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第六单元小数的认识小数的认识人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。3元0.8元买一瓶饮料和一个面包共需要3元8角，可以写成3.8元。一、观察思考以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。（整数部分）（小数部分）小数点2.153.80.8自己写出两个小数。0.355.03二、探究发现（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，还可以写成0.1米；5分米是米，还可以写成0.5米；7分米是米，还可以写成（）米。101105（）（）分母是10的分数可以写成一位小数。1070.7二、探究发现（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成1100米，还可以写成0.01米。0.01米0.09米0.25米1001米1009米10025米9厘米是米，也可以写成0.09米。100925厘米是米，也可以写成0.25米。10025分母是100的分数可以写成两位小数。二、探究发现把一个正方形平均分成10份、100份。101103100110027101可以写成0.1。0.1读作：零点一。103可以写成0.3。0.3读作：零点三。1001可以写成0.01。0.01读作：零点零一。10027可以写成0.27。0.27读作：零点二七。二、探究发现如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多少？32份呢？可以写成0.001。0.001读作：零点零零一。1份是，10001可以写成0.008。0.008读作：零点零零八。8份是，10008可以写成0.032。0.032读作：零点零三二。32份是，100032把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。二、探究发现用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。0.40.62.73.5012345＞＞＞0.40.62.73.53.52.70.60.4把你的想法和大家交流一下。二、探究发现在圈里填上＞、＜或＝。10.990.080.12.11.851.621.60210.5310.593.996.01＞＞＜＜＞＜说一说怎样比较两个小数的大小。先比较整数部分，整数部分大那个数就大。整数部分一样大，再比较小数部分。比较小数部分时，先比较十分位，十分位大那个数就大，如果十分位一样再比较百分位、千分位……二、探究发现把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”为单位的小数。5分米＝0.5米50厘米＝0.50米500毫米＝0.500米在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。都是1米的。21你发现了什么？一样长，都是米。215分米＝50厘米=500毫米0.5米0.50米0.500米＝＝二、探究发现观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.30.30两个正方形平均分的份数不一样。两个正方形中涂色部分的面积一样大。0.3＝0.30小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。在括号里填上合适的小数。60厘米＝（）米500克＝（）千克2米50厘米＝（）米3千克480克＝（）千克0.62.50.53.48说一说你是怎样想的。三、巩固运用从上面的报道中，你了解到哪些信息？这些数据的单位都是“万辆”。乘用车生产和销售的数量都比商用车多。三、巩固运用为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。96200元汽车的价格可以写成9.62万元。96200＝9.62万汽车的价格还可以说大约是9.6万元。96200≈9.6万三、巩固运用把相等的数连起来。3.903.2003.2042.0400.060034.08000.063.0942.0434.8三、巩固运用2.5和3.2哪个大？为什么？2.53.2323.22.52.5元=25角3.2元=32角3.22.51右边的数比左边的大3.22.524因为32.5，3.23，所以3.22.5。323.22.534四、课堂小结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。