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铺满金色巴掌的水泥道5热爱自然感悟美好原来“金色巴掌”指的是秋天枫树的落叶呀！同学们，今天就让我们再次走进这篇课文，和作者一起领略一下“金色巴掌”的美丽之处吧！齐读课文1-3自然段，思考：①课文描写的是什么时候、在哪里发生的事情？②此时天气是怎样的？一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。时间：一场秋雨后的早晨地点：上学路上天气：刚刚转晴雨后水泥道的美景女生齐读第4、5自然段，品一品：可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。一片片湿漉漉说明落下的梧桐树叶多。说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。你能照样子写出几个词语吗？亮晶晶金黄金黄白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝小练笔作者是如何描写雨后水泥道的美景的，用了哪些修辞手法？自由读第6-8自然段，思考：我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……水泥道彩色的地毯“水泥道”像“彩色的地毯”作者为什么这样比喻呢？平整的水泥道上满是梧桐的落叶，有的浅黄，有的深棕；有的小，有的大，看上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。除了地毯，它们还像什么？落叶金色的小巴掌我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……小作者走在这么美丽的上学路上，心情如何呢？这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动。“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情，说明作者十分喜爱梧桐树叶。请找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像。法国梧桐树的落叶像。棕红色的小雨靴像。一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！文章结尾为什么又写“秋风”“秋雨”？照应开头，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。看到了水泥道上铺满梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。思考：作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的____和_____之情。赞美喜爱你认识下面这些树叶吗？银杏叶竹叶枫叶香樟叶橘子树叶柳树叶桑树叶朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。喜欢的句子：①这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。②水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。④你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。....“明朗”一词的本义是“光线充足（多指室外）”。我们结合课文，发现“明朗”的意思是指天空开阔，因为下了一夜的秋雨，吹了一夜的秋风，第二天就放晴了，天空变得格外明朗。“凌乱”的本义是“不整齐；没有秩序”，结合课文可知，“凌乱”指梧桐树的落叶杂乱无章地排列着。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。..