语文园地七

语文园地七人教版语文三年级上册大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表现了大自然声音的美妙，抒发了作者对大自然的喜爱之情。《父亲、树林和鸟》以“我”和父亲关于鸟的对话的形式，叙述了父亲对鸟的深层了解，表达了父亲对鸟的喜爱之情以及“我”的护鸟心愿。《带刺的朋友》主要记叙了在一个秋天的夜晚，一只小刺猬偷枣的事情，表现了小刺猬的聪明机灵，字里行间洋溢着“我”对小刺猬的喜爱之情。交流平台我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我会在摘抄内容的右下方注明出处。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。摘抄是指阅读文刊、文件等资料时，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。摘抄的时候，可以标明出处，也可以按照自己喜欢的方式分类摘抄，有时候还可以在旁边写上自己的感受，必要时，还可以将写得好的内容背下来。我的摘抄本先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有的内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。词句段运用读一读，照样子写句子。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得。得。····直不起腰来小妹妹高兴手舞足蹈此题考查的是用“得”写句子。首先需要了解“得”的用法：“得”多用在动词和形容词的后面，对结果或程度进行补充说明。·读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。·······················小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……我发现两个句子中，每个句子的后一分句都是用前一分句的结尾部分做开头。依据这种规律，我们还可以接着往下说：弯弯的小桥旁边有一艘弯弯的小船，弯弯的小船里坐着一位白发苍苍的渔翁。书写指导写这些字的时候，我们不仅要把笔顺写正确，还要注意把字形写优美。这几个字写得漂亮的关键在于撇和捺要舒展。日积月累采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。罗裙：丝绸制作的裙子。芙蓉：即荷花。闻：听见。觉：发觉；察觉。王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著名，有“诗家夫子王江宁”之誉。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。作者简介：诗歌大意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。诗歌赏析：这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中心是采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅画上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。