马克思主义基本原理概论第二章课件

版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第二章认识世界和改造世界版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一节认识的本质及其规律版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础（一）实践和认识的主体与客体实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的终结发生相互作用的过程。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础1、主体、客体、中介主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。客体是指实践和认识活动所指向的对象。中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。可分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，二是作为人的感官和大脑延伸、智力方法的工具系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。认识主体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论客体是指实践和认识活动所指向的对象认识客体自然客体社会客体精神客体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论A、物质工具认识工具：中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。可分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，二是作为人的感官和大脑延伸、智力方法的工具系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论B、观念工具认识工具：中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。可分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，二是作为人的感官和大脑延伸、智力方法的工具系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础第一，实践关系：改造与被改造的关系。第二，认识关系：反映与被反映的关系。第三，价值关系：客体或主体活动对于主体需要的满足程度。2、主体和客体的关系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础3、主体和客体相互作用过程的主要环节确立实践目的和方案实践活动反馈和调节版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础（二）实践在认识中的决定作用第一、实践产生了认识的需要。第二，实践为认识提供了可能。第三，实践使认识得以产生和发展。第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。实践和认识是相互作用的，认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着巨大的指导作用。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论实践是认识发展的动力变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。第一、实践产生了认识的需要。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论实践是认识的目的认识本身不是目的，认识世界是为了改造世界，这才是认识的最终目的。第一、实践产生了认识的需要。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一、实践认识的来源。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯“鸟巢”版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论表现：1、社会实践不断提出新的需要、新的研究课题，推动认识的发展。2、社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段3、社会实践推动人的思维能力的发展第二，实践是认识发展的动力。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第三，实践是检验认识真理性的唯一标准。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论邓小平指出：“只有通过实践的检验，才能辨别认识的真假，从而推动认识向前发展。”版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第四、实践是认识的目的人们认识世界的目的在于改造世界。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论二、认识是主体对客体的能动反映认识主义含义：是指认识和实践活动的承担着，是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的具体的人性质、特点首先，人作为认识主体具有自然的物质基础其次，认识主体不仅具有自然的物质基础，而且具有社会性。再次，认识主体具有历史性，认识主体的社会性和历史性是分不开的。最后，认识主体具有能动性，这是认识主体的突出特点版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识主体的结构人类个体：在一定社会关系中从事活动的个人。群体：人类整体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识的客体含义：指人的实践活动和认识活动所指向的对象。（自然客体、社会客体、精神客体）性质：客观性对象性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识主体和客体的关系（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答旧唯物主义认识论是消极的、被动的、直观的反映论。它有两个严重缺陷：一是离开实践考察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作用；二是离开辩证法来考察认识问题，认为认识是一次性完成的。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论马克思主义认识论坚持能动革命的反映论，反对直观被动的反映论。旧唯物主义反映论辩证唯物主义反映论主体客体主体实践客体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论二、认识是主体对客体的能动反映认识主体和客体的实践关系认识主体和客体的认识关系认识主体和客体的相互作用版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识的本质是主体对客体能动的反映版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第二节认识的辩证运动版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、从感性认识到理性认识1、感性认识含义：是人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系、各个片面的认识。形式：感觉、知觉、表象特点：直接性、具体性、生动性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式，是对客观事物表面的个别属性、个别特征的反映。硬！红！甜！版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。一个又甜又硬的红苹果！苹果（知觉）=红+甜+硬+……版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论表象是在知觉的基础上形成的感性形象。是人脑对事物的感觉和知觉在记忆中的再现。表象知觉版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论2、理性认识含义：是人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。形式：概念、判断、推理特点：抽象性、间接性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。水果苹果是水果。西红柿不是水果。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论理性认识三种形式：概念、判断和推理概念鱼鸟推理判断鱼是用腮呼吸的水生动物鸟是长羽毛的动物鱼是用腮呼吸的水生动物鲸用肺进行呼吸鲸不是鱼类动物鸟是长羽毛的动物鸭子长羽毛鸭子是鸟类动物版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一，相互区别：含义、形式、特点不同。第二，相互依存:理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于深化为理性认识。第三，相互包含和相互渗透：感性认识中包含着理性认识，理性认识中包含着感性认识。3、感性认识和理性认识的辩证关系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论感性认识理性认识通过感官得到通过思维抽象得到直接性、生动性、具体性间接性、概括性、抽象性表面的、外部的内部的、本质的感觉、知觉、表象概念、判断、推理低级阶段高级阶段由感性认识能动地发展到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论舍罕王赏麦舍罕国王：当然可以……?!班·达依尔：陛下，我只要……感性认识有待于深化为理性认识版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一个残废！真美！有伤风化！感性认识和理性认识相互渗透版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论辩证唯物主义认为，感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。无论是感性认识还是理性认识，都是在实践中产生的；由感性认识到理性认识的过渡，也是在实践的基础上实现的。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论5、实现由感性认识到理性认识飞跃的条件第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富而又合乎实际的感性材料。第二，必须运用辩证思维方法对感性材料进行加工制作。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论“要完整地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作功夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。”——毛泽东版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论（二）从认识到实践1、实现由认识到实践飞跃的必要性第一，认识世界的目的是为了改造世界。第二，理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展。第三，理论只有为群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，实现改造客观世界的目的。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论海王星太阳认识对实践的指导作用1781年天王星被发现，1846年9月18日，勒维烈预言它的位置受另一颗尚未发现的行星所吸引，23日晚，加勒果然在勒维烈位置上发现了海王星。太阳系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论B、认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。理性认识向实践飞跃的必要性和重要性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论2、从认识到实践飞跃的条件和途径第一，从实际出发，坚持一般理论与具体实践相结合的原则。第二，需要经过一定的中介环节。第三，理论必须为群众所掌握。第四，要有正确的实践方法即工作方法。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。（三）认识运动的不断反复和无限发展版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一，人们对事物的认识，由于主客观条件的限制，往往不是一次完成的。从主观方面说，人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制；从客观方面说，受到科学技术条件的限制，以及客观过程的发展和表现程度的限制。客观事物的本质有一个显露的过程，人的认识也就需要一个过程。三、认识运动的基本规律1、认识过程的反复性和无限性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第二，从人们具体的认识过程看，当某一思想、理论、计划、方案等，经过多次反复，在实践中达到了预想的结果，就算完成了。然而，对于认识过程的推移而言，人们的认识运动还没有完成，并且也永远不会完成。因为物质世界及其发展是无限的。所以，人的认识的任务，就在于不断地克服主观和客观、认识和实践之间的矛盾，求得它们之间的具体的历史的统一，而不是企图去发现所谓的“永恒真理”、“终极真理”。三、认识运动的基本规律版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论牛顿：光是“粒子”惠更斯：光是波爱因斯坦：光既有粒子性，又有波动性认识过程的复杂性光的本性之争版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第三节真理与价值版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、真理的客观性、绝对性和相对性真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。人类的认识活动从总体上讲