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第三单元三位数乘两位数数量关系举例说明什么是单价、数量和总价。买了5个乒乓球，每个乒乓球2元，一共花了10元。其中：“每个2元”是单价，“5个乒乓球”是数量，“一共花了10元”是总价。情境引入读下面的发票，从中你了解哪些信息？育才小学买了62套课桌椅，每套108元。还买了14个书柜，每个215元。一、观察思考发票中的单价、数量、金额各表示什么？每件的价格叫做单价，数量是买的件数，金额是一共花了多少元钱？发票中的金额也叫做总价。108×62=6696（元）215×14=3010（元）单价×数量=总价二、探究发现（1）已知总价和数量，怎样求单价？举出例子说明。例：校运动会快到了，学校新买了5个足球，一共花去了120元，每个足球多少元？单价=总价÷数量120÷5=24（元）答：每个足球24元。二、探究发现（2）已知总价和单价，可以求出什么？例：校运动会快到了，学校买足球一共花去了120元，已知每个足球24元。学校一共买了多少个足球？数量=总价÷单价120÷24=5（个）答：大学校一共买了5个足球。二、探究发现观察下面的铁路示意图。济南到青岛的铁路长度为393千米。青岛在北京的东南方向。估计一下，郑州和青岛哪个城市到北京的铁路短。二、探究发现解答下面的问题。（1）一列快速客车从北京发车，平均每小时行118千米，5小时行多少千米？118×5=（千米）（2）一列普通客车从北京出发，平均每小时行98千米，7小时行多少千米？98×7=（千米）在上面的问题中，火车每小时行的千米数，称为速度，一共行驶的千米数，称为路程。速度、时间和路程有下面的数量关系：速度×时间=路程590686二、探究发现（1）已知路程和速度，怎样求行驶的时间？举出例子说明。例：已知甲地到乙地的距离是686千米，一列客车以平均每小时98千米的速度从甲地开往乙地。行驶几个小时能到达乙地？速度×时间=路程686÷98=7（小时）答：行驶7个小时能到达乙地。二、探究发现（2）已知路程和行驶的时间，可以求出什么？例：已知甲地到乙地的距离是686千米，一列客车从甲地开往乙地一共用了7个小时。这列客车平均每小时行驶多少千米？速度×时间=路程686÷7=98（千米）答：这列客车平均每小时行驶98千米。你知道吗？速度有一种特殊的表达方式。二、探究发现快速客车平均每小时行118千米，记作118千米/时，读作118千米每时。我每分钟走72米，怎样表示呢？每分钟走72米，用72米/分表示。三、巩固运用每千克花生8元，120千克花生多少钱？8×120=960（元）答：120千克花生960元。三、巩固运用四、课堂小结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。