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三年级上册科学期末复习知识点第6课天然材料和人造材料1.我们身边的物品都是由材料构成的2.按照材料的来源可以分为天然材料和人造材料。3.像石油、木头、棉花等直接来自于大自然的材料，叫做天然材料。4.玻璃是人造材料，他们是由沙子和其他矿物质经过人工加工制成的。5.像玻璃这样，由天然材料经过人类的加工制造而成的，叫做人造材料。玻璃、水泥、塑料等都是人造材料。纸可以做成书本；木头可以加工成桌椅；钢铁可以做成轮船。纸是利用天然材料做成的，它的原料是木质纤维。6.陶瓷的制作过程：陶土、揉泥、成型、装饰、高温烧制等7.陶土是天然材料，陶瓷是人造材料。陶器和瓷器是用特殊的黏土烧制而成的。8.为满足人类的需要，发明家不断研制出新的材料。9.采用新材料制作的无缝乒乓球、超圆、耐打、弹性大。10.以树脂为材料的眼镜，重量轻，佩戴舒适性高，它是一种特殊的塑料。11.采用新材料制成的宇航服，具有隔热、阻挡宇宙射线等作用。12.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。第7课1.塑料是一种用途广泛的人造材料，比如光碟、矿泉水瓶、牙刷等。2.塑料具有加工容易、不怕水、不易变形、不生锈等优点。3.塑料尺子和木头尺子相比，塑料尺子轻便、透明、防水、耐磨，但不环保。木头尺子的大量使用会破坏树木。4.塑料手套和棉手套相比，塑料透气性差，棉线手套的透气性好。5.向矿泉水瓶中倒入热水，瓶子会变软缩小，但不是所有的塑料都会这样。若将塑料制品放到火上，它会变软并烧着。6.在生活中，塑料制品虽然方便，但他的缺点是埋入地下后不易降解。7.玩具利用了塑料的可塑性，插线板利用了塑料的绝缘性。8.随着科技的发展，科技人员发明了多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。9.在生产中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效的降低塑料带来的白色污染，废旧塑料还可以作为原料再生产，比如空油桶、矿泉水瓶。10.废旧塑料还可以制成纺织纤维，步骤如下：①废旧塑料切块②高温熔化③制成纤维④制成纺织品11.共享单车给我们的生活带来了很大的便利，在制作过程中用到了金属、塑料、橡胶等材料。第8课服装材料1.人们从事不同的工作，参加不同的活动时，会穿不同材料的衣服。2.我们可以通过查看衣服的标签，观察纤维的孔隙，触摸衣服的表面等方法来识别不同的服装材料。3.棉布衫和橡胶雨衣相比，棉布衫的渗水性强，橡胶雨衣的防水性强。4.羊毛衫的保温性比棉布衫的保温性好。5.羊毛衫和棉布衫保温性比较实验中，应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致。6.随着科技的发展，人们不断利用新材料和新技术制作多种功能的服装。7.通过学习，我们知道平时穿的衣服是由天然面料或人造面料制成的。其中天然面料包括棉、麻、皮毛、真丝等；人造面料包括涤纶、氨纶、尼龙、再生纤维等。8.尼龙是世界上最早的合成纤维，它是从石油里提炼出来的。9.棉布和尼龙相比，尼龙比棉布更结实；棉布燃烧后有焦肉的气味，灰烬比较分散，颜色发白；尼龙燃烧后气味刺鼻，灰烬成团，颜色发黑。第9课固体、液体和气体1.我们身边的物体多种多样，他们形态各异，但彼此又有很多共同之处。2.像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。3.像水和牛奶一样，有一定质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。4.液体在静止的时候液面保持水平，还有醋、食用油、酸奶等都是液体。5.空气是一种无色无味的气体；没有一定的形状，也没有一定的体积，如水蒸气、空气6.水是一种没有颜色、没有气味、透明、可以流动的液体。7.先称量充满气的气球，之后将气体放掉再次称量，比较结果，可以发现气体具有质量。8.气体和液体都具有流动性。9.同一物体，由于温度的变化，可以具有不同的物态。10.一粒完整的花生米是红色、椭圆形的固体，从花生里榨出来的油是黄色的液体。11.米饭蒸熟以后，打开锅盖，冒出来的“白雾”是液态的水。12.空气中的氧气可以供给人们呼吸，离开氧气任何人都不能存活。13.17世纪，意大利科学家伽利略首次用实验证明空气有质量。14.风是由空气流动形成的。15.