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教育写作参照真题：2014年5月10日山东青岛事业单位教育类试卷构成判断题单选题多选题材料分析写作题10×125×110×1.52×101×30′一、判断题4、（2014年真题-中学）反思性教学、写日记、写博客等方式被看作是“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。5、（2014年真题-中学）中学生伤害事故发生后，需要进行调解的，教育行政部门应当在调解受理之日起90日内完成调解。（）6、（2014年真题-中学）诊断性评价是在教学过程中对学生的动态状况进行评价，以便及时调整，及时强化，及时鼓励。（）7、（2014年真题-中学）平均数和标准差是集中趋势分析的指标。（）感知真题一、判断题8、（2014年真题-中学）癸卯学制颁行之后，班级组织便逐渐开始成为我国学校中普遍采用的教育组织形式。10、（2014年真题-中学）教师专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年联合国教科文组织和国际劳工组织《关于教师地位问题的建议》的提出。（）2.（2014年真题-小学）教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。（）3.（2014年真题-小学）我国现行教育基本法是《教育法》。（）7.（2014年真题-小学）“春风化雨”体现了德育的说服教育法。（）感知真题一、判断题8.（2014年真题-小学）班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。（）10.（2014年真题-小学）所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所以老虎也是胎生的。这是归纳推理。（）5.（2013年真题）教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。（）6.（2013年真题）捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学成为一门独立学科的标志。（）感知真题二、单选题15.（2014年真题-中学）“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的（）。A.苏霍姆林斯基B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛奇17.（2014年真题-中学）有经验的教师在讲授课程的同时还能观察学生的反应，及时作出应对，这需要（）注意。A.选择性B.持久性C.稳定性D.分配性感知真题二、单选题20.（2014年真题-中学）某老师要求学生回答问题，发现无人回应，此时教师立即调换教学内容与问题引起学生热烈讨论，这说明教师需要（）。A.教学设计能力B.教学情境创设能力C.教学应变能力D.教学实施能力23.（2014年真题-中学）学生想要将新知识与原有的知识联系起来的倾向是（）的先决条件之一。A.有意义学习B.发现学习C.机械学习D.接受学习感知真题二、单选题14.（2014年真题-小学）集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验？（）A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.苏霍姆林斯基15.（2014年真题-小学）小学阶段课程设置的特点是（）。A.分科课程为主B.分科课程与综合课程相结合C.综合课程为主D.必修课程与选修课程相结合16.（2014年真题-小学）《学记》说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰（）。”A.学思结合B.教学相长C.因材施教D.循序渐进感知真题二、单选题18.（2013年真题）身处教学实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法19.（2013年真题）教育工作的中心环节是（）。A.上课B.备课C.课堂练习D.提问20.（2013年真题）“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（）。A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论感知真题三、多选题36.（2014年真题-中学）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出创新人才培养模式，包括（）。A.注重学思结合B.注重知行统一C.注重教学相长D.注重因材施教40.（2014年真题-中学）成就动机属于（）。A.外在动机B.原始动机C.社会性动机D.内在动机感知真题三、多选题36.（2014年真题-小学）教育对生产力的推动作用是通过（）实现的。A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续37.（2014年真题-小学）制约国家课程改革的主要因素包括（）。A.政治制度B.领导方式C.文化传统D.儿童特点感知真题三、多选题38.（2013年真题）学制具体规定着（）。A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限43.（2013年真题）影响学生品德发展的外部因素有（）。A.家庭教育B.同伴交往C.教师态度D.大众媒体感知真题四、材料分析47.（2014年真题-中学）季羡林在山东大学附属高中读书的时候，曾获校长王寿彭嘉奖。王校长赠了他一副对联和一个扇面。对联是“能将忙事成闲事，不薄今人爱古人”。扇面上王校长录了一首励志的诗，关键是落款，写的是“羡林老弟正”——王寿彭。季羡林说，“我从此才有意识地努力学习，要追究动机，那并不堂皇。无非是想保持自己的面子，决不能从甲等第一名落到第二名，如此而已。”请根据材料，简要分析学校与个人在个体成长中的关系。感知真题模块命题分析写作【分析】1.考试时间：2018年3月18日14:00—16:302.考试内容：历年真题，均以客观题和主观题组成。客观题以单选、多选、判断组成，主观题为材料分析和文章写作。3.写作分值：30分4.题型方面：读书与教师成长、孩子需要什么样的教师、“我看学生的成功”5.写作命题方式：12-14均为命题作文。随着考试难度的加大，不排除给定主题和自拟题目的可能性。命题趋势从阅卷标准来看，首先是立意，其次是结构，再次是语言，最后是卷面。立意—准确，不跑题，深刻有高度结构—完整、平衡。