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第3课时数的读法和用图形表示数教学内容：教材第26～27页。教学目标：1、能正确读出千以内的数，知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。2、在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的具体操作过程中，进一步理解1000以内数的组成。3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习的乐趣，增强学习数学的自信心。教学重难点：重点:会读1000以内的数，知道1000以内的数的组成，学习用图形表示数。难点:用图形表示数。教学器具：计数器，学生每人准备0〜9的数字卡片、3种图形的图片各10个，自己制作数位表。教学设计:一、复习旧知，引入新知师拿出计数器，在计数器上拨出下面各数，让学生写出来。7016005201000999师:上节课我们学习了1000以内数的写法，今天继续学习1000以内数的读法。二、探究新知1、师：请同学们看下面的数位表，然后拿出你准备的0、2、3的卡片，用这三张卡片摆出不同的三位数.并读出来。板书：千位百位十位个位(学生读出自己摆的数，然后小组同学互读，再交流可以摆出几个不同的三位数。）学生展示摆出的四个三位数：302320203230指名让学生读。师:这四个数都有想一想，什么时候0要读出来，什么时候0不读出来?学生讨论。生:当0在中间时要读出来，0在末尾时不用读出来。如302读作：三百零二。320读作:三百二十。师小结：读数时要从高位起，数末尾的零不读，数中间的零要读。2、师：你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗？学生在小组内讨论交流。然后找代表汇报。师以320和302为例讲解。320中.百位上的3表示3个百，十位上的2表示2个十，也就是说:320里面有3个百和2个十,或者说:320是由3个百和2个十组成的。302中，百位上的3表示3个百，个位上的2表示2个一，也就是说:302是由3个百和2个一组成的。3、师:请同学们用三种图片，分别表示1〇〇、1〇和1,在自己制作的数位表中表示出325。(学生动手操作，教师巡视，对有困难的同学给予指导，然后让学生汇报，教师板书出两种方法。）师:同学们摆得都很好，那么你摆的各数位上的图形各表乐什么？请小组讨论交流。(学生小组讨论，交流，教师巡视指导。）三、巩固练习让学生独立完成课本“练一练”的第1、2题，然后全班订正答案。在数位表中画图形表示出216。学生动手，在数位表中用不同的图形表示，鼓励方法的多样性。四、课堂总结本节课你有哪些收获？