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为了教师更好的研究课本，熟悉课本知识梗概，我们精心的搜集整理了一些优秀教师撰写的公开课教案，希望能够帮助教师更好的把我课本脉络，以便更好的进行教育教学。时间仓促，不免有些不足，希望广大教师积极提出意见，以便更好地服务教师。如果你有什么需要请加群或微信获得更多的教案试题课件微信公众号：ffj777微信：beitaiku九探索乐园一、图形的规律(1)多边形的边数与分割成的三角形的个数之间的关系。n边形中所画线段的条数=n-3;n边形中分割成的三角形的个数=n-2(n3)。(2)多边形的边数与多边形的内角和之间的关系。如果多边形的边数确定,就可以用边数减2求出分割成的三角形的个数,用分割成的三角形的个数乘180°就是多边形的内角和,即n边形的内角和=180°×(n-2)(n2)。(3)组成的图形中,图号、每边扣子个数与扣子总数三者之间的关系。在由扣子组成的图形中,图号、每边扣子个数与扣子总数三者之间的关系是每边扣子个数=n+1(n代表图号),扣子总数=n×3(n代表图号);每边扣子个数与扣子总数的关系是扣子总数=(m-1)×3(m代表每边扣子个数)。二、乘法运算的规律(1)探索两个数的乘积最大和最小的问题。①三位数乘两位数,乘积最大:用五个不同的数字(不包括0)组成一个三位数和一个两位数,要使乘积最大,应满足三位数中百位上是次大数,十位上是中间数,个位上是最小数;两位数中十位上是最大数,个位上是次小数。②三位数乘两位数,乘积最小:用五个不同的数字(不包括0)组成一个三位数和一个两位数,要使乘积最小,应满足三位数中百位上是次小数,十位上是次大数,个位上是最大数;两位数中十位上是最小数,个位上是中间数。(2)由1组成的两个相同因数相乘的积的规律。一个因数中有几个1,积就从1开始顺次写到几,然后再递减写到1(每个因数中1的个数都不大于9)。重点提示:三角形的内角和是180°。拓展提高:三位数乘两位数,乘积最大或最小时,先把这五个数字按从大到小的顺序排列,即①②③④⑤,最大数对应①,依此类推。则乘积最大是②③⑤和①④;乘积最小是④②①和⑤③。