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第六课《观察蒲公英》教学设计迁安市第七实验小学田海丹教学目标科学知识1.能简单描述蒲公英的外部主要特征。科学探究1.能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。2.能用语言描述观察的结果。3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。4.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度科学态度1.能认真观察蒲公英，且表现出浓厚的探究兴趣。2.能实事求是、客观描述对蒲公英的观察和发现。3.交流过程中愿意倾听他人的见解，愿意分拿自已的想法。科学、技朮、社会与环境（STSE)1.了解植物与人类生活的密切关系。2.在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。教师准备放大镜、蒲公英教学重点让学生更深层次的探究具体植物的特征。教学过程：一、情境引入1.老师讲个谜语，大家来猜一猜是什么植物。“小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。”同学们猜到了吗？今天这节课，我们就来观察蒲公英。二、教学过程出示几张蒲公英的图片，大家观察，它生长在哪里?花是什么颜色的？”“闻一闻气味，你们有什么发现？生：生长在土地上....、花有黄色和白色、气味很香......师：那大家通过观察，可不可以把你看到的蒲公英画下来？生：可以，那么大家打开生活手册，在红色方块中画出你观察到的蒲公英。师：对学生画作进行评价，并鼓励学生对自己观察出的特点进行表达。师:你们还能描述蒲公英其他的特点吗，大家分小组讨论一下？生:......师:下面咱们观察几种花，出示图片：凤仙花、菊花、狗尾草、向日葵同学们仔细观察，找出它们的不同点。师：结合上节课所学，运用知识，进行对比，师：现在我们知道几种方法给植物分类?生：颜色、形状、气味师：现在大家讨论一下，一会儿进行汇报。生：颜色......，形状......，高矮......，花的形状....等等汇报大家很棒，我们观察植物需要多角度观察，下课完成科学手册中的内容。板书6.观察蒲公英1.观察蒲公英的颜色，形状2.比较颜色形状茎的不同凤仙花菊花狗尾草向日葵