人说，“穷够了”就是他们的历史。年纪大的人回忆，1961年刚建村时，他们是有名的贫困村、讨饭村。吴仁宝是华西村的第一任村支书，彼时的吴仁宝给群众的印象是“人很精明”，再无其他。让吴仁宝开始“思变”的源于一篇报道：1964年2月10日《人民日报》发表《大寨之路》。报道对吴仁宝触动很大，他捏着这份报纸在群众大会上朗读。其后的日子，大寨的陈永贵成为他的“偶像”，从陈的身上，这位36岁的村支书看到了华西村的未来。1992年3月1日深夜。凌晨的钟声已“当、当”地敲过了两下，睡在床上的吴仁宝辗转反侧，难以成眠。连日来，经济热潮的气息一直灸烤着他，催动着他运筹帷幄，决战市场，精神一直处于亢奋之中。他一骨碌坐起，抓起了床头上的电话说：“总机吗？请你通知党委委员、正副村长、各厂厂长，凌晨3点钟到南院宾馆403会议室参加紧急会议。”3点整，华西村的各位大将已经各就各位。“钱借得越多越好，原材料吃进得越多越好！同时，再把股份制大张旗鼓地搞起来，大量吸收个人资金入股。现在就行动！”主帅一声令下，各大将领令而行短短半个月内，在吴仁宝的率领下，华西村从干部到群众，从厂长到供销员，有钱的出钱，有力的出力，有门路的找门路，八仙过海，各显其能，人人忙得像脚踏风火轮。借款2000多万元，吸收个人资金入股400多万元，加上自有流动资金，一下子购进近万吨钢坯、1000吨铝锭、700吨电解铜等原材料。随之而来的是原材料价格迅速上扬。这时有人向吴仁宝建议，把购进的原料卖出，大赚一笔。这样做，也合理合法，无可非议。可吴仁宝笑而不答。他把原材料用于企业的正常生产，保证客户的需求，维护了华西企业的信誉。后来，外界传说吴仁宝是“开一次会议，赚了一个亿！”第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、关于马克思主义中国化科学命题的提出1、马克思主义为什么要中国化什么是马克思主义？马克思主义是由马克思、恩格斯创立，并由他们的拥护者、继承者发展了的思想理论体系。包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。它产生于19世纪四十年代。1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义是无产阶级解放的学说，是无产阶级及其政党的指导思想。1、马克思主义为什么要中国化马克思主义是生动的理论，而不是僵化的教条，马克思主义要在实践中发挥作用，就必须实现其民族化和本土化，也就是把马克思主义与某一个具体国家在不同历史阶段上的实际相结合。即、毛泽东为什么要提出“马克思主义中国化”？一是说，对中国革命进程中正、反两方面的经验总结。两次胜利、两次失败第一次国内革命战争（1921——1927）第二次国内革命战争（1927——1937）二是说，它是解决中国问题的需要。1、1840年的鸦片战争。2、太平天国革命（1851——1864）3、戊戌变法（1898、6，11—9.21）4、辛亥革命（1911）三是说，它也是马克思主义理论的内在要求。马克思主义产生于十九世纪的欧洲，不同于中国的传统文化。1688年英国资产阶级革命取得胜利，是人类开始进入资本主义社会的开始。（产业革命）2、马克思主义中国化的科学内涵第一，马克思主义中国化是指马克思主义与中国的具体实际相结合。即用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命、建设和改革所面临的各种具体问题，制定出合乎中国实际的理论、路线、方针和政策，使马克思主义在中国进一步具体化。第二，马克思主义中国化是指马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合。就是使马克思主义基本原理通过一定的民族形式表现出来，通过中国化而使其融入中华民族文化的发展之中，成为中国人民所能理解和接受的理论，使马克思主义具有中国气派和中国作风，使马克思主义在中华民族文化的土壤而得以生根、开花和结果。第三，马克思主义中国化是指把党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，具有独创性的实践经验加以马克思主义的总结和提炼并上升为理论。马克思主义中国化，就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史也是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。两次历史性飞跃和两大理论成果第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。2、马克思主义中国化的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党的人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化的理论成果倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持马克思主义,就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。黑头发下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光，保持头部稳定的宽大的双耳，在没有皱纹、宽阔而苍白的脸上尤显突出的下额上的黑痣······第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想的定义毛泽东思想是克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。2、毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础第一，20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。第二，中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。第三、客观依据：毛泽东思想产生时所面对的中国社会特有的社会环境。