搜索
铺地面返回冀教版数学三年级下册认识面积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习7铺地面返回这是什么地方？这里的物体是什么形状？情境导入铺地面返回教室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？探究新知铺地面返回指出你的数学课本的封面和铅笔盒盖的表面，说出哪个大些，哪个小些。数学课本封面和铅笔盒盖的表面相比较，数学课本的封面比铅笔盒盖的表面大些。铺地面返回剪下附页中的两个长方形，比一比哪个大。剪下数学课本附页中的两个长方形，用重叠法比较大小；把蓝色的长方形放到黄色的上面，可以直观地看出黄色长方形纸片与蓝色长方形纸片哪个大。铺地面返回黄色长方形大把蓝色长方形放在黄色长方形的上面物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。铺地面返回比一比。（1）两片叶子的表面哪个大？方巾和手绢哪个面积小？大大铺地面返回（2）下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？铺地面返回画在纸上的图形怎样比较面积的大小呢？铺地面返回铺地面返回铺地面返回还可以再分成更小的正方形单位。铺地面返回这几种比较图形面积大小的方法，你喜欢哪种？为什么？分成边长为1厘米的正方形这种方法我最喜欢，很容易看出谁大来。铺地面返回1.填一填。（1）语文书封面的大小就是语文书封面的（）。（2）餐桌面的面积指的是（）。（3）练习本封面的面积比课桌面的面积（）。面积餐桌面的大小小课堂练习铺地面返回2.用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。铺地面返回3.选一选。（1）下面的3个图形中，（）。A.圆形的面积最大B.三角形的面积最大C.长方形的面积最大D.无法比较C铺地面返回（2）在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用（）作标准最合适。A.三角形B.圆形C.长方形D.正方形D铺地面返回以每幅图中的一个小正方形为标准去测量。①6个□②8个□③6个□④9个□④号图形面积最大，①号和③号面积相等。4.阴影部分有多少个小正方形？你还发现什么？铺地面返回5.下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？第二个图形面积大，第一个图形面积小。2021铺地面返回6.下面三个图形，哪个面积最大，哪个面积最小？（自己设计一个记号，区分出来。）第一个图形记为A，第二个图形记为B，第三个图形记为C。181416图形A的面积最大，图形B的面积最小。（图形记号不唯一）铺地面返回1.物体表面或平面图形的大小，就是它们的面积。2.比较面积的大小，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。当借助参照物进行比较时，应当选用统一的标准进行比较。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结铺地面返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。铺地面返回伴你成长