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数 学二年级 下册义务教育教科书教师用书义务教育教科书数 学二年级 下册教师用书定价：33.60元书书书!!#$KQ’+/0(R=+,?$@?$S’)*+,+-)’.(TQU0%V.WX5%’&523Y’%5%Z+/[\+]^_‘’.+.abcEF*KQ’+/0(S9defg4$& ’ !h’.DijkSlKmn^Di&j+oQ+]Spqrs+K5+-Stuvw^xyz{|}~ Stu%p #XK’+/0(I% +/ pq m ^h ’)*+,’.Dijk!%&’’2$(! 4 ’jk(% oQ+]S% % (’jk(Sd ^+-Stu _‘’.+.ab*& ’ !h+-++/EF++. #X % +/U0*’+/0($ SI +-So tu%¡+¢£⁄ ¥ƒ+-tuS+.z{%4 +.&j^+/ +. S§¤*& ’ !h'“«‹ o*›fi%VXDS+. %fl +/#+.–iI†‡· +.¶ ^•‚'“,„”%V}»…‰% -&j'“z{.%¥+/g¿· »…+,&j'“ `'“~´^ˆ˜S¯ ,˘˙%V5+]¨ ˚¸-pmR'“.*KQ’+/0( +/_‘’.+.abSAd (*#% –iI%‚ ˝˛ˇ— X +/+ ;S ^z{%e K5+-V}»…+VXDS+] ^+.z{% 2+]^+. S % q % Srs *‚ Æ ’+/0(ª +/0 +]+ +.ab+ Ł+,ØŒS º*# ] %&X! + + !&&&&&&&&&&&&&‚ S Œ!!&&&&&&&&&&&&1! æ’S ´!&&&&&&&&&&&&&|! ’&&& tS’#&&&&&&&&&&ıf ’$%&&&&&&&&&&&&& ! ł^ł$&&&&&&&&&&&&&&&&ø! œßS #!&&&&&&&&&&&&& !| ’ | ’’(&&&&&&&&&&&E!J+,l &)&&&&&&&&&#!c+ +$)(&&&&&&&&&&&&&&&%!&’())*&&&&&&&&&&&&&&&pmR'“*$&&&&&&&&&&&&&&&’jk(*+!($&&&&&&&&&&&&&&&oQ+-,-!!&&&&&&&&&&&&&&K5+-% !$!&&&&&&&&&&&书书书!!#!$#!#一一厘米、分米、米估计一下，一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。同桌合作，测量课桌面的长。用手比划一下，课桌的面有多长？（1）选用身边的物品作工具，测量一下。我们用铅笔量……我们用文具盒量……交流一下测量的结果。有这么长。还可以用手（ ）量。拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。10!!!#$!!#$%&’()*+,(-.+!/0(0123!124!567()*+839:;=-.+839/?@ABCD67!5EFG(G#HI#EFG8JK!LM#NOPQR%&’()*!!#LSTUV83!WXYZ[8\12]839#^U_‘!aNb]8Bc‘Z[de!fgAhZ[ijYLMklaNm^8de$HIklZ[8no,JK!#0(0N8pqde#rsZ[8#JK\pqijtuvZ[de,JK!#$!wxNm^yzZ[B{398no!{|}~ (39 8 Y #|NL 8Bc‘deZ[B{839! QRZ[8JK$ ^_‘ 8 ! Z[ # 8 N!%&’()*+,-./!!!+,+! S$ ( %8 ! # HI 8 z# S$: ¡N.+‘Z[de!5Z[(¢%8Y£!kl5Z[!⁄¥HIZ[8JK!#ƒ§!N (8de‘Z[ !¤'8JK(s-,-!#AhZ[TUV8“!«HIZ[8JK‹#f(›{|‹N (39 Z[JK8(fi .,.fl! !!#N 8 –‘deZ[^s8T†!¤'8JK\m^8HI‡!· HIm^ –8Z[JKfl# !N¶^8Z[deZ[ 8 Nc.+#*+8Z[JK\(s8!*+•8Z[JK‚ m(sLM# fgAhZ[„!/67(vHI‡!· 0(067,Z[8JK试一试试一试 为什么大家测量的结果不同呢？我们用的文具盒长，她们用的铅笔短。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。大家用的工具不同，测量结果就不一样。议一议议一议（2）大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。这回测量的结果一样啦！同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。练一练练一练1. 用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。（1）课本封面的长大约是（）个的长。（2）课本封面的宽大约是（）个的长。2. 用测量自己学习用品的长。（1）蜡笔大约是（）个长。（2）铅笔大约是（）个长。（3）铅笔盒大约是（）个长。１厘米 要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。１厘米尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。找出几种长大约是１厘米的物品。我的橡皮厚大约是1厘米。图钉的长大约是1厘米。直尺上从0到2是2厘米。从4到6也是2厘米。2厘米2厘米在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。１厘米32!%&#!!#!$#!#试一试试一试 为什么大家测量的结果不同呢？我们用的文具盒长，她们用的铅笔短。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。大家用的工具不同，测量结果就不一样。议一议议一议（2）大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。这回测量的结果一样啦！同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。练一练练一练1. 用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。（1）课本封面的长大约是（）个的长。（2）课本封面的宽大约是（）个的长。2. 用测量自己学习用品的长。