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-1-班级：组别：姓名：组内评价：第四章牛顿运动定律导学案一、基本概念：1．牛顿第一定律的内容及其物理意义（1）定律的内容：状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。（2）物理意义:①揭示了物体不受外力作用时的运动规律。②揭示了力不是的原因，而是的原因，换言之，力是产生的原因。③揭示了一切物体都具有惯性。【练习1】下列说法正确的是（）A.静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用B.当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用C.当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用D.当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保持不变（3）物体具有的性质叫惯性。说明：惯性是物体属性，一切物体在任何状态下都有惯性。是物体惯性大小的唯一量度。【练习2】下列说法正确的是（）A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质【练习3】下列情况不可能存在的是（）A．物体的质量很小而惯性很大；B．物体的速度很大而惯性很小C．物体的体积很小而惯性很大；D．物体所受外力很大而惯性很小【练习4】下列说法正确的是（）A.运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大。B.物体匀速运动时，存在惯性；物体变速运动时，不存在惯性。C.把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力。D.同一物体，放在赤道上比放在北京惯性大E.物体的惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关2.牛顿第三定律（1）牛顿第三定律的内容：（2）作用力和反作用力的关系：“四同”、、、“两异”、（3）作用力、反作用力和一对平衡力的关系：一对平衡力一对相互作用力相同点不同点作用对象性质作用时间效果及合力【练习1】传动带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力与反作用力对数共有（）A．一对B．二对C．三对D．四对【练习2】通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是：()A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力【练习3】甲.乙两队进行拔河比赛,结果甲队获胜,则比赛中,下列正确的是()A.甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力.B.甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力.C.甲.乙两队与地面间的摩擦力大小相等,方向相反.D.甲.乙两队拉绳子的力大小相等,方向相反.【练习4】马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确的是（）A.加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力B.马拉车的力和车拉马的力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力C.马拉车的力和车拉马的力是同时产生的D.马拉车的力和车拉马的力是不同性质的力-2-【练习5】两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，如图，下面四对力中，属于平衡力的是（）A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力C．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力D．弹簧对B的拉力和B的重力3.牛顿第二定律（1）牛顿第二定律的内容：物体的跟，跟，加速度的方向。（2）公式：（3）对牛顿第二定律的理解：①因果性：揭示了合力与加速度的因果关系，即是由产生的。②瞬时性：牛顿第二定律反映了加速度与合力的瞬时对应关系。③矢量性：加速度的方向与合外力的方向。④同体性：公式F合=ma中的m、a分别是同一研究对象的合力、质量和加速度。⑤相对性：牛顿第二定律只适用于惯性参照系。（相对于地面的加速度为零的参照系）⑥局限性：牛顿第二定律只适用于运动的物体，不适用于运动的粒子。【讨论】力F、加速度a、速度v、△v的（大小方向及变化）关系如何？（1）F与a（2）F、a与V（3）F、a与△v【练习1】下列说法正确的是（）A.由公式a=Δv/Δt可知，加速度a与速度变化量成正比，与时间成反比B.由公式a=F/m可知，加速度a与合外力成正比，与质量成反比C.物体受到的加速度方向与物体的合外力方向不一定一致D.当物体的合外力变化时，物体的加速度不一定变化【练习2】质量相等的A、B、C三个球，通过两个相同的轻质弹簧连接起来，如图所示。用绳将它们悬挂于O点。则当绳OA被剪断的瞬间，A的加速度为，B的加速度为，C的加速度为。4.力学单位制1、物理量的关系式在确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的间的关系。2、在力学范围内，国际单位制中的基本量为：、、，相应的基本单位为：、、。二、基本方法：——用牛顿第二定律解题的方法3、常用方法：①“合成法”【练习1】如图所示，小车上固定着光滑的斜面，斜面的倾角为θ，小车以恒定的加速度向左运动，有一物体放于斜面上，相对斜面静止，此时这个物体相对地面的加速度是。②“分解法”【练习2】人站在自动扶梯上不动，扶梯以加速度ａ下降，人的质量为ｍ，扶梯倾角为θ，求人受到的支持力和摩擦力。-3-③整体法与隔离法应用（1）如果不要求知道各物体之间的相互作用力，而且各物体具有相同的加速度，用整体法解决。（2）如果需要知道物体之间相互作用力，用隔离法。（3）整体法和隔离法是相互依存相互补充的，两种方法要相互配合交替使用。【练习3】如图A、B两木块的质量分别为mA、mB，在水平推力F作用下沿光滑水平面匀加速向右运动，求A、B间的弹力FN。三、两类动力学问题①已知物体的情况求物体的情况②已知物体的情况求物体的情况【练习1】如图已知物体A的质量m=10kg，物体A与斜面间的动摩擦因数是μ=0.5，斜面倾角37o，斜面长x=10m，求物体A在F=300N的水平恒力作用下，从斜面低端由静止运动到斜面顶端过程中：求：（1）物体做什么性质的运动？（2）所用的时间？（3）到达顶端时的速度大小？【练习2】如图已知物体A的质量m=10kg，物体A与水平面间的动摩擦因数是u=0.5，物体受恒力F方向与水平方向夹角37o，在F作用下，物体由静止运动时间t=2秒，前进距离x=10m。求水平恒力F的大小？4、应用举例：超重与失重（1）超重规律：①现象：视重实重②条件：，运动形式：③规律方程：（2）失重规律：①现象：视重实重②条件：，运动形式：③规律方程：（3）完全失重规律：①现象：②条件：【注意】（1）不论超重还是失重，物体的重力。（2）与物体的无关，只决定的方向。（填“速度”或“加速度”）（3）在完全失重的情况下，一切由产生的物理现象都会完全消失。【练习1】某电梯中用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此判断此时电梯的情况是（）A.电梯一定是加速上升B.电梯可能是减速上升C.电梯可能是匀速向上运动D.电梯的加速度方向一定向上【练习2】如图所示，一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中没有转动且忽略空气阻力，则（）A．容器自由下落时，小孔向下漏水B．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水C．将容器水平抛出，容器在运动中小孔不向下漏水D．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水