预防未成年人性侵犯

预防未成年人被性侵犯每个人都有自己的童年，每个人的童年都有自己的梦想。童年的梦想和记忆随着年龄的增长和成长的烦恼而模糊，渐渐地失去了那份纯洁而宝贵的童真之梦。世界上有许多灾难和不幸事故都可以精确地统计和公布，但是有一类人身和精神双重伤害事件却无法精确统计并公布，受害者本人将伤痛永远隐忍在内心深处的角落，直至走向坟墓。如果童年时期受到一次甚至多次性侵害，那么这个梦魇将把童年的蓝色之梦击得粉碎，终生永不泯灭。谁也无法预料，孩子的周围是否有色狼在窥测，或许色狼已经在撕咬孩子而我们完全没有觉察。她们是否懂得什么是猥亵？猥亵来自何方？如何应对色狼？一旦受到性侵害会给他们带来什么？谁能告诉我：色狼在哪里？色狼是什么？我该怎么做？校园安全教育，从根本上来说就是未成年人的公共安全教育。不仅仅要防止学生在校期间的安全事故发生，更要着眼于提高学生的自我防范意识和能力。抓学校安全管理和安全教育工作突出：1隐患排查——突出提前预防；及时发现；及时整改。2教育常态——突出识别隐患及研究危险动态。3教育理念——突出珍惜生命；生存第一；独立应对；避险得当。4关注特殊人群、多发事故——交通、溺水、性侵害；留守儿童。5全面关注——突出健康成长；学业进步。据全国妇联来信来访的数据显示，全国各地投诉“儿童性侵犯”的个案，1997年下半年为135件，1998年为2948件，1999年为3619件，2000年为3081件。2000年12月，全国妇联对我国北方一城市高中女生就其儿童时期遭受性侵犯经历作了不记名问卷调查。结果显示：被调查的985名女生中，有25%的人在16岁以前曾经历过至少一次一种或多种性侵犯，其中年龄最小的仅为4岁。随着年龄的增长,儿童性侵犯的发生呈上升趋势。《知心姐姐》杂志社2004年专门做了一项名为“关注中小学生性侵害”的网上调查，共有6164名中小学生网友参与了调查。调查结果令人吃惊，52％中小学生网友竟不知道什么是“儿童性侵害”。●无人作证的性侵犯.doc●三年广东2506名女童被性侵六成五是熟人.doc●近年来猥亵儿童案频发熟人作案居多.doc●甘肃一教师强奸18名女学生一审被判处死刑.doc●山东一禽兽教师强奸猥亵9名小学女生获刑12年.doc在抓校园安全工作的时候，除了交通安全；溺水；预防未成年人犯罪；消防安全；住校生安全管理；学生食堂卫生安全外，对儿童性侵犯问题已经成为一个需要得到我们的关注新重点：性侵犯预防教育该由谁来教？多大年龄教？教什么？怎么教？怎么预防？儿童年龄范围医学：0——14岁；少年：10岁——16岁；少先队员：14岁以下；共青团：14岁以上；幼女：14岁以下（嫖宿幼女罪）社会公认：10——12岁；未成年人保护法：0——18岁；联合国《儿童权利公约》——18岁以下。我国法律规定：10岁以下为无民事行为能力人，已满10岁不满18岁为限制民事行为能力人，满18岁为完全民事行为能力人。已满16岁不满18岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。（初中生以上）我们所关注的未成年人犯罪年龄——10岁至未满18岁年龄段，主要是限制民事行为的人。通常，国际社会有“少年法”“少年法院”之说，而不像我国的“未成年人”一说。国外的少年——是10岁到16岁之间。我国的未成年人统称是未满18岁的青少年。世界卫生组织——儿童性侵犯概念：指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以诱惑或暴力手段的陌生人。侵犯者与儿童的性活动只是为了满足侵犯者自身的需要，包括：(1)利用或强迫儿童从事任何性活动，包括娼妓活动；(2)剥削利用儿童进行色情表演或观看色情材料。儿童性侵犯案件的处罚●世界各国均对强奸幼女犯实施最为严厉打击.doc●看儿童性侵各国如何处罚.doc我国嫖宿幼女罪：嫖宿是指以交付金钱或其他财物为代价，与卖淫幼女发生性交或者从事其他性淫乱活动的行为。