面糊、牙膏是固体和液体的混合，不能说它既是固体又是液体。16.水在沸腾一段时间后质量会减少。17.雾是液态的水，霜和雪都是固态的水。第10课水和水蒸气1.水在加热时，温度会上升。标况下，温度为100摄氏度时，水会沸腾。2.水沸腾时，烧杯里内有大量的气泡产生，烧杯中的水在减少，上方会看到白气。3.酒精灯的使用方法：①向酒精灯内添加适量的酒精。②用火柴或打火机点燃灯芯。③用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。4.酒精易燃，要避免将酒精洒到外面。5.盖在烧杯上的玻璃片，出现了很多的小水珠（雨的形成）6.液态的水在一定条件下变成水蒸气，水蒸气在一定条件下又会变成水，水和水蒸气是同一种物质。7.生活中有很多蒸发现象，如湿衣服会变干、水消失、人口渴等。8.水蒸气是无色、无味、没有固定形状的气体。9.用湿抹布擦黑板，过一会儿，水干了，这是蒸发现象，水变成水蒸气进入空气中。第11课冰和水1.当水的温度下降到0摄氏度以下时，水开始结冰，结冰以后体积变大。2.冰水混合物的温度为0摄氏度，当向混合物中加入盐时，会使冰的温度升高，冰开始熔化。3.冰融化时，质量不变，体积减小。4.用加热、搅拌、加盐等方法可以加快冰的融化。5.水在零摄氏度开始结冰，冰在零摄氏度时开始融化成水，冰和水是同一种物质。6.水没有固定的形状，利用模具可以使水结成一定形状的冰。7.冰的特点有无色、无味、透明、较硬等，我们看到装有冰的杯子外壁会有小水珠。8.水在自然界是以不同的形态存在的。第12课热胀冷缩1.踩瘪的乒乓球，放入热水中，又恢复了原来的形状，这里利用了气体的热胀冷缩的原理。2.将套有气球的瓶子放入热水中，气球变大；放入冷水中，气球变小。3.气体变热后体积变大，气体变冷时体积变小。气体具有热胀冷缩的性质。4.瓶口装有细吸管塞子的锥形瓶，将瓶子放入热水中，吸管液面上升；将瓶子放入冷水中，液面又开始下降。表明液体也具有热胀冷缩的特性。5.铜球受热时，体积变大；铜球遇冷时，体积变小。6.像液体、气体一样，固体也具有热胀冷缩的性质。7.热胀冷缩在生活中应用①夏天轮胎充气少一些②建筑物和路面留有伸缩缝③温度计原理8.生活中经常看见的铁、铜、铝等金属都具有热胀冷缩的性质。9.岩石、路面等会因为热胀冷缩而产生裂缝。10.铁路的铁轨与铁轨连接处都留有缝隙，其目的是防止铁轨热胀冷缩带来的危害。11.并不是所有的物体都具有热胀冷缩的性质。比如稀有金属锑。第13课溶解的快与慢1.像食盐或白糖这样，在水中变成极小的颗粒，均匀地分散到水中的过程叫做溶解。2.加热水、搅拌、碾碎等方法都可以加快溶解的速度。3.将物质加工成小颗粒，有助于加快溶解，如食盐、纯碱4.有些物质被加工成大颗粒，可以降低溶解的速度，如各种形状的糖块5.用玻璃棒进行搅拌时，不要碰到杯底或杯壁6.把粗盐和细盐，分别放入温度、水量相同的水中，细盐溶解的快。7.在一杯水中加入少量的盐，看到的现象是盐溶解在水中，继续加入大量的盐后，发现杯底有细盐沉积，说明食盐不能再溶解了。食盐的溶解是由限度的。8.砂糖能溶解在水中，但是不能无限制的溶解。9.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加热的方法让它继续溶解。10.有些物质不能溶解在水中，但是可以溶解在其它液体中。比如食用油不能溶解在水中，却可以溶解在酒精中。11.往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后食用油会溶解在洗涤剂中，分布在水中各处。12.洗手液、洗衣粉等刚放入水中时不能溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。第14课不同物质的溶解能力1.通过实验可知，相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。2.我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的二氧化碳。3.食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们利用了这个特点，把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。4.淀粉不能溶解在水中，味精、砂糖、盐、小苏打等可以溶解在水中。5.一杯水，不可以无限制的溶解盐，6.使用增氧泵往鱼缸里打氧气，可以提高鱼缸里的含氧量，供给鱼儿呼吸。7.