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练习十五。(教材第69、70页)1.进一步巩固用有余数除法解决生活中的简单问题,加深对除法意义的理解。2.进一步学会正确解答简单的有余数的问题,并能正确写出商和余数的单位名称。3.在解决问题中获得成功的快乐,提高学生解决问题的能力。重点:运用有余数除法的知识解决实际问题。难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题。课件。师:同学们,今天我们继续研究有余数的除法在生活中的应用,看一下有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题?师:我们都知道一个星期有7天,你知道六月份有多少天吗?生:六月份有30天。师:谁能算出六月份有几个星期?还多几天?(课件出示:教材第70页第6题六月份的月历)生:这实际是求30里面有几个7,还余几,其实就是有余数的除法,30÷7=4(个)……2(天),所以有4个星期,还多2天。师:如果老师告诉你,这个六月份有5个星期六和星期日,你知道这是怎么回事吗?生:这就说明余下的这两天是星期六和星期日,也就是说如果我们把一个星期看作一组数据的话,这组数据的第一天就是星期六,第二天是星期日。师:那你能知道6月1日会是星期几吗?生:刚才说把一个星期看作一组数据,这组数据的第一天是星期六,也就说明6月1日会是星期六。师:实际验证一下,看是否正确。学生在小组里讨论验证,教师巡视了解情况后,集体订正。【设计意图:尽量放手让学生自主探索,使学生在探究中不断提高认知水平,提升自主学习能力和迁移能力,努力做到“举一反三”】师:同学们,跟大家说一说你们今天的收获吧。练习(1)30÷7=4(个)……2(天)(2)6月1日是星期六我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所授予知识的接受,还是主体的主动建构。所以在教学中需要教师讲得少,学生说得较多。在教学中要求学生独立思考,鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题,让学生把思考过程和结果说出来,有利于培养学生的思维能力,拓宽学生的思维空间。A类育红小学二年级(1)班有46个同学去春游,每辆车可坐8人,一共要租多少辆车?(考查知识点:有余数的除法;能力要求:能运用有余数的除法解决简单的实际问题)B类一根丝带长50分米,捆一个大礼品盒用去了12分米,剩下的丝带还够捆()个小礼品盒。A.6B.5C.4D.3(考查知识点:有余数的除法;能力要求:运用有余数的除法解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:46÷8=5(辆)……6(人)5+1=6(辆)一共要租6辆车B类:B教材习题第69~70页“练习十五”1.50÷8=6(天)……2(个)6+1=7(天)需要7天2.23÷4=5(本)……3(元)23元最多可以买5本25÷4=6(本)……1(元)25元最多可以买6本3.商4余1商6余4商7余1商9余1商6余3商8余44.略5.略6.(1)30÷7=4(个)……2(天)(2)6月1日是星期六7.3×6+2=20(厘米)8.3