人教版六年级数学下册学业水平测试题(卷)

人教版六年级数学下册学业水平测试题（卷）西吉县教研室闫汉苍（时间：100分钟满分110分）题号一二三四五六七总分一、认真算一算，细心填一填。（每空1分，共26分）1、“+16℃”表示“零上16℃”，“零下16℃”用（）表示。2、2个实心圆柱形铝锭，可以熔铸成（）个与它等底等高的实心圆锥形铝锭。3、如果2.4×40=60×1.6，那么60∶40=（∶）4、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个放到一个袋子里。至少取（）个球，可以保证取到两个颜色相同的球。5、日常生活中所用的比例尺有()比例尺和（）比例尺。6、15.5时=（）时（）分。7、20千克∶0.2吨的比值是（∶）。8、3∶（）=0.75=（）÷20=)(33=（）%9、153的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就变成最小的质数。10、中国体育代表团在第十三届亚运会中获得金牌120枚，在第十四届亚运会中获得金牌150枚，增长了（）%。11、一种商品打八五折销售，如果商品的原价为100元，现在便宜了（）元。12、当b（）时，b有倒数。13、把5吨货物平均分成9份，每份是这些货物的（　　）（　　），每份重（）吨。14、在一个面积是4m2的正方形中画一个最大的圆，这个圆的面积约是（）平方米。15、2.495保留到百分位约是（）。16、甲数=a×4×b，乙数=4×a×c，甲、乙两数的最大公因数是（）。17、王老师从家到学校，骑自行车的速度和所用的时间成（）比例。18、一组数据16，b，11,14的平均数是14，这组数据的中位数是（）。19、六年级女生人数与男生人数的比是3∶5，那么六年级男生人数占全年级人数的（）%。二、我是聪明的小法官（对的打“√”错的打“×”）(共8分)1、0.25中的“2”表示：2个个分之一。（）2、如果药和水的比是0.3∶100，那么药就占水的0.3%。（）3、把5400600改写成以万作单位的数是540万。（）4、把1千克水果平均分成4份，每份是25%千克。（）5、三条线段，长度分别是4cm、2cm、6cm，它们不能围成三角形。（）6、一个圆的周长与它的直径的比值就是3.14。（）7、如果y=5x，（x、y均是不为0的自然数）那么y与x成正比例。（）8、0不是正数。（）三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案序号填在括号里)(共6分)1、在下面各平面展开图中，能围成一个正方体的是（）。2、某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又要反应疫情变化的情况和趋势，最好选用（）统计图。A、条形B、折线C、扇形慈善园比例尺：1：500北3、半圆有（）条对称轴。A、1B、2C、无数4、把一个三角形按2∶1放大后与原图比较，改变的是（）。A、三角形的内角和B、三角形的形状C、三角形的面积5、一段钢轨，53m重201吨，平均每米钢轨重（）。A、1003吨B、121吨C、12吨6、一个质数（）因数。A、没有B、有1个C、只有2个D、有无数个四、注意审题，细心计算。（共24分）1、直接写出得数。（4分）112＝70%÷101＝143÷143=20×2×2.5％＝6÷1%=3.2÷0.08=73.5-73.05＝51×4÷51×4=2、看谁算的巧，怎样简便就怎样算。（10分）9.9+99×9.92.73-0.85-0.15375+450÷18×2511513÷71002÷9.8（估算，有过程）3、解方程。（6分）x-75%x＝815x÷51＝1241：1.6=43：x4、列式计算。（4分）①从195里减去220的41，差是多少？②18.6减去18.6除以3的商，所得差的一半是多少？五、综合实践。（共8分）1、宁夏吉德慈善园内西北角处要建一个直径为20米的41圆形娱乐广场。（1）请你用1：500的比例，帮设计师计算并在下面长方形园内图纸上画出41圆形的广场平面图？（只画出边界）（4分）(2)给41圆形娱乐广场一周做一条彩带，彩带的长是多少？（2分）2、请你在右图小正方形方格内画一个面积是12平方厘米的三角形。（2分）66六、解决生活中的问题。（共28分，每小题4分。）1、一个圆锥的体积是60cm3，底面积是30cm2，它的高是多少厘米？2、西吉县五、六年级举行“小发明”比赛，六年级学生上交320件作品，五年级比六年级少交20%。五年级交了多少件作品？3、一台播种机5小时播种水稻18公顷，照这样计算，播种72公顷水稻需要多少小时？（用比例解答）4、小明的爸爸身高170cm，比小明身高的2倍还多10cm，小明的身高是多少？5、某书店收购一本旧书，原价16.80元，收购价是原价的53，然后又比被收购价多20%的价钱售出。书店售出这本书的价钱是多少？6、一种通风管，底面直径是10厘米，长1.2米，做50根这样的通风管，至少需要铁皮多少平方米？（接口处忽略不计）7、一堆煤，第一次运走了它的41，第二次运走它的40%，还剩35吨。这堆煤原有多少吨？七、附加题。（共10分，每小题5分。）