犯本罪的，处五年以上有期徒刑，并处人民币罚金。●读懂嫖宿幼女罪.jpg●广西一名小学校长多次猥亵学生获刑4年10个月.doc●河南一小学教师强奸猥亵多名女生被执行死刑.doc儿童性侵犯特点：1案件隐蔽，施害长期和多人。2取证难，受害人不敢或家人不愿报案。3施害人往往是熟人；在年龄；权势；身份上处于强势且是熟人，作案成功率高。4受害人：女童为主；留守儿童家庭监管不利或外来务工对子女疏忽照料。5施害场所较封闭，不容易被怀疑和调查。6案件审理干扰因素多，往往处罚较轻，以罚款终结。对家庭和孩子伤害较深。7案件暴露后社会关注层面大。预防性侵犯教育需注意的几个问题：1要和中小学生的性教育结合起来，不能单一地讲性侵害教育。2女童是重点,男童也需关注。3让家长参与性侵犯预防教育,督促家长关注。4要不定期调查了解孩子身边的熟人是否有这种侵害的行为发生。5学校对教师有必要的监督和规定，尤其是认真对待女生容易受到性侵害问题，要采取：不定期地对学生个别谈话专门进行猥亵调查；定期调换班主任；决不允许男教师在下课后和晚自习或休息时间单独关门与女生个别谈话。确实需要个别谈话也需要由校领导指派另一名老师陪同。6据相关研究结果表明：越是熟人，发生性侵害的几率越大。它提醒我们：不仅仅对陌生人要提高警惕，对熟人同样也要提高警惕。7女童青春前期教育刻不容缓：非常有必要在女生10岁前做专题的预防性侵犯的安全课程。如果在13岁以后才开始，就晚了。如何应对性骚扰；猥亵、强奸等；言语；动作；短信；色情图片。对性侵犯的预防树立几个观念：•人身权利不可侵犯。“勇敢”面对色狼。既然他敢对你非礼，就不要给他留面子。否则会继续加害或加害他人。•背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。•向黄色书刊坚决说“不”。•遇到性侵害委屈一定要告诉家人，•小孩不要独自一个人去偏僻的地方或陌生的场所。•斗智斗勇相结合。•被犯罪分子侵犯后，要保存证据去报案。（毛发、烟头，纽扣，唾液，精液。）•判断性侵犯的四个要素：时间；地点；人物；机会。时刻保持女性特有的警觉：1.以最安全途径出入，避免夜归及走僻静路径。2.避免单独与男子独处时间过长，乘坐电梯要尽量站近警钟位。3.不在公共场合穿着暴露的衣服。信任自己直觉，发现有人心怀不轨，立即躲避。4.多照应女性，外出要让家人知道行踪。5.儿童独自在家要小心门户，拒绝陌生人入屋。6.避免与初相识男子独处，或服食药物与饮用不知名饮品。7对不轨言行明确表达不满态度，学习有效的自卫防身术，善用随身物品（钥匙、利器、雨伞、沙子、生石灰、辣椒水、手机录像录音）等作武器。8遇事保持警觉，随机应变，大叫“救火”有时比叫喊“救命”有效。9遇到危险一时无法脱身要拖延时间，寻机逃离。10必要时迅速果断攻击对方眼睛，鼻梁，下体。11牢记对方体貌和语言特征。美国某小学三年级关于防止性侵犯的公开课：（识别触摸）一、授课流程1、观看录像。有一个三年级的男孩早餐的时候，跟他的妈妈说不想去上学。妈妈认为他是逃避上学，跟他讲了一通道理后，急急忙忙把他送到了学校。在课堂上，他显得很无精打采，放学后不跟好朋友打招呼就走了。他的好朋友追上他，问他怎么啦。他跟好朋友讲述了一个男老师和他之间的接触(touch)，这种接触让他很不舒服，他不知道该怎么办，很烦恼。2、了解“触摸”的种类。老师在孩子们看录像的时候，在黑板上的一块布上粘贴了三种“触摸”的类型自然的接触(naturallytouch)，迷惑的触摸(confusingtouch)，私密的抚摸(selfishtouch)。看完录像，老师提问：1)你认为录像中老师跟孩子的接触属于哪种接触?2)你是怎么判断的?3)如果你遇到了这样的情况会有什么感受?4)录像中的男孩该跟谁说呢?5)如果你碰到了这样的情况该怎么办?3、情景描述。