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为了教师减轻负担，我们精心的搜集整理，免费示范课优质课教案教学设计课件教学反思同步练习下载，希望能够帮助教师更好的把我课本脉络，以便更好的进行教育教学。时间仓促，不免有些不足，希望广大教师积极提出意见，以便更好地服务教师。如果你有什么需要请在求助区填写我们会第一时间帮助大家提供资源【创新教案设计】《“贝”的故事》第二课时教学过程：一、复习导入。复习导入，复习本课生字词。（1）出示本课词语自由读一读。甲骨文贝类珍贵漂亮，装饰品，佩戴，钱币，购买，偏旁，钱财，携带，富贵，货物。(2)指名读词语师生纠正读错的字音。（3）全班齐读词语三遍。（4）单独出示文中16个要求会认的生字，指名学生朗读。（5）一起朗读生字。（6）指名分段朗读课文。二、再读课文，初步了解课文内容。1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。2.指名说明每个自然段的大致意思。（1）第1自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？引导学生归纳，这一自然段讲的就是贝字的起源。（2）在第2自然段中，贝壳有什么特点，在古代人们把它用作什么？引导学生归纳：这一自然段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。又因为携带方便，不容易损坏，古人导学过程生：自由读一读词语。生：纠正读错的字音生：齐读词语生：指名学生朗读生字生：一起朗读生字生：指名分段朗读课文。生：默读课文标出自然段序号生：指名说明每个自然段意思生：讨论贝壳是什么？和它的样子生：学生举手回答。贝壳的作用备胎库就将它作为钱币。（3）因为它作为钱币，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？3.除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？（学生查字典回答）指导写字。指导书写，提示学生：贝，贝出现字的不同位置，最后一点的长短有所不同。三、课堂小结。说一说为什么，贝字做偏旁的字大多与钱财有关。生：学生举手回答。贝壳特点及用途生：说一说贝字做偏旁的字表示什么生：说一说贝字旁的字还有哪些板书设计3“贝”的故事赚购财……贝的特点：珍贵、不容易坏装饰品用途：用贝当作钱币