中学加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

赏朗中学加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案3为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市、县有关文件精神，学校统一思想，提高认识把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。一、成立未成年思想道德建设领导小组：组长：杨昌军副组长：李佐军、付叶、姜华成员：潘年温、顾永能、文玉业、各个年段段长、各班班主任下设办公室（政教处：文玉业）二、德育目标初中阶段德育目标：重点进行基础道德和行为规范的养成教育，养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。高中阶段德育目标：重点进行正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。三、德育内容七年级：1、利用荣誉室、校训等德育基地对学生进行校史教育，使学生了解度中的优良传统，组织学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《赏郎中学在校学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，抓养成教育，形成文明礼貌的良好习惯，实现小升初的平稳过渡。2、共青团、班集体通过系列活动，对学生进行尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育，劳动创造世界的观点教育，学习目标的教育。3、结合学科教育对学生进行热爱祖国的悠久历史、灿烂文化的教育以及良好的心理品质、高尚道德、情操、正确思想方法的教育，使学生形成初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严；使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义。八年级：1、做好心理转换期青少年的思想工作，强化良好的个性心理品质教育。包括：青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育；坚强的意志品质和自我约束能力的培养训练。2、抓好社会主义民主和法制教育，培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯罪作斗争的能力，帮助学生依法规范自己的行为。强化遵守学校纪律和规章制度的教育，正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。3、结合学科教育对学生进行热爱祖国的大好河山，维护国家荣誉，完成祖国统一大业的教育；国防和国家安全、热爱和平，同各国人民友好交往的教育。九年级：1、以理想前途教育、健康心理教育、人生观教育为重点，端正升学态度，明确学习目的、实现义务教育的目标，争做“四有”新人。2、对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。使学生了解社会发展的一般规律，初步懂得用生产的观点、发展的观点、群众的观点观察社会，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感。3、进一步引导学生培养健全人格，使他们具有面对挫折承受能力和对待成功的正确态度。高一年级：1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《赏郎中学在校学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，加强现代交往礼义教育与训练，以参加社会公益劳动，军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。2、以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识教育，树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。3、了解中国人民斗争史、革命史、创业史，继承发扬爱国主义光荣传统，增强学生的民族自信心和自豪感。高二年级：1、注重进行人生观、价值观和法制教育，使学生进一步端正学习态度，克服不良思想情绪和不良行为习惯，增强搞好学习的紧迫感。2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。3、进一步加强青春期心理健康、友谊、恋爱观、家庭观的教育和行为指导。高三年级：1、把国家的发展、繁荣、昌盛和个人的前途理想结合起来，激励学生刻苦学好文化科学知识，正确认识升学与就业的关系，增强社会责任感和使命感。2、引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治的能力，使学生树立正确的政治方向，做一名优秀的高中毕业生。3、加强良好个性心理品质教育，做好高考前“心理调试”。四、实施途径1、深化“做一个有道德的人”主题实践活动。以加强学生良好行为习惯养成教育为重点，根据《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，抓住课堂教育社会实践、校园文化活动等契机，发挥共青团和少先队组织的作用，围绕“做一个有道德的人”，开展“好习惯伴我快乐成长”六个系列活动，即：以“弘扬民族精神，诵读千古美文”为主题的读书征文活动、以“微笑待人，善待他人”为主题的“礼仪、礼貌、礼节”教育活动、以“感恩父母，回报社会”和“爱祖国，爱家乡”为主题的体验式教育活动、以“集体的事，大家一起干”为主题的班会和团队活动、以“按规则办事，说了就要做到”为主题的“告别网吧、远离‘三厅’、抵制不良口袋书”的活动、以“体验教育净化心灵，志愿行动带动他人”为主题的志愿者活动。2、做好道德模范的学习宣传活动。继续开展“我推荐、我评议身边好人”的推荐、评选活动，切实把道德模范和“身边好人”的评选、推荐活动，作为学生文明素质教育，学习、弘扬民族优秀传统美德的过程。