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与是不是搅拌、水的温度等有关。8.对比试验是一种很好的实验方法，就是确保有一种实验条件改变，其他条件不变，这样才能使结果对比鲜明。9.水里的动物和植物呼吸的是溶解在水里的氧气。第15课分离盐和沙1.盐是白色微小的颗粒，可以溶于水；从水中把盐分离出来应该用蒸发结晶的方法。2.沙子是暗黄色的颗粒，不溶于水；从水中分离出来应该用过滤的方法。3.我们可以根据沙不溶于水而盐溶于水的特点来分离盐和沙。4.分离盐和沙的步骤：①将盐沙混合物放入烧杯中，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。②组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。③将装置放置于阳光下，使水蒸发，盐就析出来了。5.分离盐和沙会用到的仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台等。7.工业上用海水晒盐（也称盐田法）或用井水、盐湖水煮盐，使食盐晶体析出。这样制得的食盐含有较多的杂质，叫做粗盐。粗盐经溶解、沉淀、过滤、蒸发，可制得精盐。还有较多人为了补充更多的盐分，将碘元素加了进去。第16课弹力1.圆珠笔的内部有一个小弹簧，按压之后，笔尖会自动弹回去。2.当双手向两边拉弹簧和皮筋后，弹簧和皮筋要恢复要来的形状，对手产生了弹力。弹力是直接施加在物体上的力。3.同一根弹簧，伸长的长度越长，产生的弹力越大，挂起的钩码越重。4.如果换用不同的弹簧，挂起同样重的钩码，伸长的长度不一样。5.弹簧测力计是测量力的大小的常用工具。6.力的单位：牛（N）7.用手托起两个鸡蛋的力大约是1牛。8.橡皮筋和弹簧都是利用弹力工作的。9.生活中很多物体都有弹力，比如压弯的木头、拉开的弓、弯曲的塑料尺和钢尺、绷紧的绳子等。第17课浮力1.当物体放入水中，他就会收到水对它向上的托起的力，这个力就是浮力。2.由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。3.石块不能漂浮在水面上，但放在水中花仍然受到浮力的作用。4.浮力是直接施加在物体上的力。5.将土豆放在水里会下沉，做成土豆船会浮在水面上。6.救生圈、浮桥、气球等都利用了浮力原理。7.质量相同的情况下，体积大的物体在水中容易上浮，体积小的物体在水中容易下沉。8.在体积相同的情况下，重的物体在水中容易下沉，轻的物体在水中容易上浮。9.钢铁制造的船之所以能够浮在水面上，原因在于浮力等于重力。10.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。11.用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有一个向上的力，这个力就是浮力。物体在水中的沉浮与它排开的水的体积有关。12.潜水艇是在体积不变的情况下，通过加减水改变自身重力来实现沉浮。13.在水中下沉的物体也会受到水对它的浮力，只不过浮力小于重力。14.鸡蛋沉在杯底，向杯子里加盐并搅拌，可以使鸡蛋浮起来。第18课摩擦力1.一个物体在另一物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力。2.摩擦力是直接施加在物体上的力。3.研究表明，摩擦力的大小与压力的大小有关；压力越大，摩擦力越大。4.摩擦力大小，还与接触面的粗糙程度有关；接触面越粗糙，摩擦力越大。5.生活中增大摩擦力的实例：①下雪天给轮胎加防滑链。②涂镁粉③轮胎上的花纹④自行车把手花纹6.生活中减小摩擦力实例：①轴承内放置滚珠②给自行车加润滑油③缝衣针表面光滑发亮7.缝衣针的表面磨得光滑发亮是为了减小摩擦。8.摩擦力是一种阻碍物体运动的力，它的大小与面积无关。9.小明使劲的推箱子但是没有推动，是摩擦力阻碍了他。第19课做个水火箭1.钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。2.我国明朝时期的陶成道就曾试图利用火药制成的“火箭”弹自己飞上天空，他的想法给后人带来很多启示。3.通过实验可知，水火箭各部分的材料、制作工艺以及整体设计等都有可能影响水火箭的飞行高度。4.由于水火箭的飞行高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行高度。5.测试某一因素对水火箭