讨论和识别在生活中你可能遇到的与别人的接触属于哪种类型的“触摸”?老师把事先印有各种情境的卡片分发给每一个学生，学生经过思考后，把卡片(后面有粘贴布)贴在自己认为的所属类型下方，其他同学评价他的判断是否正确，老师再解释和纠正。自然的接触(naturallytouch)，迷惑的触摸(confusingtouch)，私密的抚摸(selfishtouch)情景1)当全家人在一起时，你坐在爸爸的腿上;2)爸爸妈妈下班后回到家拥抱你;3)妈妈的男朋友拥抱你;摸你的脸蛋；4)你的老师拍拍你的后背夸你做得好;5)当你在浴室洗澡时，你的家人要帮你;6)你的朋友在游戏时碰到你的手和脚;7)一个你不熟悉的亲戚给你一个拥抱和吻;8)有人给你看电脑上有私处的照片;9)你姐姐的男朋友悄悄说要给你一个惊喜，同时把手伸到你的私处;10)你换衣服时有人主动提出帮你拉拉链;11)你的妈妈帮你在私处涂抹药;……12）有人在你父母不在场的情况下要求帮你检查身体，触摸你的私处或者要求你去触摸他的私处…。继续讨论：在你的生活中，你还遇到过哪些触摸?这些触摸你能判断出是什么样的触摸吗?学生列举自己生活遇到过的各种触摸，并自我判断。4、讨论“该怎么办呢?”继续观看录像：这个男孩的朋友建议他去找另一个老师反映他所遇到的困惑，这个老师把他带到了学校心理辅导人员那儿，这个辅导员正在上相关的课程，于是这个孩子加入进去，与其他有类似经历的孩子共同参加心理辅导，获取解决的办法。教师小结：如果你碰到类似这个小男孩的情况，你应该向周围的成年人求救，这个成年人必须是你所信任的，而且对你也非常信任的人。5、填写卡片内容是如果遇到了类似的问题，你会向谁求助?发给每个孩子一张卡片。每个孩子认真地填写后大声地说出来，有父母、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，也由孩子填写朋友、哥哥、姐姐、堂兄之类的.老师总是会问一句：他们是成年人吗?如果不是，老师会建议他们选择一个成年人作为自己倾诉和解决问题的对象。老师提示：心中的任何秘密都可以都应该跟你最信赖的人分享，无论是否喜怒哀乐的事情。尤其是令你困惑不解的事情不要埋在心里。点评：整节课没有提到一个“性”字，但把性骚扰的最初源头——“触摸”这个话题，讲得非常清晰和明了，使小学生知道并不是所有来自于熟悉的人的触摸都是让自己感觉舒服和对自己有利的。从不同的情景分析使小学生明白：性侵犯不光来自于异性，也会来自同性;无论男生或女生都可能受到性侵犯;性侵犯不只来自于陌生人，更多的来自于熟悉的人。同时还提醒孩子们，还有一类没有身体接触的行为，比如看生殖器官等淫秽图片也是一种让你不舒服甚至是不好的接触。对性侵犯的防范教育.mp4不要教孩子：什么是好人，什么是坏人。1坏人好人没有标签，要从他的具体行为来判断对我是否有危险，是否侵犯了我的权利，是否可能会给我造成伤害。2世界上没有免费的午餐。拒绝任何诱惑和恐吓。3不要把事情看得那么好，也不要把事情看得那么糟糕，有备无患，预防第一。4独立人格，独立思考，独立应对。决不盲目听从摆布。5在心里把信赖的人排个队。什么人是可以信赖的？（要根据问题的性质来确定倾诉的对象和倾诉的时间,地点）想不明白的问题要告诉自己的最信赖的人。色狼的手段是多样的。色狼也是人，总有他无耻凶残的一面，也有他软弱的一面。色狼总是找胆小的孩子下手，总是在见不得人的地方下手。总是害怕有效的反抗。也许女性大半生都要面临性骚扰的尴尬。这样算不算猥亵？老师：你告诉了我身体的权利不可侵犯了吗？孩子们如此亲密接触说明了什么？是出于天性？还是在模仿？如果自己的孩子这样,你作何感想？预防未成年人性侵犯教育；青春期教育；性教育；三者间的边界划分与实施需要教育工作者和家庭社会的关注。老师：请你跟我讲真话，什么时候才有人告诉我，我的人身权利是什么？有人侵犯我的性权利我该找谁说？