第四、理论基础：马克思列宁主义学说（十月革命的胜利）第五、中国传统文化的影响。（正面的影响和负面的影响。）主观因素：世界观、人生观、价值观孟子：如欲平治天下，当今之世，舍我谁其也？毛“问苍茫大地，谁主沉浮”“数风流人物，还看今朝”。3、毛泽东思想形成和发展的过程马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。第一次国内革命战争时期，毛泽东思想开始形成。遵义会议以后直至到抗日战争时期，毛泽东思想走向成熟。解放战争时期和新中国成立后，毛泽东思想得到继续发展。萌芽时期：1921——1927）A，《中国社会各阶级的分析》B，《湖南农民运动考察报告》初步形成时期（1927---1934底)A、《井冈山的斗争》B、《中国的红色政权为什么能够存在》C、《星星之火，可以燎原》成熟时期：（遵义会议后——1945党的七大）A、《实践论》.B、《矛盾论》C、《论持久战》.D、《新民主主义论》发展时期(1945——1956或1972）A,提出了要把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际”第二次结合”.第一次飞跃开国大典遵义会议党的七大二、毛泽东思想科的学体系和主要内容新民主主义革命的理论；社会主义革命和社会主义建设的理论；革命军队建设和军事战略的理论；政策和策略的理论；思想政治工作和文化工作的理论；党的建设的理论。毛泽东思想新民主主义革命的理论社会主义革命与社会主义建设的理论革命军队的建设和军事战略理论政策与策略的理论思想政治工作和文化工作的理论党的建设的理论毛泽东思想的科学体系科学体系毛泽东思想活的灵魂有三个基本方面，即实事求是、群众路线和独立自主。实事求是是毛泽东思想的核心和精髓。三、毛泽东思想的历史地位和指导意义毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的思想和行动。1、毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果。2、毛泽东思想是中国革命和建设事业的科学指南。3、毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。科学评价毛泽东同志和毛泽东思想在对待毛泽东思想问题上有两种错误倾向：一种错误倾向是全盘否定另一种错误倾向是照抄照搬毛泽东思想的科学体系不包括毛泽东本人晚年的错误思想。第三节邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展1、什么是邓小平理论？邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。2、邓小平理论形成和发展的时代背景、历史和现实根据第一，时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。第二，社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。形成和发展：1、确立主题（1978.12—1982.9党的十二大)2、形成轮廓（1982十二大—1987十三大）3、形成体系（十三大——十四大）4、确立指导地位（党的十五大）二、邓小平理论的科学体系和主要内容主要内容包括：社会主义本质的理论；社会主义初级阶段的理论；改革开放的理论；社会主义市场经济的理论。此外，还包括关于现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、新时期爱国统一战线、军队和国防建设、祖国完全统一、社会主义国家外交战略、党的建设等方面的理论。三、邓小平理论的历史地位和指导意义1、是中国社会主义建设规律的科学认识。。2、是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。3、是党和国家必须长期坚持的指导思想。第四节“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成和发展1、什么是“三个代表”重要思想？“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器，是中国共产党集体智慧的结晶。2、“三个代表”重要思想形成的时代背景、实践基础和现实依据第一，国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。第二，改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大胜利探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。第三，党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。邓：常委会的同志们要聚精会神抓党的建设，这个党该抓了，不抓不行了。因为中国要出问题，还是在共产党内部，所以党要管党，从严治党。3、“三个代表”重要思想的形成和发展过程十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，进行了艰苦的理论探索和实践创新。2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”的要求。2000年5月，江泽民指出：“始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”2019年7月，江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话中，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容。三、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容1、“三个代表”重要思想的科学内涵中国共产党必须代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进