开头结尾精彩，段首句突出。语言—规范（政府规范用语）、生动（有文采，如运用修辞和引用）卷面—整洁、字迹工整一类文（38-50）：围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合题意、中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、语句优美、引经据典、字体优美等。教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写。二类文（25-37）：站在教师的角度思考问题，中心符合题意，内容比较充实、情感真实、结构完整、文体突出、语言通顺、自己清楚等符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实三类文（12-24）：站在普通个人的角度，中心基本符合题意、基本明确、内容单薄、感情基本真实、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草等。没有联系教师身份和教育发展，仅谈人生道理，行文相对幼稚。四类文（0-11）：三观错误，重心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、结构混乱、病句多，字迹难辨等。不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺。•第一步：审清题目，理解题干。•第二步：阅读材料，确定立意。•第三步：结构布局，搜集素材。•第四步：卷面整洁，规范书写。写作步骤命题作文：以“我的教育观”为题文体已定：议论文字数要求：不少于800字自选角度：一定要站在教师的角度（一）立意的基本要求1.立意要贴切。立意要符合题目要求，命题意图。从教育观的角度入手。2.立意要健康。一篇文章赞扬什么，批评什么，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。（一）立意的基本要求3.立意要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。4.立意要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。（二）立意的基本方法关键词分析法——道理型主体分析法——人物故事型一、找关键词二、找逻辑关系三、解析关键词涵义四、确定立意关键词剖析法写作题：阅读下面材料，根据要求作文。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。•1、找关键词•有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。•2.找逻辑关系•让人感动，享有温暖的话语，可以让人走出苦寒的冬天。•3.解析关键词含义•苦寒的冬天—低谷、不如意•语言--赞扬的、认同的、赏识的话语对人有重要影响。•4.立意•从教育教学的角度，教师语言的温暖（欣赏的语言）对学生人生发展有重要影响。阅读下面材料，根据要求写作。诗人但丁的名言：走自己的路，让别人去说吧。波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。作文要求：请自选角度，自拟题目，写一篇文章，谈谈你的看法。（1）写议论文；（2）不得透露个人信息；（3）字数为600字左右。找关键词找逻辑关系解析关键词涵义立意一、抓主体二、找做法三、引申义四、确定立意主体分析法阅读下面材料，根据要求作文。一位主持人问一名立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你架着飞机飞到太平洋上空时，熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先让大家绑好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去拿燃料，我还要回来！”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。•1、抓主体•一位主持人问一名立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你架着飞机飞到太平洋上空时，熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先让大家绑好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去拿燃料，我还要回来！”•2.找做法•问答；•小孩满含眼泪，显得委屈；•3.引申•耐心，不主观臆断，•4.立意•教师学会倾听学生的心声•不要磨灭学生的天真善良树根和根雕一个农夫砍倒一棵大树笔直的树干用来盖房屋，树根因为没有用处于是就被扔在了野外。一位雕塑家，无意中发现了这个树根，如获至宝。他小心地把树根带回家精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。请结合上述材料，谈谈对教育的启示。要求：联系材料，观点明确，分析深入，条理清楚，600字左右。结构布局：（一）“五段三分式”标题p1开头（提出总论点）p2分论点1p3分论点2（分裂论点）p4分论点3p5结尾（总结，升华）分论点递进式与梦想同行梦想是个体成长的基石。梦想是国家昌盛的源泉。梦想是民族腾飞的翅膀。分论点并列式因材施教发挥个性因材施教，需要老师善于发现长处并放在合适的位置上。因材施教，需要老师平等地对待每位学生。因材施教，需要老师灵活设计教学方法。阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。（50分）我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。•分论点从以下角度进行思考：•为什么•怎么办思路一：为什么要勇敢面对挫折总论点：人生总会遇到挫折，要勇于面对（为什么）分论点1：挫折能磨练人的意志；分论点2：挫折能让人更加坚强；分论点3：挫折能使人更快成长；思路二：对学生进行挫折教育总论点：要对学生进行挫折教育（怎么办）分论点1：使学生正确了解挫折的含义；分论点2：培养学生自主能力；分论点3：增强学生心理承受力；写作题（50分）阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。”要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。1.为什么要进行赏识教育赏识教育可以发现学生更多闪光点。赏识教育可以培养个性化学生。赏