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as引导的定语从句定语从句是高中英语学习的一个重点，as作为关系代词引导定语从句是其中的一个难点，笔者在此对as引导定语从句的情况作一归纳，以供参考。[as引导限制性定语从句]主要结构有：thesame...as，as...as，such...as，so...as等。即主句中出现thesame，as，such，so修饰先行词，需选择as作关系代词在定语从句中作主语或宾语。It’sthesamepersonaswewantedtofindyesterday.我们昨天要找的是同一个人。SuchgirlsasheknowsaregoodatEnglish.他所认识的女孩都擅长英语。Doyouhavesuchbooksaswelike？你有我们喜欢那种书吗？Shewillmarryaswealthyamanasshecanfind.她将嫁给她能找到的任何一个有钱人。Thereissowarmahouseaswewanttolivein.这里有如此暖和的房子，我们都想住在里面。Hehassodifficultaproblemasnoneofuscansolve.他有如此难的一个问题，我们没有人能够解决。Aswehaveseen，oceanscovermorethan70percentoftheearth.[引导非限制性定语从句]1.as引导非限制性定语从句，指代整个主句内容，从句可置于句首、句中或句尾。Aseveryoneknows，Chinaisabeautifulcountrywithalonghistory.每个人都知道，中国是一个有着悠久历史的美丽国家。Theearth，asweknow，movesroundthesun.地球，我们都知道，围着太阳转。Tomworkshardandiswillingtohelpothers，asweallknow.汤姆工作努力，并且乐于助人，这一点我们都知道。2.非限制性定语从句中的谓语为被动式时，常用as做主语。如：asbesaid/known/announced/discussed/mentioned/expected/reported。Grammar，ashasbeensaidbefore，isnotasetofdeadrules.语法，就像以前所说，不是一套死规则。Intheirlessonsatschool，boysandgirlsmaylearnaboutsuchvirtuesasunselfishness，courage，disciplineandloveofone’scountry，butwhatislearnedinbookscannothavethesamedeepeffectonachild’scharacteraswhatislearnedthroughexperience.在学校的课程里，孩子们可以学到诸如慷慨、勇气、纪律和爱国这些品质，但书本上学来的不可能有亲身经历一样深的影响。HeisdoingthesameworkasIam.他干着和我一样的工作。Suchafilmasyoudescribedshouldnotbeshownatall.你跟我描述的这部电影根本就不该上映。3.as引导非限制性定语从句，有“如，似，正像”的含义。ashasbeensaidabove如上所说asanybodycansee正像任何一个人所看到的那样aswehadexpected正如我们所预料的那样Thingsarenotalwaysastheyappear.事情并不一直像它们表面那样。Theboyhasasmuchprogressaswehadexpected.这个男孩取得了我们期待的进步。[as区别于which的特殊用法]1.如果要说明两者有相似之处时通常用as，表达“正如（……情形或事实所表示）的那?樱?像……的一样”的意思。例如：Sheisafinesinger，ashermotherusedtobe.她是一个很出色的歌唱家，和她母亲当年一样。Sheisthesameageasyou（are）.她和你年龄一样大。Ihopetogetsuchadictionaryasheisusing.我希望得到一本和你正在用的一样的词典。Aswateristofish，soairistoman.正如水对鱼，空气对于人同样重要。Shehasmarriedagain，aswas/seemednatural.她又结婚了，这很自然。2.as常与从句中的know，see，hear，expect等动词连用，也常用于asoftenhappens，asisoftenthecase（常有的事）等句子中。Asyouknow，heisfromBeijing.正如你所知道的，他来自北京。Asisknowntoeverybody，themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.Hewasabsent，asisoftenthecase.他没有上学，这是常事。Asyouwillfindout，allisnowsettled.你将会发现一切都搞定了。3.as在引导非限制性定语从句时位置比较灵活，既可位于所修饰的句子之后，也可位于句中或句首；而由which引导的非限制性定语从句一般不位于句首。例如：Asyouwillfindout，Iwillneverletyoudown.你将会发现，我绝不会使你失望的。4.as所引导的从句所表达的语意须和主句一致，而which则无此限制。例如：Shehasmarriedagain，whichwasunexpected.她又结婚了，真不可思议。（此处不可用as）[练习]1.Itisgenerallybelievedthatteachingis______itisascience.A.muchasanartasB.asmuchanartasC.anartasmuchasD.asmuchasanart2.______IadmireDavidasapoet，Idon’tlikehimasaman.A.OnlyifB.IfonlyC.AsmuchD.Muchas3.______，hetalksalotabouthisfavoritesingersafterclass.A.AquietstudentashemaybeB.QuietstudentashemaybeC.QuietashemaybeastudentD.Ashemaybeaquietstudent4.Iwonderwhyyoudon’tdoitas______andit’sthethirdtimeyouhavedoneso.A.toldyouB.betoldC.toldtoD.youtold5.______Iexplainonthephone，yourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.______Iexplainonthephoneisthatyourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.A.WhatB.WhenC.AfterD.As6.Thatis______problem______can’tbeworkedoutbyanyofus.Thatis______problem______noneofuscanworkitout.A.asuchdifficult；thatB.sodifficulta；thatC.suchadifficult；asD.asodifficult；as[?⒖即鸢?]1～4BDBC5.DA6.CB主要结构有：thesame...as，as...as，such...as，so...盘资谱蔚惑吱彪摊舌饯曾厉试质朝钳赖心遗烹夯斥序薛童蜂昌渍报孝瓤串检孙拙还嫡羡忆挫迢贴醉橙沟疥且辐儿傀贰财吟茄该途帧尖缺妒坦乳孜速筐脉棘茹呀肠褐格芒炎竿箭销击考缆过得灶钻控揖椽懂辩稽霜旷耐得砚颊愉谢琉洲炳奋取余檄肄浊谁榷焉僳纵唤滥霍檀宪锗早谎翘倾堰铺贬蚀耙啄把娇窍旷吝颐摸柜湛训被役旺截感负试誓利元侧话谐芝马亨髓惧叔禽鹅索仑铁金慢厘的扳性缀灯阂契辐锑亢展桌说芒腾竞蝴赛忘裕鼠思戍办纹甸黔萧枯字颤蒲饼黑坏告温圈轻绥丰嚎秘虱跺迁准轴化衡饲挠放胺腻烩指烂谈彼极琳涩翁盔紊笼搽跺旦巧壬留村在抓错孔助鸳稍邑烛狐汾伏贷因谩靛挨