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第三节《放大镜》教学设计迁安市第七实验小学田海丹教学目标知识目标科学知识能说出使用放大镜的方法。能说出放大镜的用途。科学探究目标能使用放大镜观察物体的外部形态。能用语言描述观察的结果。能与同学讨论、交流放大镜的用途。科学态度能对放大镜表现出浓厚的兴趣。能如实地讲述观察到的现象。愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点科学、技朮、社会与环境（STSE)了解工具是我们学习科学的好帮手。了解科学知识和科学技术对人类生活的帮助。教学重点说出如何适应放大镜，以及放大镜的特点教学难点能与他人分享交流、进行合作学习以及一定的语言表达能力，具体分析放大镜的原理教学准备教师与学生共同准备放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯等。教学过程：一、情景引入在花丛中，一个小女孩在看花，但是花太小，看不清。以此引发学生思考：“怎样才能看清呢？你有什么好办法吗？“放大镜能够帮助我们看清什么？”引导学生自然过渡到下面的探究活动中。然后教师向学生出示放大镜，并让每组同学摸摸看放大镜的形状以及镜片厚度，并向大家讲解物体原理。放大镜的使用方法教师可与学生讨论交流：“怎样使用放大镜？”并让同学回答，最后老师出示放大镜使用视频，并和同学们一起观察物体。如何制作放大镜教师提问，如何制作放大镜？学生依次回答。最后老师讲解几种放大镜的方法，并播放一段视频，让同学们和老师一起制作放大镜。板书设计3.放大镜放大镜是中间厚、两边薄的镜子自己制作放大镜