1、甲、乙两地铁路长2000千米，列车从甲站行驶到乙站的途中停了6站（不包括甲、乙两站），在每站都停车5分钟（不计甲、乙两站的停车时间）行驶全程共用22.5小时，火车提速10%后，如果停靠车站及停车时间不变，提速后行驶全程共用多少时间？2、求右图阴影部分的面积。（如图R=6厘米）比例尺：1：500北人教版小学六年级数学下册水平测试参考答案及评分标准西吉县教研室闫汉苍一、认真算一算，细心填一填。（每空1分，共26分）1、-16℃；2、6；3、2.4∶1.64、5；5、线段，数值；6、15，3；7、1∶10；8、4,15,44,75；9、51，2；10、25；11、15；12、b≠0；13、91，95；14、3.14；15、2.5016、4a；17、反；18、14.5；19、62.5二、我是聪明的小法官。×、√、×、×、√、×、√、√。（每空1分，共8分）三、反复比较，谨慎选择。C、B、A、C、B、C。（每空1分，共6分）四、注意审题，细心计算。1、直接写出得数。（每空0.5分，共4分）121、7、1、1；600、40、0.45、162、看谁算的巧，怎样简便就怎样算。（每小题2分，共10分）990、1.73、1000、154、1002÷9.8≈1000÷10=1003、解方程。（每小题2分，共6分其中过程对给1分）x=21；x=2512；x=4.84、列式计算。195-220×41=140；（18.6-18.6÷3）÷2=6.2（每小题2分，共4分）五、综合实践。1、（（1）小题4分，（2）小题2分，共6分）（1）20米=2000厘米图上直径：2000÷500=4（厘米）图上半径为：4÷2=2（厘米）(2)3.14×20÷4+20=35.7（米）2、任意画一个符合条件的三角形就行。（2分）4×6=24（平方厘米）六、解决生活中的问题。（共28分，每小题4分；其中列式对2分；答案对3分；答语1分）1、60÷30÷31=6（厘米）2、320×（1-20%）=256(件)3、解：设播种72公顷水稻需要x小时。18∶5=72∶xx=20664、（170-10）÷2=80（厘米）5、16.80×53×（1+20%）=12.096≈12.10（元）6、10厘米=0.1米3.14×0.1×1.2×50=18.84（平方米）7、35÷（1-41-40%）=100（吨）七、附加题。（每小题5分。其中列式对2.5分，答案对4.5分。答语0.5分）1、5×6=30（分）=0.5（小时）22.5-0.5=22(小时)22÷（1+10%）=20（小时）20+0.5=20.5(小时)2、41×3.14×62-21×6×6=10.26（cm2）人教版小学六年级数学下册水平测试卷设计意图西吉县教研室闫汉苍本次试题难度偏中上，但紧扣教学标准。但从整体上看，符合六年级学生的认知水平。题目设置整体简明清晰，充分考虑了学生综合能力，以及学生的答题速度，有利于学生作答和教师评卷。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。具体分析，有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，知识点权重合理本次期末考试共有七个大题，第一题是填空题，共包括19个小题，涉及内容全面、命题方式新颖，巧妙、难易程度适中。第二题为判断题，共8个小题，着重考查学生对知识的记忆理解及运用能力。第三题为选择题，共6个小题，着重考查学生对本学习基础知识掌握情况。第四题为计算题，内容涉及到直接写得数、简算、解方程和文字题，考查了学生的计算能力和列式能力。第五题是动手实践题，考察学生动手操作的能力和实践性，抓住了教材的知识点。第六题解决问题，共包括7个小题，题型的设计，能够根据教材，符合知识点的认知层次，把握双基与能力考查的基本方向，把握教材基本到位，重点是考查学生应运分数和百分数知识解决问题的能力。但题题有分量，如果不积极思考很容易失分。第七题附加题，主要考查学有余力学生。2、贴近生活实际，体现应用价值本次试题能依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材把枯燥的知识生活化，第六大题通过解决问题让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种能力的考查。在当今素质教育为主的大背景下，能力教育是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，检验动手操作能力、观察能力和判断能力以及运用所学知识解决生活问题的能力。特别是第四题通过直接写出得数、怎样简便就怎样算、解方程和列式计算，四种小题型学生的计算能力；第五大题，重点就是考查学生动手操作能力和空间想象力；第六大题的所有小题都在考查学生解决实际问题的能力，从学生答题情况来看，相当一部分学生对应运分数和百分数知识解决问题是有困难的。总体看，这本次试题能抓住教材的知识点命题。命题形势符合教材中知识点的认知层次，基础性与拔高性内容所占比例适中，知识点的深广度基本到位。试题难易程度偏中上，抓住本册教学内容的基本知识点，突出重点，美中不足的是因学生成绩差距较大，学习有困难的学生容易失去信心。