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Unit4AtthefarmLet'sspellPartALearninggoals1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习or在单词中的发音规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆or的发音规则。2.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。Revision一般疑问句:—Arethesecarrots?—Yes,theyare.Yes,Theyare.Aretheseapples?描述事物特征的句型:They’resobig!Yes,theyare!Theyaresobig.特殊疑问句:Whatarethese?Theyarebananas.Whatarethese?Let'sspellhorseforkhomeworkRead,listenandchant.orhorseforkforbornshortfortyhomeworkworldworkword字母组合or常发长元音。发音时半张开口,牙床接近半开,舌身低平后缩,舌后部抬起,双唇稍稍收圆,并向前突出。or在w后一般发音。长元音发音时舌中部比发音时略高,双唇扁平。TipsforpronunciationRead,listenandnumber.forkforbornworldhorsework234561Look,listenandwrite.Exercise在四线格中抄写下列句子。orhorseforkforbornshortfortyhomeworkworldworkword字母组合or常发长元音。发音时半张开口,牙床接近半开,舌身低平后缩,舌后部抬起,双唇稍稍收圆,并向前突出。or在w后一般发音。长元音发音时舌中部比发音时略高,双唇扁平。SummaryTalkaboutwhatyouhavegainedfromthisclass!HomeworkPractisethesoundof“or”.
本文标题:人教PEP四年级下册英语课件PPTU4ALetsspell
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