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三（1）班家长会我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成，父爱是一种力量，支持着子女的一生；父亲是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。母爱如水，有高山流水的壮观，有容纳江河的伟大，滋润着每一个孩子的心田。“谁言寸草心，报得三春晖”，正是母爱的写照。孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。风筝想要飞得高，必须由底下的线牵引着。假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，不利于孩子的成长。首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！孩子全面的发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：会议流程一、班主任：1、介绍班级情况。2、汇报语文半期考试及第三次月考情况，分析班上学生学习情况。3、语文存在的问题及学习方法。二、陈照敏老师汇报英语学习情况及学习英语的方法三、李淑伶老师汇报数学两次考试情况，提出有关数学的学习要求。班级基本情况：我班共有54人，男生人，女生人。大部分同学活泼好动，有上进心，学习积极主动，纪律卫生等表现较好，热爱班集体，珍惜集体荣誉。期中考试情况一、进行试卷分析二、对学生考试发挥进行分析三、进行自我分析和对学生的分析认识三年级三年级是一个转折的年级。低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的知识除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。（一）三年级特点及应对措施1、学习方面：识学习广泛了,3年级的学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。2、思维方面：3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密学习标兵：刘艳琦、吴俊鸿张昊森、徐明昊张智博、孙方震光荣榜三好学生：张雨晴、牟星宇郭世豪、张鑫稳徐霖、孙哲王紫烟光荣榜纪律标兵：王帅旗、马秀晶魏世震、贺新罡车海涵、赵佳光荣榜卫生小标兵：王俊泽、刘梦刘家伟、王怡心王帅旗、张昊伟光荣榜小小表演家：王怡心、王紫烟刘艳琦、辛英姿郑夏楠光荣榜光荣榜光荣榜进步之星：杨申超、李振都刘现锐、刘同心牟世虎光荣榜小小书法家：孙哲、孙方震张昊伟、徐霖马秀晶光荣榜1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。孩子最不喜欢听到家长说的9句话是——你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话……你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如××学习好。嗯、嗯。你写得太差了！2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。⒈周末坚持和孩子一起读书，培养孩子阅读兴趣。⒉检查孩子作业，要求孩子认真写字。3.抽空带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。4.加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：5.积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致•在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（11+3=0）•周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！•（3+11=0）当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。怎样解决？一：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。二：会爱孩子孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作常过来看看！别忘了