搜索
第4课时不进位加和不退位减的三位数加减法教学内容：教材第56、57页教学目标：1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。2．会计算不进位、不退位的三位数加减法。3．能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学重难点：会计算不进位、不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学过程：【导入】揭题示标1、情境导入：出示邮票。同学们见过这些图片吗？（邮票）小强和小花收集用过的邮票，他们都收集了多少呢，我们一起去看一看。2、口述并出示学习目标：我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法，并能熟练地计算。过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领？下面请出我们的学习指导。【讲授】学习指导：学习指导要在老师的指引下分部完成。认真看课本第56——57页“练一练’上面的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，思考：1、从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道——————————————————、——————————。2、试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？3、你还能提出问题吗？并试着计算。（5分钟后，比一比哪位同学自学效果好。【活动】自研共探：1、看一看（自学探究）。生认真看书自学，师巡视，督促人人认真的看书。2、对子交流（时间：1分钟）从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道————————，————————————。3、小组交流（时间：2分钟）1,、试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？你能提出数学问题吗？并试着计算。针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小队子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中，4、说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）。学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以及时给以补充，在展示完之后，给以评价或奖励。5、知识归纳：小结：三位数的不进位加法的笔算方法，相同数位对其，从各位加气。三位数不退位减法的笔算方法，相同数位对齐，从个位减起。通过刚才的汇报，老师发现各个小队子的自学效果很好。下面我们请今天的闯关题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强。【练习】学情展示第一关：练一练。（展示要求：可抽取每组的3——4号上台展示，其余在练习本是上做。）368+420706+251875-642386-75第二关：火眼金睛辩多錯。（展示要求：指明回答。）1、465-450=015（）2、253+51这个竖式是对的。（）-------763第三关：在（）里填上27+141（）125+104425+311（）873-115276-115()452-320353-241()122+220第四关：在括号里填上合适的数。（展示要求：先独立完成，后小组交流，抽选小组展示板展示，并解说计算方法。）（）+136=278228+（）=715579-（）=134（）-125=412【讲授】归纳总结1、通过今天的学习你有哪些收获？2、知识小结：（三位数加减三位数的笔算方法，都是相同数位对齐，从个位加（减）起【作业】巩固提升：这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。完成57页“练一练”中的第1、2、3题