评选表彰一批“校园文明之星”，树立文明典型，以榜样的力量感化群体，提高学生的文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。3、开展“做一个遵纪守法的人”活动。学校坚持法制教育和道德教育相结合，切实将法制教育纳入教学大纲和教学计划，根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。充分发挥法制副校长的业务优势，主动邀请他们为学生讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。在全体学生中广树正面型，努力弘扬正气，引导青少年学法、知法、守法、护法，做遵纪守法的小公民。五、进一步加强德育队伍建设1、大力加强师德师风建设。以“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动。定期进行“师德标兵”评选活动和教师评优评先活动，树立师德典型，营造师德师风建设的良好氛围。认真贯彻落实教育部新修订的《教师职业道德规范》和省教育厅制定的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师年度考核、职务聘任的重要依据，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，争做教书育人、为人师表的楷模。2、加强中小学班主任工作。要依照《福建省关于进一步加强中小学班主任工作的若干意见》精神，严格班主任的待遇与选聘，明确班主任的职责与任务，保障广大中小学班主任的待遇与权利。在队伍培训、业务进修等方面为班主任搭建专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力建成一支忠诚党的教育事业，道德品质好，专业素养高，善于做学生思想道德教育工作，关注学生全面发展的班主任队伍。六、努力创新思想道德教育载体。1、切实加强网络道德教育。学校根据不同年龄段学生实际，按照学生成长规律和网络行为规律，把网络道德教育内容有机融入思想品德、思想政治和信息技术等课程。针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，组织开展“网络道德大家谈”主题班)会，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯。广泛开展绿色上网承诺，签订《学生网络文明自律公约》等活动，增强青少年网络道德意识和网络责任意识，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，在校园营造浓厚的文明向上、绿色健康的网络道德养成氛围。加强网络法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。2、大力推进“绿色网室”建设。学校充分利用现代信息技术加强未成年人思想道德建设，大力推广校园“绿色网室”，开放学校现有电脑、网络设施供学生课余上网，通过开展主题班会、读书竞赛、网络教学、网页制作竞赛、校园文化氛围设计等丰富多彩的活动，帮助学生远离网吧，戒掉网瘾，引导他们充分利用网络增长知识，开阔视野。要建立完善部门协作机制、登记报备机制、领导负责机制、督查激励机制，促进校园“绿色网室”建设制度化、规范化。3、大力加强心理健康教育。我校高度重视学生的心理健康教育工作，聘请专业心理教育教师一名积极开展心理咨询工作，落实好教材、课时和教学计划。针对学生实际需要和遇到的心理问题进行辅导和援助，制定学生突发事件心理危机干预方案，促进中小学生身心和谐发展。特别注重心理异常学生的心理辅导，成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊，强化预防性与发展性相结合的学校心理健康教育工作，进一步完善中小学心理健康教育工作网络，以心理健康教育促进学生身心健康全面发展。4、抓好留守孩子、残疾孩子、低保户子女等特殊群体的德育工作。进一步健全助学体系，充分发挥助学联合会作用，发动全社会助学，发动教育系统广大教职员工献爱心、结对帮扶，确保贫困家庭学生顺利完成学业。继续强化对留守孩子的关心关爱，健全完善农村留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童档案，抓好学籍统一联网管理和学生变动情况统计，使留守儿童同在蓝天下共同健康成长。5、强化学生综合素质评价工作。建立健全符合素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价制度，加强对未成年人道德行为的考核，促进学生良好习惯的养成。七、精心打造校园文化凝聚力加强校园绿化、美化和人文环境建设，提炼学校办学理念，深入开展校风、教风和学风建设，营造平安、文明、和谐的校园氛围。重视抓好学生社团工作，发挥少先队、共青团组织的优势，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。落实好新修订的《中（小）学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展“班班有歌声”活动和团队、第二课堂等活动，深入开展“文明学校”、“绿色学校”和“诚信示范学校”创建，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。八、健全未成年人思想道德教育网络研究制定进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施，充分发挥学校教育的龙头作用、家庭教育的基础作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接。共同做好未成年人思想道德建设。主动走进家庭、充分发挥家长学校及网络、手机等新兴媒体的作用，对家长进行教育，提高家长教育学生的能力。充分发挥校外“五老”的继续深化学校德育工作，把德育渗透到教育教学、中小学生日常行为管理的全过程。继续深化社会教育，组织开展未成年人喜闻乐见的文体娱乐活动和道德实践活动，不断满足未成年人的校外文化生活需求。继续深化家庭教育，组织开展经常性的家庭教育和各种咨询宣传活动，宣传科学的家庭教育理念和家庭教育方法，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。赏郎中学2012年5月25日