搜索
我们的测量第一单元厘米、分米、米教学目标知识和技能：通过让学生参加实践活动，进一步加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。过程和方法：通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。情感、态度和价值观：在测量中培养学生的分工合作意识，在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。铅笔和蜡笔哪个长？铅笔长，蜡笔短。铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。测量课桌面的长。该怎样测量呢？用铅笔试一试。12345课桌面的长大约是5支铅笔的长度。小组合作：用铅笔盒测量。用拃量一量：桌面长大约是4拃长。用自己身上的工具量一量地板的长度。用自己身上的工具量一量黑板的长度。用身上的工具量一量教室门的高。为什么我们测量的结果会不同呢？用不同的测量工具测出来的结果不一样。统一工具测量：用直尺量课桌面的长。统一工具测量：用直尺量课桌面的宽。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业