课题1质量守恒定律729

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律01知识管理1．质量守恒定律内容：参加__化学反应__的各物质的质量__总和__，等于反应后生成的各物质的质量__总和__，这个规律叫做质量守恒定律。注意：(1)质量守恒定律强调的是“质量守恒”，而体积和分子个数不一定守恒。(2)质量守恒定律适用于所有的化学变化，不适用于物理变化。2．质量守恒的原因化学反应实质：参加反应的各物质(反应物)的__原子重新组合__而生成其他物质(生成物)的过程。微观解释：在化学反应中，反应前后原子的__种类__没有改变，__数目__没有增减，原子的__质量__也没有改变。点拨：质量守恒定律有三个方面的含义：物质的总质量守恒；元素的种类、质量不变；原子的种类、数目、质量不变。3．质量守恒定律的应用应用：(1)解释化学反应中的“不守恒”现象。如镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的镁条质量大，是因为生成物的质量比原来的镁条多了__氧气__的质量。(2)判断物质的组成。如某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有__碳__元素和__氢__元素，可能含有__氧__元素。(3)求某种反应物或生成物的质量。(4)推断反应物或生成物的组成(化学式)。02基础题考点1质量守恒定律的探究1．某同学为探究质量守恒定律做了如下三个实验，按要求完成填空。实验A：白磷燃烧前后质量的测定实验B：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验C：稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定(1)实验A：反应后，天平____(填“平衡”或“不平衡”)。(2)实验B：反应后，天平____(填“平衡”或“不平衡”)。(3)实验C：反应后，天平____(填“平衡”或“不平衡”)。(4)遵循质量守恒定律的实验为____。(5)可以用来验证质量守恒定律的实验为____，不能用来验证质量守恒定律的实验为_，不能验证质量守恒的原因是____。要用该图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是____。考点2质量守恒定律的理解2．下列叙述完全符合质量守恒定律的是()A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量减小3．下列对质量守恒定律的理解错误的是()A．质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化B．质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律D．蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律考点3质量守恒定律的微观解释4．在化学变化中，一定不变的是()①物质种类②元素种类③分子种类④原子种类⑤分子数目⑥原子数目A．②④⑤⑥B．①②⑥C．②④⑥D．③④⑥5．(张家口桥东区期中)化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是()A．反应前后分子的种类不变B．生成物有三种C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变D.是保持氧气化学性质的最小粒子考点4质量守恒定律的应用6．(邵阳中考)AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是()A．H2SB．SO2C．N2D．NO27．(邵阳中考)某化学反应可表示为二氧化碳＋水→M＋氧气，根据以上信息，下列关于M的组成说法中正确的是()A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定03中档题8．关于质量守恒定律的理解，错误的是()A．宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量B．微观：反应前后原子种类和个数不变C．某可燃物燃烧后生成二氧化碳和水，该可燃物中一定含有碳、氢元素D．煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释9．镁带在耐高温的密闭容器(内含空气)中燃烧，如图所示，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是()10．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是()A．该反应中CO2起催化作用B．该反应中CO是生成物C．该反应是分解反应D．该反应是化合反应11．实验室用ag过氧化氢和bg二氧化锰反应制取氧气，完全分解后剩余在试管内的物质的总质量为cg，则生成氧气的质量为____g，生成水的质量为___g。12．柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化合物，某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化合物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如下：(1)一个A分子是由____个原子构成的。(2)反应物的化学式为____、____。(3)上述反应中，一定发生改变的是___(填字母)。A．元素种类B．分子种类C．原子种类13．(唐山路南区期中)用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天平未画出)，能达到目的的是()ABCD请写出下列反应的符号表达式：磷在空气中燃烧：______________________________，铁与硫酸铜反应：______________________________，镁在氧气中燃烧：______________________________，水在通电条件下分解：__________________________，木炭在空气中燃烧：____________________________，分解过氧化氢制取氧气：________________________。实验专题(三)质量守恒定律的探究1．(石家庄桥西区一模)如图所示是验证质量守恒定律的实验装置。下列说法中正确的是()A．该实验中反应的化学方程式为4P＋5O2===2P2O5B．红磷的用量多少不会影响实验结果C．如果去掉装置中的小气球，不会影响实验结果D．将红磷换成氯化钠固体也能达到同样的实验目的2．(石家庄新乐县期中)定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。