搜索
物理核心的本质特征：1、基础------实验2、主干------物理思想（概念、定理逻辑、方法）3、工具------数学方法（定量、公式、推理）物理思维特征：1、模型化2、多级性3、多向性4、表述的多样性5、思维的转化6、假设与验证物理知识特点：1、物理量后面一定要写单位不同量纲不能相加、相等（量纲）2、概念、定理逻辑、方法3、规律的应用①由一般向个别转变（规律是共通的，怎么应用规律解决问题）②研究对象的实体向物理图景转化③物理过程向物体的状态转化（复杂的物理过程分解成特殊物理状态，把握物理过程中量与量之间的关系）④已知条件向解题目标转化（规律比目标更有用首先是使用什么规律然后才是求什么）⑤文字叙述向示意图形转化初中物理1、形象性、直接性、经验性以形象思维为主2、以定性分析为主定量计算非常简单3、习题以简单理论和算术计算为主高中物理1、抽象性、间接性以抽象思维为主2、不但要定性分析还要大量复杂的定量计算3、习题以逻辑推理和代数计算为主学生心理的主观台阶：1、思维过渡困难2、先入为主的障碍3、认知结构重建学生学习方法的台阶：1、初中养成死记硬背的呆板学习方法2、高中要求能在教师指导下独立主动地去获取知识第一章运动的描述§1教学目标21教学重、难点2雄鹰在展翅翱翔火箭飞向苍穹的太空柯南在奔跑请同学们看下面生活中的一些例子:地球在转动乌龟在跑手在动(上课可不能这样)请同学们看下面生活中的一些例子:——他们都在动!!!上述例子给你最强烈的感觉是什么?问题来了1234机械运动：物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫做力学“……力学都是物理学的基础，也是物理学及其他科学研究的典范……力学之于物理学如同骨骼之于人体。——霍尔顿（G.Holton）机械运动文人：“气势磅礴”、“矫捷如燕”、“飞流直下三千尺”、“清泉石上流”···画家：科学家：难？易？怎样描述机械运动？雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿菌场上飞滚。雄鹰的身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动，足球在向前运动的同时还在滚动可见要准确地描述物体的运动，并不是一件容易的事。火车整体沿直线运动车轮的运动很复杂想象一下，要是雄鹰、火车没有形状和大小，那该多好描述啊太阳系中地球是个球体旅行者1号发回来的地球照片只有一个点在现在自然界中，根据研究问题的需要，可以忽略物体的大小和形状，而把它看成点。①忽略物体的形状和大小，看成一个有质量的点。②质点是一种理想化模型。③条件：是由研究的问题而定。质点与几何中的点有什么区别？1相同点：都是没有形状和大小的点。不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。是不是大的物体就一定不能看做质点，小的物体就一定能看做质点？研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略.不能看成质点.研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略，可以看成质点。问题一:地球可不可以看成质点？•研究火车从温州开到上海的时间•研究乒乓球发球的旋转情况•研究乒乓球运动员拉弧圈球的轨迹•研究跳水运动员在空中做翻滚动作•只能是很小的物体才可以看成质点•同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一样，物体不一定能看成质点×××问题二:下列物体可否看成质点？物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关。物体数据研究问题能否看成质点天空一号长10.4m，最大直径3.35m，活动空间15m3，重8.5吨与神八的对接过程绕地球一周的时间动车组CRH2-300总长度201.4m，宽3.38m，高3.7m，重56吨经过一电线杆的时间从上海到北京的时间电子体积非常小，质量9.1×10-31kg电子的自旋绕原子核旋转的周期否能否能否能2甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。飞流直下三千尺轻舟已过万重山清泉石上流2、要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。1、静止是相对的，运动是绝对的。注意：以后凡是说到运动，都应该首先选择参考系，常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。参考系不同，则物体运动也可能不同若是以降落伞为参考系，则人是静止的；若是以地面为参考系，则人是运动的。参考系的选取可以是任意的，通常选取地面或相对地面静止的物体为参考系0103050204参考系的选取可以任意选取；应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则；常选择地面或相对地面静止的物体为参考系；参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同；比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系；0607运动和静止都是相对于参考系的；运动是绝对的，静止是相对的。1、机械运动：物体的空间位置随时间的变化。2、质点：忽略物体的形状和大小，看成一个有质量的点。①质点是一种理想化模型。②条件：是由研究的问题而定。课堂小结②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往往是不同；③参考系的选取可以是任意的，通常选取地面为参考系4、静止是相对的，运动是绝对的。3、参考系：描述一个物体的运动时，选定作为参考的其他物体。①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动；课堂小结1、下列关于质点的说法中，正确的是()A.体积很小的物体都可看成质点B.质量很小的物体都可看成质点C.不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点C2、在下列各运动中，可以当做质点的有（）A、研究做旋转动作的体操运动员B、研究远洋航行中巨轮的航行C、研究转动着的螺旋桨D、研究绕地球运动的卫星BDBD3、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间D、计算火车通过路口所用的时间4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A、参考系必须选取静止不动的物体B、参考系必须是和地面联系在一起的C、在空中运动的物体不能作为参考系D、任何物体都可以作为参考系D5、以下说法正确的是（）A、参考系就是不动的物体B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果CD6、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有那些？【解析】以地面为参考系，甲是向上运动的；而乙也是向上运动的，但乙的速度比甲大；而丙有可能向上运动，但丙的速度比甲、乙都小；丙也可能向下运动；丙还有可能静止。第一次世界大战期间的一次空战中，一个法国飞行员正在2000米高的空中飞行，忽然，他发现脸旁好像有一个小东西在飞舞，他以为是一只小昆虫，于是就伸手轻松地把它抓了过来，仔细一看，把他吓出一身冷汗来。他抓住的不是别的，是德国飞机射向他的一颗子弹。请根据上述信息讨论回答以下问题，并注意体会参考系的选取与运动的相对性。(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？(2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么?