搜索
冀教版一年级数学下册汝南一小何青学习目标能结合具体情境认识“前”、“后”的基本含义，会用“前”、“后”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。学习指导认真看课本第3页，看图并思考：⑴观察两幅图它们的位置发生了什么变化？你能用“前”、“后”描述它们的位置关系吗？从故事中你懂得了什么道理？⑵观察图，能说说车上的人们的前后位置顺序吗？（自学5分钟后，小对子交流讨论并展示。）故事园新龟兔赛跑出发喽！谁在前面？谁在后面？谁在前面？谁在后面？谁在前面？谁在后面？谁在前面？谁在后面？谁在前面？谁在后面？从故事中你懂得了什么道理？今天，我们要到动物园去参加那里的森林运动会！大家可高兴了！一共有几个人？我的前面有几个人?我的前面是谁？后面呢?开始了加油！谁在最前面？谁在最后面？我的前面有谁？我的后面有谁？谁得了第一？卡丁车比赛比赛开始了！1号车在（）号车的前面，在（）号车的后面。１号车排第（）；４号车在（）号车的后面，在（）号的前面。结果归纳总结会用前、后描述物体的相对位置，能从不同角度观察事物。1、完成课后“练一练”中的第1、2小题。2、找一找、说一说生活中前后的位置关系。