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Unit1Howtallareyou?PartBReadandwrite【教学目标】1.能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。2.能看懂WuYifan讲给Robin的故事，并能理解LittleDuck的疑问以及OldTree的解释。3.能读懂Readandwrite中的比较级。4.能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。【教学重难点】重点：能在情景中运用readandwrite的对话。难点：理解影子变化的真正原因（与太阳光照的关系），在完成任务的过程中体会新语言的意义。【课前准备】1.单词卡片；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】Step1：Warm-up1.教师与学生进行日常口语问候。2.头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词，复习本单元所学的单词。3.口语对话练习，复习本单元所学的重点句型。Step2：Presentation1.出示单词卡片教学单词：countryside、shadow、lower、smarter、become。T：Thisisacity.Andthatisacountryside.Writethewordontheblackboard.（出示城市和乡村的两幅图）同理出示单词卡片教学单词shadow、lower、smarter等,并教学生跟读。2.学习课文内容并完成课后习题。T：Springiscoming!Theskyiscleanerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchanges?教师引导学生仔细观察四幅图片并对图片内容进行描述。可给出提示：Whichseasonisit?It’s…3.练一练。（Readandwrite）(1)学生独立阅读课文，边读边理解，圈出不懂的地方。(2)学生阅读并理解下列句子：①Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.②Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?③Thesungoesdowneveryday，andwegrowoldereveryday.④Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.(3)汇报交流成果。(4)教师讲解学生不理解的部分，学生做笔记。(5)学生“开火车”读短文。Step3：Consolidationandextension1.教师领读Readandwrite中的句子并纠正读音。2.教师说说出下列句子，并引导学生进行翻译。(1)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.（太阳越来越低，但是它的影子越来越长。）(2)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.（因为你正在长高，所以你的影子变得更长。）3.让学生再读短文，完成Readandcircle板块内容。4.小组对话。完成填空练习。（Readthestoryagainandfinishthedialogue.）5.畅所欲言。讨论并完成Thinkanddiscuss板块内容。6.学后反思：请学生总结并交流答题技巧。Step4：Homework1.听录音并朗读Readandwrite。2.完成配套练习。3.完成练习册对应习题。【板书设计】Unit1Howtallareyou?Springiscoming.countrysideshadowlowersmarterbecomeYouareolderandsmarterthanme.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.【教学反思】本课时设计旨在鼓舞学生自主参与到阅读活动中来，并进行交流总结，为学生的个性发展提供了广阔的舞台。作为英语老师绝不能轻视学生在英语语言学习中的创造潜能，这就需要正确的教学方法，让学生自主地去探究学习。学生的学习动机、求知欲以及创新意识取决于教师所创设的教学情景，生动的教学情景能够极大程度的激发学生的自主学习观念。