（1）蜡笔大约是（）个长。（2）铅笔大约是（）个长。（3）铅笔盒大约是（）个长。１厘米 要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。１厘米尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。找出几种长大约是１厘米的物品。我的橡皮厚大约是1厘米。图钉的长大约是1厘米。直尺上从0到2是2厘米。从4到6也是2厘米。2厘米2厘米在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。１厘米32!!/012!ij0”‹N (Z[ 8·Y !»SC…‰ &C…¿8$ `%\´h¿ (‹N8(239 ˆ%'!˜¯839\! `⁄¥‰ `,! `8˘˙¨ #˚¸! `ij‰ C…¿ ˝˛2¶ˇ—˘˜¯839¡\! `!#ˆC…¿ '! `!NFG (v!⁄¥ ¿ ( ! ` 3! # ›˚¸! ` ¥!# ( 39:;\! `8Bc$˚¸ `!#/ … ¿LS# `!NFG(G!5LS$ `#& `NFG8 E‚ C… · ¢!#$!wx{|«˚¸ `,N `‘ Z[B{398no#}~! `839DÆ!|N `‘39 Z[B{839$ 6ZB{398no ! ª ›8 ¯DÆ$%&’()*+,-./!!!34%!Z[ –83ij!#/NC… Z[ –83!⁄¥HIZ[8yz,JK ¥!!# T†¿˛2^8Z[yz!LM#ŁØ‹NC…fgZ[#Z[*+83! ˛2Œº’!(!#»S() *+!/6Z(v!5AhZ[HI‡! # 6Z,AZ8JK! #86Z æ’#(!#NC…Z[i ¿8*+!⁄¥HIZ[8yz,JK.,.fl! ! nZ[FL8“!f(›{|! `839fl# !!#˚ıD *+ … ¿8 ł!5ø fl$ !\(2œß 8 !#‚ a NcZ[‡!ijYLM#]Z[#]tu#]G !m !6Z8&Ø #'m#$ `839‡!‚ %$ `tu谁做得对呢？我这样量，橡皮的长是５厘米。我这样量，不到５厘米。橡皮橡皮 （1）测量一块橡皮的长度。 （2）拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。丫丫做得对，要和0对齐……量一量书上的铅笔有多长。练一练练一练 估计的数据测量的数据误差（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。1. 量一量你的手指的宽度，看看哪 个手指的宽大约是１厘米。2. 看图填空。（ ）cm （1）测量下面彩色纸条的长。试一试试一试用直尺测量下面线段的长度。（ ）cm（ ）cm （2）测量一段毛线的长。毛线的长怎样测量呢？把毛线拉直，再量……毛线被拉直后，可以看作一条线段。用直尺测量。把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是8厘米。（ ）cm线段数学书长54!%&&!!#!$#!#谁做得对呢？我这样量，橡皮的长是５厘米。我这样量，不到５厘米。橡皮橡皮 （1）测量一块橡皮的长度。 （2）拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。丫丫做得对，要和0对齐……量一量书上的铅笔有多长。练一练练一练 估计的数据测量的数据误差（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。1. 量一量你的手指的宽度，看看哪 个手指的宽大约是１厘米。2. 看图填空。（ ）cm （1）测量下面彩色纸条的长。试一试试一试用直尺测量下面线段的长度。（ ）cm（ ）cm （2）测量一段毛线的长。毛线的长怎样测量呢？把毛线拉直，再量……毛线被拉直后，可以看作一条线段。用直尺测量。把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是8厘米。（ ）cm线段数学书长54!!/056T„&$2#&’(’()*+,(,-.’/$ `(! SZ[()*+398Y£!!$2#AhEFZ[⁄¥HIZ[8no,JK# SZ[-.398Y£!/01&rsZ[23-.839)5AhZ[«HIZ[8JK$˚¸.,!#NFG (v!«0(0-.4C¥8s 5@ij6 &-.74C¥!‚ ?‘(+.,« 89¿:S(+.,!;=&., ˛2? !¡‚ Z[S39-,-!#NC…Z[i@ ˛+.,839!«HIZ[8no,JK!#$!wxAABBCS.,#Z[,:.,8no# ›˚¸.,! NC…&ØZ[.,839$ NC…Z[*+#-.#., E !{|.,8;D’%&’()*+,-./!!!756!ij0”!NC…‚ :( 398.,! S$:(+’ `38.,%8Y£!!#01(vrs:# # NC…:(+’ `38.,!⁄¥HI:.,8yzij5 E:S(+( 398.,.,.fl! !!#/0(0˛2 F8GH#k +]!5AhZ[«ø HI‡!· 0(0\rsZ[8fl# !WX IY£¥!A#J~KLHI‡!· 0(0\rsM8fl$ !!#/J~KL!5HIfl& !i@NO P+ łm^8.,!!#/N CDG !5AhZ[(yV‹# O^s38.,Qß łm^!R%8 S|m(s3!TU#8wV*W(yV! #NdeZ[#N—X0Y8 Z画一条5厘米长的线段。1. 量一量下面各图形每条边的长。练一练练一练3. 用直尺画出一条长是6厘米的线段。2. 先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm用直尺还可以画一定长度的线段。5cm从直尺的0刻度开始画起，画到5厘米的地方。这条线段的长是5厘米。4. 先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字用直尺测量黑板的长。用直尺测量太不方便啦！用直尺一段一段地量，再加起来。米尺和折尺的长度都是1米。量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。米尺折尺卷尺用米尺测量，要量2次。用卷尺测量，黑板的长是2米。再量一次。母“m”来表示。1米记作1m。76!%&(!!#!$#!#画一条5厘米长的线段。1. 量一量下面各图形每条边的长。练一练练一练3. 用直尺画出一条长是6厘米的线段。2. 先量一量下面彩色纸条的