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《药物制剂技术》翻转课堂终极教学设计学科药学教学内容（课名）药物制剂技术该内容总课时72课时翻转课时2课时一、学习内容分析本课程为职业技术课（专业课），本堂翻转课为压片机的操作，该设备是片剂制备的常用设备，是实训课程。该授课内容在本学期的授课学时为8学时，使药物制剂技术学科的重要专业知识。本堂课注重培养学生的动手能力，解决问题的能力以及团队合作，互相帮助的精神。重点：使学生学会压片机的操作方法。难点：使学生能够掌握压片机安装过程中的注意事项。二、学习目标分析结合布鲁姆模型，可以把本堂课的学习目标分析如下：知识领域：1.知道:知道片剂的定义，压片机的原理，操作步骤2.领会：能说出压片机原理，各部件的名称，操作3.应用：能够简单操作压片机，说出各部件的作用4．分析：能够解释压片的基本过程5．综合：能将所学知识正确运用到压片操作中。6.评价：能够对的自己操作做出正确的理解和判断，能意识到错误和改进的方面。情感领域：对压片机的安装和操作产生兴趣，认真聆听老师的指导，并能主动向老师提出问题深入了解，乐于进行演示。操作领域：能够熟练，灵活的装卸，操作压片机，能够很好的团队协作，解决过程中的问题。通过让学生实际安装压片机来判断掌握情况。三、学习者特征分析大学二年级的学生，思想趋于稳定，学了一年的基础课，掌握了一定的专业基础知识。但是心态依然较为浮躁，好动。喜欢多样的，灵活的，新鲜的事物。比较乐于实际操作，也喜欢生动活泼的学习过程。所以枯燥的纯理论和动手操作相比，后者更受欢迎。当然，承受压力的能力一般，所以课前布置的任务应结合这些特点，难度适中为宜。大多数学生能够较认真的完成课前任务的学习，但可能不会深入思考，对问题的发现能力有待提高。所以课前的对学习内容的准备难免会有遗漏或个别以应付为目的的情况。所以课上的提问检测是非常有必要的。四、课前任务设计（一）从ARCS四个维度分析学生要做的课前准备1．注意：提供给学生压片机安装操作的视频及相关文字资料，让学生观看，通过生动、直观的视频吸引学生学习兴趣。2.关联：让学生进行压片机操作的仿真软件练习进入生产情境3.信心：确保学习材料和任务有一定的难度，但是可以完成的。课前任务中附有老师对于仿真模拟练习的操作指导和关键点的解释。并鼓励他们只要认真都能顺利完成。4.满意：学生完成练习时给与正向的鼓励，并予以一定的奖励。引导、帮助学生对自己的表现进行评价。（二）课前任务清单1.熟记课本中片剂特点，质量要求及压片机的结构及原理（课上提问）。2.列一张压片机安装步骤的清单（每一步的具体操作和注意事项请注明）3.准备一张手写的压片机的标准操作流程。4.看视频和仿真练习之后，提出一个关于压片机操作的问题。能够按正确的步骤操作压片机（GMP仿真练习）。（三）评分方式提问：每一项评定均分成5分，3分和1分三个等级。具体标准下发给学生，要求对其他的同学的表现进行客观评价。评价是为了激励学生，所以即使表现差一些的也会给与1分鼓励分。仿真操作：错一处。扣2分，100分制。（三）教学资源课前会给学生提供教科书，实训指导，设备的标准操作规程，设备的安装和操作视频（含关键点的解说），以及模拟练习的仿真操作系统（GMP仿真软件）。教学视频连接：五、课上任务设计（一）课上任务流程表（实践课程注重操作，耗时，所以设计的事一次课90分钟翻转课堂）活动环节具体步骤组织形式及用时活动资料提问总结教师简单引入课程内容提出问题后，每组先讨论，总结问题，最后由每组组长回答。积极提出课前问题的组人均给予2-5分的平时分数奖励。。本环节采取分小组的方式进行，学生围坐，讨论，最后解决问题。（10分钟）回答问题用的卡片，教科书和实训指导。PPT课件（含图片和视频）分组解答每组说出自己小组遇到及不能解决的问题，由其他组的同学给出讲解，视学生满意度给予加分奖励。采取答疑的方式，学生在讲台讲解，创造同伴教学氛围。（10分钟）写问题的卡片，打分卡片。操作演示进入实战状态。每小组进行压片机的安装与操作，组内同学共同观看，分析，记录下问题。每组出两名代表进行操作演示。（30分钟）操作指南，设备的标准操作规程。记录问题的卡片。操作指导选一位同学再进行一次操作，全班同学和老师一起观看。操作过程中，学边操作，边讲解，边讨论，让学生做好记录。（30分钟）笔记本，记录发现的问题和解决的方案，和操作的要点。生把之前操作中相关步骤遇到的问题提出，共同讨论，给出解决方案或正确操作手法。总结总结本次课堂活动的收获和思考，并给学生留下一个思考题。分组报告和教师总结（10分钟）写总结的卡片，发给每一个同学的完整的操作要点，和操作规程。PPT课件（二）评价方式提问总结和分组解答环节：采用学生自评和教师评定的方式给出评定。操作演示环节：采取小组互评的方式给出评定。每一项评定均分成5分，3分和1分三个等级。具体标准下发给学生，要求对其他的同学的表现进行客观评价。评价是为了激励学生，所以即使表现差一些的也会给与1分鼓励分。（三）应变候选方案本次教学流程的活动资料均有每组一份的备案。如果PPT不可用，还准备了PPT相关内容的纸质材料。另外，还有黑板和白板，适合不同规模的教学活动。可以保证按着正常流程进行教学。压片机有电没电都可以正常安装和手动操作。另外还有四台备用压片机。六、教学设计反思首先，改变了“老师教，学生学”的单一模式，让学生首先浸入知识，看视频，做练习。做中学，错中学。使学生更有主动性，课上的提问，解答和讨论更有针对性。学生对知识和技能的印象更深刻，更通透。操作练习方面，让每一个学生先在组内参与操作，熟悉操作步骤，通过亲身经历来验证之前的理论，也容易发现问题和自己的不足。之后，可以有针对性地提出问题并得到有效的解决。同时还培养了学生的合作探究能力。互相帮助，互相学习，共同提高。