(1)如图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，A中小气球的作用为____，有关反应的化学方程式为____。三个实验中不能达到实验目的是___(填序号)，理由是____。(2)根据质量守恒定律判断，化学反应前后肯定没有变化的是____(填序号)。①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量(3)自然界中绿色植物的光合作用可用下式表示：CO2＋H2O――→光照叶绿素淀粉＋O2，淀粉中一定含有的元素是___，可能含有的元素是____。(填元素符号)(4)在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：试推断该容器内发生反应的基本类型为____。3．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案(反应后略)实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，天平指针没有偏转结论猜想1正确猜想2正确【反思评价】经过反复讨论最后得出：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体参加或生成的反应，都应在____中进行。【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下图所示的三种改进。经过反复交流，一致认为：A的改进会因____从而产生误差；B的改进会因反应产生气体使瓶内压强增大，使塞子蹦出而产生危险；C的改进最为科学。【得出结论】利用C装置进行再次探究，均得出猜想2正确的结论。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：___的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。【微观解释】化学反应前后，____均不变，所以质量守恒。【应用】某固体物质受热发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由___组成。物质XYZQ反应前质量/g22845反应后质量/g待测24014第2课时化学方程式01知识管理1．概念：用__化学式__表示化学反应的式子。2．意义与读法(以C＋O2=====点燃CO2为例)质的方面：表示__反应物__、__生成物__和反应条件。读作：碳与__氧气__在点燃的条件下反应生成__二氧化碳__。量的方面：(1)宏观：表示反应物、生成物各物质之间的__质量__比。读作：在点燃的条件下，每__12__份质量的碳和__32__份质量的氧气完全反应生成__44__份质量的二氧化碳。(2)微观：表示反应物、生成物各物质之间的__粒子个数__比。读作：在点燃的条件下，每1个碳原子与1个氧分子完全反应生成1个二氧化碳分子。注意：在化学方程式中，“＋”不能读作“加”，应读作“和”或“与”；“===”不能读作“等于”，应读作“生成”。02基础题考点1化学方程式及其意义和读法1．(荆州中考)根据化学方程式不能获得的信息有()A．化学反应发生的条件B．化学反应的快慢C．反应物和生成物的质量比D．化学反应中的反应物和生成物2．(石家庄校级期中)下列关于S＋O2=====点燃SO2的理解不正确的是()A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B．参加反应的硫与氧气的质量比是2∶1C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶13．同学们对化学反应方程式：C＋O2=====点燃CO2有下面四种说法，其中错误的是()4．写出下列化学方程式中各物质的质量比。(1)4P＋5O2=====点燃2P2O5m(P)∶m(O2)∶m(P2O5)＝____。(2)2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑m(KClO3)∶m(KCl)∶m(O2)＝____。(3)2H2O=====通电2H2↑＋O2↑m(H2O)∶m(H2)∶m(O2)＝___。(4)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cum(Fe)∶m(CuSO4)∶m(FeSO4)∶m(Cu)＝___。考点2质量守恒定律在化学方程式中的应用5．(眉山中考)10gA和足量B混合加热，充分反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比为()A．1∶1B．2∶1C．4∶1D．5∶16．(唐山丰南区期中)FeS2常用于在接触法制硫酸过程中产生SO2，其化学方程式为4FeS2＋11O2=====高温2X＋8SO2，则X的化学式为()A．Fe2O3B．FeOC．Fe3O4D．FeSO47．如图是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图。图中“”“”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是()A．2CO＋O2=====点燃2CO2B．N2＋3H2=====高温、高压催化剂2NH3C．C＋O2=====点燃CO2D．H2＋Cl2=====点燃2HCl03中档题8．(淄博中考)镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg＋O2=====点燃2MgO”来表示。以下信息：①反应条件；②反应速率；③反应物、生成物各物质间的质量关系；④反应的微观过程；⑤反应过程中的能量变化；⑥反应体系中微观粒子的数量关系。能从上述化学方程式中获得的是()A．①③④B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥9．不能从以下两个化学方程式中获取的信息是()反应①：2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑反应②：2KMnO4=====△K2MnO4＋MnO2＋O2↑A．反应①和反应②都有气体生成B．反应①和反应②是在不同条件下进行的C．反应①和反应②都放出热量D．反应①和反应②的反应物中都含氧元素10．现有三个化学反应：①S＋O2=====点燃SO2；②2Mg＋O2=====点燃2MgO；③4P＋5O2=====点燃2P2O5。(1)比较发现，它们的相似之处：从反应类型上看都是____；从反应条件上看都是____；从反应的能量来看都是____；从物质类别上看生成物都是__。我也能写出另外一个符合这三点的化学方程式：__。(2)某同学课外学习Cu2(OH)2CO3=====△2