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【学习目标】《戊戌变法》课堂设计1.掌握维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，总结戊戌变法的特点。2依据史料，探讨戊戌变法失败的原因，总结观点类问题做题方法。3.认识中国近代化道路的曲折性,感悟维新志士救亡图存的时代责任。【课前培训】1、预习培训：指导学生预习的步骤和方法。先阅读文本一遍，然后根据教材助读对文本进行标注、补充，最后根据情境导学初步明确戊戌变法的背景，找出戊戌变法的内容，并能够对改革的地位形成初步认知。，，学习过程学习活动生成问题的预判与解决【导入新课】一课一故事——谭嗣同的《七绝有感》世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天下何处是神州。——谭嗣同《七绝。有感》1896年1896年有感于时局的危急与忧愤，谭嗣同写下了这首诗此后他积极投身于变法改革，最终为了践行理想而血洒菜市口。本节课我们就穿越时空，回到那个风云激荡的时代跟随谭嗣同一起，重温这场希望与困顿之中的抗争——戊戌变法。学生问题：因为知识所限，可能并不能深刻的把握戊戌变，法的背景。解决措施：为此，本次导课，采用谭嗣同的诗歌，一方面让学生通过时间、内容等信息，分析相关的事件；另一方面体会以谭嗣为代表的国人救亡图存的时代责任。【自主探究，深度思考】1.学生结合预习案尤其是“我的疑问”的批阅情况，再度研读教材，深度思考戊戌变法的国内外背景；分析维新派的主张与颁布的诏书之间的差别；并结合材料分析对于戊戌变法的评价。2.多角度思考，完成探究案，并在小组长的指导和课件要求下，完成相关内容的黑板展示。二次探究时，老师亲自深入到学生个人，指导学生如何利用教材，把握教材核心，并检查学生的预习情况【合作探究，智慧提升】1.小组讨论：以小组为单位组织讨论，重点围绕戊戌变法的内容、评价；在此过程中，初步总结观点题的做题方法和步骤。2.自由展示：各小组结合自身实际情况，合理安排展示人员，展示内容为：戊戌变法的背景、失败的原因、评价；并口头展示自己对维新志士的认知。合作探究时，老师应深入到每一个小组，参与到小组讨论中倾听学生的讨论，一方面帮助学生解决其问题，另一方面明确学生的疑难点，以便针对性的点拨。【问题一】戊戌变法的背景通过《时局图》，分析出：列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。通过欧美各国的改革形势图，分析出世界形势：政治民主化、经济工业化、思想理性化。反观中国，当时的情况是：政治上专制、经济上落后、思想上封闭。国力的落后和领导集团的固步自封，导致今日的亡国灭种大祸学生可能存在问题：时空观念是学生必备的一项历史学科核心素养，近代史上一切事件的发生都有深刻的国内、国际背景。尤其是19世纪末的中国面临着被列强的处境，而同时期的欧美各国却经过政治经济改革在蒸蒸日上。只有学生形成了时空观念，在分析背景时才能把眼光放到更高的层次，才能更轻松的理解。解决措施：让学生分析时人画出的《时局图》，和欧美各国的改革形势图，找出中国与世界潮流的差距。瓜分，、；【问题二】戊戌变法的内容用表格的形式呈现出戊戌变法的内容，引导学生逐条分析提升历史解释的学科核心素养。结合黑板展示的内容，引导学生进行更加全面的分析和认知，通过对政治、经济、军事等方面在“新”“旧”两个方面的相关措施分析，解决两个问题：第一、戊戌变法的特点；第二，变法措施与维新派的主张方面有何不同？从而得出“希望”有微弱的光芒，但是因为维新派核心主张（即设议院、开国会、实行君主立宪制等）的失位，也预示着改革的前途是希望渺茫的。历史也证明，改革仅维持了103天就在封建势力的反扑下失败了。在课堂上，由学生依据所学内容，积极地将自己的想法表达出来。教师鼓励所有同学都能发表自己的观点，让学生的思维不断丰富，不断完善。学生可能存在问题：学生在根据表格对内容进行分析时，最大的困难是无法准确归纳出变法的特点。解决措施：对此，提前进行内容的条理化归类：第一、政治上颁布新法内容与改革旧例的内容，各自分析其意义和弊端。第二、经济上的措施与中国近代民族工业的初步发展相联系，并深入到戊戌变法的根源上。第三、文教与军事内容的对比可以联系洋务运动的“中体西用”。通过逐步的分析，最终归纳出戊戌变法的特点，并引出变法失败的原因。【问题三】戊戌变法失败的原因与评价1.首先提出问题，让学生带着问题观看视频，提高抓取和解读有效信息的意识和能力。2.播放视频：封建势力过于强大；解读两则史料：资产阶级本身的弱小在这一过程中，尽量放手让学生来表达和解读信息。自由表达之后，老师给出点拨和引导。史料一：除了封建势力的反扑，还要解读出：变法缺少广泛的群众基础。史料二：除了思想文化的禁锢，还要解读出：维新派理论上的缺陷。最终通过变法失败，得出教训：资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。中国近代化道路在曲折发展。学生可能存在的问题：第一对视频的有效信息抓取不全面对史料信息的解读不到位。第二、对观点题的答题步骤不明确解决措施：通过学生多次讨论，尤其是小组内部讨论之后的呈现，加上其他小组的补充发言，基本解决信息提取的问题：【课堂总结与升华】戊戌变法的失败，使得中国的希望又一次破灭，此后的中总结中进一步回扣本节课目标戊戌变法的背景、内容、评价。更重要的是升华学生的情感。用百年前的中国与现在叙利亚的相似命运，得出：国家实力对国家命运的决定性影响。从而树立为国家强大而努力的信念国面临被列强瓜分的命运，面临亡国灭种的危机。我们不会忘记，1901年古稀之年的李鸿章被迫签订《辛丑条约》时，他的眼睛充满了泪水！一百多年后的今天，历史上演了惊人相似的一幕。2018年4月14日，美英法对叙利亚进行了军事打ft，叙利亚驻联合国的代表70岁的贾法里怅然独坐，那一幕刺痛了亿万中国人的心。我们心痛，是因为我们感同身受。一百多年前的我们与2018年的叙利亚，为什么会有这种被人欺凌的命运？引发学生情感上的升华：国家实力弱小。世界还是那个世界，弱肉强食，落后就要挨打！好在中国已不再是那个中国。我们正以站起来的姿态，向世界宣示我们的力量，并以负责任的大国的姿态去帮助弱小国家和维护世界和平。回顾过去：勇士虽去，精神永存。放眼未来：每一个探索自强之路的中国人，都不会忘记维新志士们的呐喊，不会忘记在困顿中哪怕有一星希望的抗争。祝福我们的国家